初中信息技术川教八年级上册 用计算机写作《设计文章的视觉美》教案

设计文章的视觉美【教材分析】本课是四川义务教育课程改革实验教科书八年级（上）第五课，第三节内容，主要知识点是在文章中插入图片以及进行图片格式的修改，以达到图文并茂的效果【学情分析】初二年级的学生，经过小学和初一的学习，初步掌握了在word中对文字、段落格式的设置，也能将图片插入到文章中，但图片处理缺乏技巧性、设计感，使得文章美观性欠佳【教学环境说明】本课上课机房采用一人一机，安装的word版本是office2023,教师提供了本课需要的文字和图片素材【教学目标】知识与技能

1、了解图片插入的多种方法；

2、掌握对图片进行大小、位置、裁剪、图文环绕的调整；

3、会图片层叠

4、能通过图片处理的技巧让图文更加美观过程与方法本课采用“探”、“拨”、“拔”、“创”、“评”五个交流环节进行教学，先通过“任务驱动”让学生结合导学单自主探索图片的多种方法;然后通过老师抽学生示范的方式点拨每个知识点,然后在用技能拔高环节让学生掌握图片层叠和组合；最后通过学生实践创新去设计文章，通过师生互评对学生学习习惯、作品的技术性、美观性三个方面评价，实现教学目标的落实情感态度价值观让学生从学单一知识技能转变到培养学生设计感，并能运用多学科知识解决实际问题【教学重难点工重点对图片进行大小、位置、裁剪、图文环绕的调整难点对图片层叠，并设计出带有艺术感的图片装饰文章【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图

一、赏读引入带学生赏析课文《荷通过赏读感受语言培养学生能用技术手段去妆点生活中的美2分钟塘月色》，在领悟文字文字的精美同时，思考的意识，同时提出任务美时提出任务，能否给怎样通过信息技术手段文章增添视觉美增添文章视觉美？提供《知识导学单》，任务驱动让学生自主探究自学导学单，尝试探究一是培养学生审美能力，基础技能，包括根据出图片的插入、图片大能结合对文字的领悟去

二、基础探究文字描述选择适合的图小调整、图片移动、图选择图片；而是培养学5分钟片，并大小适宜，去除片裁剪、文字环绕基础生对操作软件的自主探水印logo,与文字紧密技能究的能力结入口0观看同学的演示和老师通过抽生演示的方式，的讲解，找出与自己操

三、教师点拨给学生点拨出各基础知学生演示教师点拨，实作不同的方法或解决自3分钟识插入、自动换行、裁现基本技能全员落实己探索中遇到的困难，剪的具体操作方法实现基础知识的落实出示三张具有一定技术积极思考并探索图片处难度的图片，任务驱动理技巧，并通过老师的让学生学会如何去运用

四、技能拔高让学生去思考如何利用拔高演示学会灵活的使已学的知识创造不同的12分钟掌握的基础技能去巧处用文字环绕、裁剪的基艺术效果，突破难点理图片，达到有一定艺本技能，理解并掌握层术美的效果叠的提高技能结合所学，考察学生的综合运用能力对学生学生根据任务和自己掌让学生能将学习到的知提出分层任务，基础任握水平去完成任务，同识学以致用，同时主动

五、实践创新务I、文档标题要醒目，正时自主探究更多用于设结合美术、语文等学科13分钟文设置为宋体四号；计、装饰这篇文章的技知识，用艺术、人文的

2、插图大小适宜，位置适宜起到辅助术观点去修阅读的作用；饰、设计文章，通过技

3、装饰图不影响文章阅术创新去进一步培养学读、色彩搭配美观；

4、’文章设计有艺术性；生的主动探究能力提高任务能用一些新技术修饰文章，让文章页面看起来更美观引导学生从学习习惯、学生根据4个方面去欣两个优点一个建议，让知识技能、美观、创新

六、欣赏互评赏别人的作品，同时通学生先学会欣赏别人的性等方面进行欣赏互评，5分钟过观看别人的作品提升优点，学会正面评价别要求说两个优点一个建自己的设计感人议。