文本内容:
《工作表中的计算》教学设计教材分析本节是川教版《信息技术》八年级上第八课内容，在简单认识了计算机，并对计算机操作有一定的熟练能力的基础上，继续学习办公软件，体会信息技术给生活带来的方便学情分析学生对计算机存在很大的兴趣，能积极主动的去感受信息技术的魅力，在学习完Word的基础后，更加对生活中常用软件的使用感到兴趣教学目标
1、了解电子表格计算功能，学习使用公式法和函数法进行计算的方法；
2、会求和及计算平均值，会使用“填充柄”；
3、体脸电子表格自动填充的方便快捷教学重点利用公式法和函数法求和、平均值，利用填充柄自动填充数据教学难点利用公式法和函数法求和及平均值教学工具学生成绩电子表格统计表、Excel软件、录屏软件教学过程
一、引入教师活动展示上节课已完成的学生成绩统计表，想想如何以最快速度计算出每一位同学的各科成绩总和和每门学科的平均分学生活动自行探究计算设计意图调动学生兴趣，引入本节新授内容
二、新授老师活动Excel表格除了具有编辑用途，还具有数值处理和计算能力，它可以根据你提供的公式自动进行计算，从而提高统计效率
（一）求和教师活动同学们，在数学看上，我们是如何来计算求和的呢？学生活动介绍求和的方法教师活动用Excel表格演示什么是求和王小兵同学的成绩求和方法的数学表达方式是怎样的？学生活动用数学公式表达“F3=B3+C3+D3+E3”教师活动在F3单元格中输入公式、回车展示计笄结果学生活动利用公式法求和计算其他同学的总成绩（上机练习通过自己来练习，加深对求和方法的记忆）
（二）填充教师每个总成绩都按输入公式法会比较麻烦，有无更快捷的方法呢？请同学们自学填充学生自学教材填充意图激发学生求知欲望教师演示讲解填充柄的使用学生练习用填充柄计算另两名同学的总成绩（上机练习学习操作鼠标，体会填充柄的使用）意图学习填充柄的使用方法，体脸用填充柄复制的方便快捷
（三）用函数法求平均分教师总成绩可以用公式法快速完成计算，求平均分也可以用上述公式法，但计算起来比较复杂这里，我们另外介绍一种方法，就是函数法求出同学们的语文成绩的平均分教师演示求平均分的过程学生跟着老师演示步骤依次操作求出语文成绩平均分（上机练习）教师巡回指导，帮助指导操作有困难得同学设计意图学习用函数法计算平均分教师请同学们试一试能否用填充柄迅速求出其他学科的平均分？学生用填充柄求平均分意图进一步熟悉填充柄的使用方法，体验电子表格自动填充的快捷功能教师怎样使单元格中数据只保留两位小数，演示改变小数位的方法学生将平均成绩中数据数位减少到保留两位小数意图学会电子表格数据的规范化处理
三、探究活动教师活动请同学们完成上节课完成的“校园商场”销售情况表，用公式法计算每月各种商品销售小计，用函数法计算上半年每种商品月平均销售量
四、小结教师通过这一节课的学习，你学会了什么？学生交流用公式法和函数法进行计算的方法，填充柄的使用方法
五、教学反思由于学生对求和、求平均值概念早已清楚，在教师讲解和示范了公式法和函数法计算学习中，学生掌握较快，在老师的指导下也能顺利完成对填充柄的自动填充功能，学生兴趣浓厚，多数学生掌握较好但本节课知识点较多，对一些操作技能差一些的同学，学习有一定的难度，特别是用函数法进行计算时，部分同学不知道如何从众多函数中找到需要的函数，学生对先前的操作容易息掉。
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