初中音乐人音九年级下册（2023年新编） 戏曲撷英《对花》——黄梅戏《打猪草》2

第五单元戏曲撷英第课时《对花》1课型歌唱课授课年级8年级授课教师黄雪月授课时间1课时、审美感知感受、体验黄梅戏的音乐风格，学会用自然流畅的声音演唱《对花》，并能够用简单的，1经过提炼的动作配合演唱、艺术表现通过欣赏、学唱、分角色演唱等方法，体验、感受《对花》的情绪、速度、结构、演唱形教学2式等音乐特征，并能较为逼真地模仿《对花》唱腔目标、文化理解感受体验黄梅戏音乐风格特点，体会中国戏曲的魅力，增强民族自豪感3教材本课选自人民出版社出版的《音乐》（简谱）“戏曲撷英”九年级下册第五单元的第一课时《对花》，此曲是黄梅戏传统剧目《打猪草》的经典唱段之一，曲调优美流畅，明快抒情，表演质朴细腻，语言朴实分析易懂，生活气息浓郁教学感受黄梅戏音乐风格，学会有表情地演唱《对花》并总结出歌曲的音乐特点重点教学较为逼真地模仿《对花》唱腔，以及对倚音和“一字多音〃处的准确把握难点教学方教法欣赏、提问、交流、讨论、练习、讲授、对比、模唱、范唱、引导、评价法学法自学、对学、群学、自评、互评、模仿教学准多媒体、钢琴、课件、板书备教学步教师活动学生活动设计意图骤

一、复习（弦子）《献上最洁白的哈、全体起立，载歌载、回忆并巩固上节课内容；11达》4HE舜；、戏腔的问好方式为新课学习课前2

二、师生问好打开思维；准备、师生问好；2

三、发声练习

3、“yi”母音甩腔练习打开声音，、模仿练习3（母音）感受假声音位，为歌唱做准备“yi”

一、欣赏黄梅戏经典剧目《天仙配》选、《天仙配》是黄梅戏中极具代表1段《树上的鸟儿成双对》性的曲段，大部分学生都有一定的了导入

1、生欣赏视频，回答问解，为新课学习做准备题说说歌曲的音乐类型及名称（黄梅戏；《天仙配》）师是的这就是我们的经典黄梅戏剧目《天仙配》选段《树上的鸟儿成双对》、了解学习2

二、黄梅戏简介（三个要点;安徽、安庆、严凤英）

一、导语今天我们要学习的是严凤英老师另为一个代表剧目《打猪草》中的选段《对花》新课

二、聆听《对花》，说说音乐的情绪是怎样的？语言上有什么特点？

三、欣赏《对花》视频、、通过聆听音乐，引导学生聆听23生活泼欢快、优美抒思考的习惯，并对唱段留下初步印象；师说说表演上有什么特点并请同学模情；方言；欣赏视频，学生对■唱段留下较清晰仿出印象最深刻的动作？演唱形式又是的印象，激发学生学习歌曲的兴趣，怎样的？通过模仿和问答方式了解歌曲的音乐生边唱边跳，模仿生活

1、师歌曲的风格是活泼欢快且优美风格、表演特点等中的动作；对唱抒情，使用安庆方言演唱；表演特点是轻歌曼舞、富有生活气息采用了对唱的演唱形式

四、剧情简介师接下来我们就一起进入故事，学习、了解歌曲背景，为学习新歌做铺4生讲解剧情这首好听的《对花》垫

五、学唱歌曲、生一段体

1、通过挑出难点乐句单独教唱，“先、讲解“对花”是什么51难后易”地学唱，能让学生较好掌握、看全谱快速回忆这首歌曲是我们学2歌曲韵律过的哪种曲式结构

2、学生反复学唱直至基本熟练、学唱第一乐句（难点）3

①视唱歌曲第一句旋律，学生跟唱（2遍），再代入歌词（遍）2

②挑出“一字多音”处着重教唱

③完整乐句范唱，学生跟唱、学生跟唱

3、教唱歌曲剩余对唱乐句、有表情地演唱

44、学生回答

5、学生模仿

6、分角色完整对唱歌曲男生饰金小毛5女生饰陶金花拓展

六、学一学、演一演男生饰金小毛、通过模仿演唱，让学生体验黄梅6戏的声腔美和身段美提取典型动作进行学习，并带动作分角女生饰陶金花色完整演唱《对花》、引发思考，引导学生要对传承7

七、思考民族文化有使命感、说说你还知道哪些戏曲种类？

1、我们能为戏曲的传承做些什么？2总结、总结唱段特点

1、我国传统音乐文化丰富，种类繁多，光戏曲就有几百种黄梅戏作为最具影响力的戏曲曲种之一，作2为华夏儿女的我们，保护和传承它是我们的义务和责任教是否完成教学目标？学每个学生是否真正反掌握了教学内容，哪个环节还有问题？课堂上是否出现了新的情况是否有遗留问题。