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文本内容:
足球运球授课内容足球一运球执教教师张
一、单元教学设计
二、指导思想
一、认知目标让学生体验和感受足球运球带来的乐趣，进一步熟悉球性，了解相关小足球运球动作要单领；元教
二、技能目标通过单元学习，80%的学生能够熟练运用足球运球技术，20席的同学能够掌握简单的足球学运球技术；同时，发展学生反应、协调、柔韧等身体素质；目标
三、情感目标通过教学和练习，培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，以游戏和比赛的教学模式培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质课教学内容教学目标教学重难点次第
1.认知目标通过本节课的学习，让学生体验停球与运球所带来的乐趣；重点体验足球停体验运球
2.技能目标让学生基本掌握足球的的踩停球技术，同时让学生了解并球与运球难点运次会合理的使用运球的基本技术；球中对球的控制课
3.情感目标培养学生自主学习，积极思考和团队协作的意识和能力
1.认知目标知道脚内侧运球的动作方法，体验运球的乐趣；第重点脚内侧运球学习脚内侧
2.技能目标能做出正确的脚内侧运球的动作，提高脚内侧运球对足球的方法难点运球次运球的控制能力；中对球的粹制课TkT与J人分口jJ工qrj
3.情感目标培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识
1.认知目标知道正脚背运球的动作方法，体验运球的乐趣；重点脚背正面运第三学习正脚背球的中部难点摆
2.技能目标能做出正确的正脚背运球的动作，提高正脚背运球对足球次运球小腿脚背而轻推课的控制能力；球抬头观察
3.情感目标培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识
1.认知目标知道外脚侧运球的动作方法，体验运球的乐趣；第重点膝踝关节的四学习外脚背
2.技能目标能做出正确的外脚侧运球的动作，提高外脚侧运球对足球适度紧张和自然次运球的控制能力；放松难点身体重课心的跟进
3.情感目标培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识
1.认知目标能够合理运用脚内、正、外侧运球动作方法，体验运球的乐趣；重点复习脚内、第复习和强化五
2.技能目标能够熟练掌握并合理运用运球的技术动作，提高脚对足球正、外侧运球的方脚正、外和次的控制能力；法难点合理运用课内侧运球运球技术
3.情感目标培养学生的协调平衡能力和团队协作的意识本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合七年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验、小组竞赛等学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏与竞赛中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础
三、学情分析初中七年级学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动，但集中注意力的持续时间短，情绪变化较大，综合上述分析，在教学中以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围在学生自学、自练的基础上，让学生相互观察、互相纠正，使学生在合作学习的氛围中相互帮助，不断提高动作质量经过老师的指导和帮助，顺利的完成学习任务这样一来，给了学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，他们学习的自主性和创造性得到了充分的发挥，做到了从不会到学会、从学会到会学，使学生真正成为了体育学习的主人本次授课内容为第一课时单元考核内容考核内容为通过分组的形式进行小组PK,决出优秀小组，进行表彰《足球一运球》课时设计
一、教材内容《足球一运球》水平四七年级第一次课（新授）
二、教学方法根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉自主性、循序渐进原则和因材施教原则；我主要采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法和分组比赛法
三、创新点阐释本课创新点以“三个贯穿”围绕整节课堂；
（1）.采用“一球”贯穿整个教学过程，让学生尽可能多的接触足球，熟悉球性；
（2）.采用情景式教学贯穿整个教学过程，以此来避免枯燥的基本动作练习；⑶采用小组自主管理和学习贯穿整个教学过程，提高学生的自主管理与学习能力
四、教学流程
（一）、开始部分
1、课堂常规集合整队、师生问好、宣布本节课内容与评价方式、安排见习生
2、小组分组每一竖排为一个小组，共分为6个小队，穿上分队背心情景导入梵高（本节课让学生成为足球届的映象派抽象画大师）
（二）、准备部分情景导入画家成长之旅（选择属于自己的画笔）
1、热身运动各个小组围绕指定场地逆时针慢跑，根据老师的指令完成后踢腿、高抬腿、胯下击掌、弓步走等动作；
2、游戏在热身运动中，听哨声就近用脚抢球，最慢或没抢到球的同学，教师进行评价和要求情景导入画家基本功练习
3、踩球练习教师讲解停球的重要性并示范技术动作后，学生自由练习踩球技术；情景导入画家想象力
4、球性练习让学生发挥想象力，用脚控球来画写出“1”“一”和“0”等数字和图形
（三）、基本部分
1、小组合作按老师要求，小组合作完成负责图形，教师对其进行评价、打分
2、体验足球运球（勾绘作品）各组绕自己所在的图形体验带球运球，过程种注意保持前后距离,合理运用停球技术来保证安全；体验完运球，教师提出问题过程中运用了脚的哪些位置来控制足球完成路线行进，教师讲解，优生示范后；利用了解的动作交换图形继续练习
3、强化运球（作品上色）在自己所在的图形里面，利用足球和所学动作把图形内的所有地方涂上颜色（运球经过），强化同学们的运球技术和体验停球、躲闪和过人的乐趣
4、课堂检测（接力游戏）六只队伍在起点同时出发，以接力的形式把场地上的器材收捡回来放到规定地方，最后看哪只队伍拾得的器材最多，多少件器材，就加多少分！
5、课课练通过俯卧撑胸口触球、仰卧脚夹球斜平举、仰卧脚夹球收腹练习达到运动负荷与身体协调发展
（三）、结束部分跟随老师利用足球放松后，进行小结本堂课同学们的表现，和对优胜小组进行表彰并回顾本节课的内容，布置课后作业和收还器材，师生再见下课第一课时（新授课）教学内容体验运球课次1授课人数50授课教师张大康教重点重点体验运球学
1、体验足球运球内
2、专项素质练习难点难点对球的控制能力容
（1）认知目标通过本节课的学习，让学生体验和学习合理的运用脚型来控球运球；教学
（2）技能目标让学生基本掌握足球的的踩停球技术，同时让学生体验足球运球的乐趣，了解并会合目理的使用运球的基本技术，并发展学生的灵敏、反应、力量等身体素质；标
（3）情感目标培养学生自主学习，积极思考和团队协作的意识和能力时强教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式间度组织如图一★★★★★★★
1、整队
一、课堂常规内容
1、整队★★★★★★★开
2、师生问好
3、听
1、体育委员整队，报告人数
2、师生问好
3、★★★★★★★始教师讲解部
2、师生问好，检查服装明确本课目标宣布本次课的内★★★★★★★3小分
3、提出本课目标和要求容★★★★★★★要求快、静齐，集
4、安排见习生★★★★★★★中注意力要求声音洪亮、▲简洁明了
二、热身
1.绕场慢跑教师带领学生绕在小组长的带头下a.后踢腿b.高抬腿C.胯下击篮球场进行热身绕各自场地逆时针热掌d.弓步走操运动慢跑组织如图二身
2.游戏听哨抢球（画家热身充分为后面的选择画笔）口哨指挥，对学全班学生跟随老师7中QQQ激烈运动做准备方法相应练习过程中听到哨音生及时评价口令积极参与部后就近抢夺足球QQQ分
三、球性练习（画家练习基本功）各组成员原地站好，a.踩球停球练习b.用脚带球画熟悉球性，为后面教师及时评价和左右前后散开，在老“1”C.用脚带球画“一”的运球动作做好球表彰师的口令下，发挥脑d.用脚带球画“0”性基础筋和想象力完成练习▲
一、小组协作
1、各小组集体观察
1、观察图纸图纸拼出属于自己的场★★★★
2、合作拼图教师明确图形要
2、团队协作摆好自地，为后面的练习★★求己的图形场地做铺垫♦♦♦♦★★★★
3、提出问题
3、把球控制在脚附★♦♦怎样才能避免和其他同近，和前面同学保持★让学生在练习中注学发生碰撞呢？教师提出问题距离▲意安全问题基
二、体验运球提出问题:运球过程中，用了脚本的哪些位置来控制球
1、（画家描图）积极思考、积极参与a、在规定的线路上带球教师提出问题，练习部运球走，体验足球运球的乐趣；让学生了解和掌握在练习自由练习（4-6圈）运球中的控球技术后解决问题分解决问题教师讲解示范教师观察并提出A体验运球的乐趣问题解决问题积极参与Ub、交换场地运用所学熟练技术动作教师纠错的内容继续体验飞
2、（画家涂颜色）a、体验:利用足球充当画笔，用脚运球把自己的图形涂满颜色训练学生的观教师巡查指认真观察、积b、优生示范察能力和强化运球导极参与鼠C、选择自己喜欢的图形控球技术上色
3、运球接力课堂检验方法六只队伍在起点教师现场指注意观察情检验学生本节课掌况，控制好足球，避0导学生进行游握的程度免碰撞戏、注意安全同时出发，以接力的形式把场地1TX上的器材收捡回来放到规定地方，最后看哪只队伍拾得的器材最多，多少件器材，就加多少分
三、课课练各两组
1.俯卧撑胸口碰球男生15次/组女生10次/组动作规范到位2仰卧脚夹球斜平举手臂和核心力量的训练，有教师示范动精力集中、注男生10秒/组助于学生身体素质作要领意安全保护好自己女生10秒/组的均衡发展匚
3.仰卧脚夹球收腹△O1男生15次/组nn女生10次/组▲组织1敦点★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲结
一、课后放松组织集合队形
1、利用足球拉伸大小腿；★★★★★★★束
2、利用足球放松大小腿；放松身心
1、教师领做
1、学生积极参与，★★★★★★★
3、利用足球放松躯干；
二、课
2、小结本课完全放松身心；★★★★★★★部堂小结及作业
三、宣布下课
3、布置课后作业
2、学生自评★★★★★★★师生互评
4、收回器材
3、收回器材★★★★★★★分★★★★★★★▲教教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不
1、足球42个标志学反但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效地串
2、杆6个标志盘90器思联起来；本节课中，我讲的有点多，层次有些不分明，致使部分学生没能完全领
3、个标志桶6个
4、会我各个环节的要求，给完成教学任务造成了一定的困难在以后的学习和上课中我材定会认真总结和反馈，来不断提高自己的教学水平总之，作为体育教师，我们应在教学的实施过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以激励学生的主动思维和主动学习积极性，让学生在培养兴趣的基础上主动去寻觅、探索，这样才能上好一节体育课负平均心率130-150左右荷。
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