初中思想品德人教八年级上册 相亲相爱一家人 教学设计

第一单元“相亲相爱一家人”教学目标通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法教学重点家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略教学难点家庭关系的确立；如何孝敬父母如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力教学方法；讲授法、讨论法、自学法、练习法教学课时共计5课时第一课时我知我家教学目标知识目标了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质能力目标认识自己家庭的能力情感、态度、价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感重点家庭关系的确立；认识自己家庭的能力难点家庭关系的确立导入新课有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围那么，什么是家呢？

一、我知我家（板书）

1、家庭关系的建立（板书）情景故事学生阅读教材P4两则故事，思考家到底是什么？学生回答，教师总结家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家狭义的家和家庭有关家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织家里有亲人，家中有亲情（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等活动我说我家所以说你眼中到的家小结父母赚钱不容易为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞……学生阅读P5的“相关链接”，了解家庭的功能

2、与父母的关系不可选择（板书）活动实话实说喜欢选择什么样的父母？（说明理由）小黑板或投影出示A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿C、小宁生活在一个十分优越的家庭怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加教师讲解对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的提问学生阅读P6的“相关连接”后回答子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗？你如何理解与父母的亲情？学生回答略活动介绍我家的好品质、好家风具体要求见P7o课堂小结通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献课堂练习见练习册。