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文本内容:
教学设计1序号课题第一课《青春邀约》第1课时悄悄变化的我执教者授课日期教学设计授课班级七年级教具多媒体第一课《青春邀约》第1课时悄悄变化的我
1.知识与技能目标了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征教
2.过程与方法目标图片、材料与分析，自主学习，合作与探究，感悟和认学目知标
3.情感态度与价值观目标正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来教学重点让学生体验青春期的心理和生理变化教学难点让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康教学流程设计教法学法设计二次备课设计
一、导入新课青春寄语由青春寄语导青春是蓝色的，像深远的晴空，富于入新课幻想青春是绿色的，像坦荡的草原，充激发学生兴趣满无限生机和活力青春是红色的，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望同学们，让我们一起来接受青春的邀教师引导提示所学约，感悟青春的旅程重点
二、学生自学1:青春期身体变化主要表现在哪几方面？2怎样正确看待青春期的变化？教师围绕本节，引3青春期矛盾心理的主要表现？导自学4青春期怎样处理心理矛盾？5怎样自我调节心理矛盾？大屏展示问题
三、交流展示
一、悦纳生理变化-身体变化1:探究与分享一一运用你的经验，请完成下列比较从学生的生活经1你是否了解自己身体发生了哪些变验中启发他们自化？想一想这些变化说明了什么？提示己探究出所学知伴随着身体外形的明显变化，我们开始进识，培养其学习入青春期.与思维的能力2学生阅读课本p3内容，思考一一这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？提示身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟我们身体变化具体表现在a、身体外形的变化身高，体重等;b、身体内部器官的完善:心脏，肺脏，脑;c性落实重点学生机能的成熟体验青春期的心3青春期是指哪个年龄阶段呢？在这理和生理变化一阶段身体发生哪些变化？提示青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期二青春带来旺盛的精力2分享青春期多媒体显示图片尽情修鬲■和专注蹲置新知教学流程设计教法学法设计二次备课设计说一说学生说出体验每种场景的感受青春期的生理变化带给我们什么影响？提示结合实际场景回答教师讲述生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能三正确对待生理变化3探究与分享一一在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼如I
①我的个子怎么没有别人高
②我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了学生代表回答教师利用大屏展示情境分析从学生的日常生活中的感受入手，容易引起他们的关注与共鸣
③体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥想一想这些学生为什么有这些烦恼？提示处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼归纳青春期我们出现的生理变化是正常现象
二、直面心理矛盾1）:探究与分享一一（多媒体显示教材p5）思考
（1）你遇到过类似的问题吗？提示根据自己实际情况回答
（2）这些情况具体表现是什么？具体表现在反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦2）对症下药一一自我调节的方法情景一我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里情景二今天和小明闹得不愉快，心里很烦放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼培养学生观察、分正确处理青春期心理矛盾的方法析、归纳能力，善
1、参加集体活动，在集体的温暖中放松自于从材料中导出有己；价值的信息
2、求助他人，学习化解烦恼的方法；
3、培养兴趣爱好，转移注意力；
4、自我调节，成为自己的“心理保健医生”自我调节的方法
1、向他人倾诉，寻求帮助
2、转移注意力，如听音乐、打打球等突破难点学生能
3、在适当场合宣泄，如放声歌唱等正视自身存在心理
4、记日记卫生问题，学会解
5、去郊外踏青决矛盾，保持心理健康四目标检测渗透德育教育摆
1.进入青春期后，面对自己身体的急剧脱不必要的烦恼和变化，我们应该（A）忧虑，正确处理自A、正视这种变化，尊重自己和他人B、强调己的心理矛盾，以自己的外在形象积极乐观的心态C、为自己的姣好面容而兴奋D、为自己的缺迎接青春期的到来陷而悲观
2.人一生中发育的关键时期是（C）A、儿童期B、成年期C、青春期D、老年期通过习题检测学生对所学知识的掌握程度，及时反馈小结学生谈本节课的收获，教师结合板书，鼓励学生善于总总结本课，并提出希望本节课我们主要结与归纳学习了正确认识和对待青春期的生理变化和心理矛盾作业完成同步训练相关内容。
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