初中音乐人教九年级上册（2023年新编） 光辉的历程游击队歌

游击队歌【教学目标】

1.了解弱起及弱起小节

2.掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法演唱《游击队歌》

3.了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌【教学重难点】

1.掌握弱起节奏的正确起唱

2.连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好【教学过程】活动1情景导入

1.播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进入教室师正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段（播放电影《地道战》主题曲），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？生——抗日战争时期

2.师在这期间，中国大地上涌现出了许多的抗口队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍吗？生——游击队

3.师今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》活动2新课讲授

1.初次欣赏，整体感受师请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？生——机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象

2.二次欣赏，分析歌曲师同学们再来欣赏一遍这首歌曲，然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点（聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨）拍号:4/4拍节奏密集、活跃、富于变化旋律轻快、流畅，充满旺盛的活力风格具有鲜明的进行曲风格师小结《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格

3.再次欣赏，划分结构师歌曲的音域、力度在哪里发生了变化？可以将歌曲划分为几个乐段？反映了游击队战士怎样的思想感情？我们一起再次聆听这首歌曲找出答案生——音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，所以分为两个乐段师小结歌曲分A段（第1一8小节）和B段（9—16小节）两个乐段歌曲表现了游击队战士神出鬼没，深入到敌人后方与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心活动3学唱歌曲

1.音乐知识师A段采用了什么节奏形式？生一弱起节奏形式

2.节奏练习师我们已经了解了弱起节奏，接下来让我们一起来看看歌曲的基本节奏型，并一起边划拍子边读出这组节奏4/4Oxx|XXXXXXXX|XXXXXXXXX|（注意弱起节奏、十六分音符、附点八分音符）

3.视唱曲谱4/4055I11223234|

3121767.65I（注意弱起小节的起唱、十六分音符要唱得均匀）4/443222|32321765I333666I2223#45比较345,3*45师4升高半个音使我们在演唱时能够联想到战士的气势怎样呢？生——战士的气势更加的高涨师B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？生B段第二乐句与A段的第二乐句基本相似师小结B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为带再现的单二部曲式结构

（3）完整视唱全曲（轻声、慢速、划拍视唱）

5.填唱歌词师同学们唱的真好！那你们能不能用刚才的状态把歌词再试着唱一遍？（学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词）

6.教师伴奏，学生跟琴演唱歌曲（注意声音有弹性、咬字要清楚、换气记号）活动4音乐与故事收集通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精神通过参与、讨论和学习，同学们进一步理解了《游击队歌》的深刻内涵我相信，这节课同学们学会的不仅仅是一首歌曲，而是找到了艺术审美的自信请大家回去之后查找一下抗日战争的一些小故事和相关的音乐，下节课再一起交流，好吗？。