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文本内容:
第三课视频编辑与处理【教学目标】.知识与技能掌握视频文件的导人及删除的方法♦掌握时间轴中按钮的作用及操作方法♦掌握录像的添加、删除及顺序的调整；会运用Camtasia StudiO编辑自己的视频♦文件
1.过程与方法通过教师的演示讲解，使学生掌握视频的编辑方法♦通过学生的自主学习，让学生的独立学习的能力♦
2.情感态度与价值观通过作品的编辑，让学生养成细心、严谨的学习习惯；♦培养学生勇于动手实践，不怕困难的精神，增强合作意识♦【教材分析】上一节已经学习了Camtasia StudiO中Camtasia录像器的使用方法，这节课在此基础上，学习视频文件的编辑加工主要讲解了几种常用的编辑方法，教师应引导学生在掌握教材内容的基础上，可进行自主探究，挖掘出更好的、操作更简便的方法来【学情分析】学生在上节课都有了自己的作品，肯定存在着不足之处，学生会以饱满的热情学习这节课，想急于学会视频的编辑方法，以便修改这些不足之处，这种强烈的求知欲变成了学生学习的动力【教学重点】视频文件的编辑方法【教学难点】会灵活运用Camtasia StudiO,能独立完成视频的编辑【教法选择】任务驱动、合作学习、自主探究学习【教学过程】
一、导入新课，创设情境教师活动播放上节课录制的“如何使用录音机”原始视频和经过编辑后的视频，提出问题让学生思考两个文件有什么不同？哪一个效果更好？学生活动观看视频，并分析讨论教师提出的问题设计意图通过学生亲眼所见，他能很快分辨出哪个是经过编辑的、哪个效果更好激发了学习的兴趣，调动其学习编辑方法的积极性
二、新课教学，激发热情.时间轴中按钮的使用提出问题我们学习过很多软件的使用，谁能根据以往的经验，说一下按钮的使用学生可利用网络教室教学平台的播放功能，向同学边讲解边演示自己的研究成果教师对学生的讲解进行补充和说明设计意图学生当老师，提高了学生探索学习的积极性，教师及时地补充说明,也给学生非常深刻的印象，及时消化学习内容
1.编辑方法的使用教师活动以“如何使用录音机”为例，与学生共同研究讨论导入文件的方法，插入、删除视频的方法，加入片头、片尾的操作方法学生活动听教师的讲解，有不同想法的可以及时提出，师生共同讨论设计意图采用教师的讲解示范与师生讨论的方式，打破了以往的讲授模式，学生在轻零叠的氛围下，注意力较集中，能积极参与到教师的教学中来，极大地提高了课堂的教学效率而教师的讲解、示范，使学生记忆深刻，起到开拓学生思路、抛砖引玉的作用
三、布置任务，自主探究任务一把上节课“如何制作一个电子相册”的视频文件编辑修改，添加封面和片尾任务二在文件的末尾加上一段结束曲，在播放片尾图片的同时播放它任务三在视频中，如果想去掉某一句话而保留画面，如何操作？学生活动任务一可由学生独立完成，任务二和任务三，有困难的同学可通过小组讨论完成或向教师请教教师活动教师可以巡视，对个别有困难的学生进行技术指导对于共性存在的问题，要适时给全体学生讲解要多注意引导多渠道探索，并找出最简便的操作方法设计意图学生是在完成任务遇到困难时向教师请教，这时的接受能力是最强的，学习效果也最佳设置的任务由浅入深，从能独立完成到通过小组讨论完成，培养学生学习的意志品质和团结互助、相互学习的好习惯
四、成果欣赏，交流感受学生以小组的形式评选出一幅优秀作品，经全组成员的讨论、修改和加工后向全班展示并让作者说说自己的创作情感，由其他小组的学生进行评价（应用多媒体网络教室平台）最后把好的作品放在班级的网页上，资源共享设计意图这种点评方式能够集思广益，既给制作者本人以充分的肯定，又给了其他同学一些设计和制作上的启发教师也尽量用鼓励性的语言来评价每一个学生的作品，增强了学生的自信，心，更大地激发了学生的创作热情
五、教师结语，情感升华教师活动这节课，大家表现都很出色，当然难免存在不足之处，只要我们用心，操作会越来越熟练，作品会越做越好别忘了，把自己的作品和所用到的素材都保存在“成长基石且”中，记录下我们的成长轨迹设计意图使学生的情感体验得以升华，对学习信息技术的意义更加明确，进一步提高学习信息技术的主动性【教学反思】略。
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