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文本内容:
《易被忽视的传染病一一流行性感冒》教学设计利州区嘉陵一中杨森课题易被忽视的传染病一一流行性感冒课型新授教学对象初三年级学生授课人杨森知识与技
1、了解流行性感冒的基本知识能
2、掌握预防流行性感冒的基本方法过程与方
1、通过分析图片和数字，了解流行性感冒的危害教学目标法
2、通过视频分析，掌握预防流感的方法，知道流感是可防、可控、可治的情感态度
1、通过学生合作与生活经验的描述，激发学生的学习兴趣价值观
2、通过流行性感冒可防.、可控、可治的分析，引导学生梳理正确的生活观，能正视传染病《易被忽视的传染病一一流行性感冒》传染病作为人类历史上的一大顽疾，不仅存在于过去，存在于现在，还存在于将来通过学习传染病的相关知识，让学生能正视传染病，知道传染病也是可防、教材的分析与可控、可治的，进而在生活中掌握预防传染病的正确方法处理主题班会主要是向学生介绍了流行性感冒的症状、危害及预防措施内容与学生的实际生活实际联系紧密，注意从学生的生活和甲型H1N1流感和禽流感等客观实际入手，引起学生的兴趣，目的是要让学生对流行性感冒有所了解，主题内容还贯穿着对学生的情感、态度、价值观教育教学重点知道流行性感冒是可防、可控、可治的，掌握预防流行性感冒的方法教学难点知道流行性感冒是可防、可控、可治的，掌握预防流行性感冒的方法教具课件教学方法微机辅助教学、采用小组讨论探讨、归纳、概括、引导等教学课时1课时教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图引言导入流行性感冒是人类发病率最高、传染性最强、危害最大、也最容易被轻视而导致严重后果的传染病之一创设情景导今后相当长一段时期仍然无法完全控制它的传播和流学生观察、思考引起学生注入新课意，导入课题行随着近年来禽流感疫情的爆发和菱延，流行性感冒已越来越成为人们关注的焦点引出课题易被忽视的传染病一一流行性感冒我们进入2023年的冬季，面临流感的高发时节，回想走过的2023年的冬季和2023年春季，回顾生活，回答下列问题将新知识与
1.你得过感冒吗？学生思考，回答生活现象相教师提问联系，激发学生
2.你认为感冒和流感是一回事吗？兴趣
3.感冒时，吃什么食物好，水果呢？
4.感冒后你通常是什么症状，哪种症状严重些？
5.你是怎么预防的？
6.为同学提供一种特效药？进
一、流行性感冒的定义学生读出流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道行感染，它是一种传染性强、传播速度快的疾病新教师出示四幅图片（处理家禽、戴口罩出行、医院人满为学生观察对流行性感患）冒初体验课引出流行性感冒的相关知识传染源流感患者和隐性感染者是流感的主要传染源从潜伏期末到发病的急性期都有传染性传播途径主要经空气、飞沫或直接接触病者喷沫，再透过呼吸道传染教师讲解流感病人普普通通的一次咳嗽会产生3000个学生根据生活经让学生全面微小飞沫，会喷出2万多个病毒，在离他米范围内的人无一验和己有的知识了解流行性回答相关知识感冒的相关幸免，都会吸入这些飞沫、riA-L知i八◎易感人群人群普遍易感流行特点甲型流感病毒常可引起大范围的爆发流行；乙型流感病毒流行较局限，而丙型流感病毒•般仅引起散发季节分布四季均可发病，以冬春季为多
二、流行性感冒的症状
1、学生依据流感不同阶段（发病前、发病中、发病后）,不同人群回答后，教师出示图片
2、流感与普通感冒的区别:流感普通感冒流感病毒多种病毒、细菌等病原学就臾施上发热/嫌蛹物/吸胸呼蛾林7姆、械机被威舶削硬有状肌有关渊U梯/恸区分流感与普高热、头痛、咽痛、咳打喷嚏、流涕、咳嗽、通感冒，一边临床表现嗽咽痛能对症下药，轻或无正确治疗重，全身酸痛、乏力全身症状气管炎、肺炎可威胁一般无并发症生命一般不会易造成局部暴发或大流行性范围流行预防措施接种流感疫苗非特异性方法
三、流感的危害流感病死率高达8%至10%
1、二十世纪流感大流行流感病毒型死亡率年度1918-1919Spanish A型全世界二千万人美国55学生倾听，讨论体以惊人的数据H1NI万人会知识与生活经激发学生对流验的联系，激发1957-1958Asian A型全世界超过1百万人美感危害的认学生的学习兴H2N2国7万人识趣1968-1969Hong A型全世界约70万人美国3Kong H3N2万4千人1977-1978Russian A型极少数H1NI值得注意的是，上世纪50年代后的数次大小流行，多数都起源于我国
2、甲型H1N1流感2023年开始，甲型H1N1流感在全球范围内大规模流行2023年8月，世卫组织宣布甲型H1N1流感大流行期已经结束据世卫组织最新数据，全球有214个国家和地区报告了甲型流感确诊病例，出现至少18449个死亡病例我国甲流感流行大致经历了疫情传入、木土暴发、全国流行和疫情平稳下降四个阶段截至2023年10月24日24时确诊病例128161例重症病例8349例（包括危重2785伊ij）死亡805例了解对我国的危害流感并未消教师讲述甲型H1N1流感疫情之后，世卫组织曾说“我失，还会继续存在，引起学们正步入后流感大流行阶段这并不意味着甲型流感病毒已n-
4.3Mr=4Mt生对流感的重彻底消失，这种病毒今后表现将与季节性流感病毒类似，未来几年视内会继续存在视频香港爆发近5年来最大范围流感学生观看视频，知道流感并未消失
四、预防流感的方法
1、小组讨论每年的11月到第二年的
4、5月，都有可体会生活与学生讨论、回答能出现流感的流行，我们怎样做才能远离流感的侵袭呢？知识的结合，学习有用的知识
2、视频防流感公益视频
3、介绍生活中的食疗法和民间小良方
4、流感可防、可控、可治，让我们现在就出发，做好春掌握正确的季流行性感冒的预防学生讨论方法观看视频生活提示如何应对春季流行性感冒高发期
1、关于流行性感冒病毒下列哪项是正确的？（）A.流行性感冒病毒属副粘液病毒B.分甲、乙、丙三型课C.甲型不变异堂D.乙型及丙型可感染人类及多种动物跟
2、引起世界性流感大流行的病原体是（）A.流感杆菌踪B.甲型流感病毒反C.乙型流感病毒D.丙型流感病毒学生依据流感的相一讲一练，掌握馈关知识，在思考好小和理解相关知
3、关于流行性感冒的流行病学特征，下列哪项是错误的？组讨论的基础上回识答A.流感患者及隐性感染者为主要传染源B.动物亦可能为主要的贮存宿主和中间宿主C.呼吸道经空气飞沫传播D.乙型流感均为散发
4、流行性感冒的临床表现，下列内容不符合的是？A.全身症状重B.上呼吸道卡他症状较轻或不明显D.年幼或老年患者、有基础疾病或免疫低下的患者感染流感，病情可持续发展D.肺外并发症多见
1、对自己说，你有什么收获？
2、对同学说，你有什么温馨提示？分享收获，解释小结学生谈收获
3、对老师说，你还有什么困惑？困惑，共同提高教师寄语保护好自己的同时，尽量不要把感冒传染给别人
10、易被忽视的传染病一一流行性感冒
一、流行性感冒的定义
二、流行性感冒的症状板书设计
三、流感的危害
四、预防流感的方法。
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