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文本内容:
《雪绒花》教学设计教材分析《雪绒花》这首乐曲选自美国电影《音乐之声》歌曲为C大调，单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地演唱风格歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福教学目标
1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱
2、感受3/4的节奏特点，学习3/4拍的指挥图示教学重点在歌唱、指挥活动中感受体验3/4拍韵律美感教学难点学习、应用歌曲中的创作手法课时计划一课时教学准备多媒体课件教学过程
一、欣赏导入、激情引趣师同学们，今天我们要到音乐的花园里去畅游一番，请大家听一听，猜猜歌曲中唱的是什么花？播放课件播放编排好的歌曲《茉莉花》、《樱花》、《山丹丹花开红艳艳》《牡丹之歌》等学生活动在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花师花，绚丽芬芳，不仅是人们喜爱的观赏植物，而且是美丽、幸福、和平与爱的象征今天咱们要学习的这首歌曲也是赞美花的
二、聆听故事，初听歌曲课件播放雪绒花的图片师同学们知道这是什么花吗？师“这是美丽的雪绒花，它生长在悬崖峭壁之上，生命力非常旺盛，是瑞士的国花关于雪绒花还有个小故事呢？同学们想听吗？（配乐学生听老师讲故事）【故事内容《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的一首插曲作家理查德・罗杰和剧作家奥斯卡・哈默斯坦于1959年合作完成1965年改编成同名电影，同年获奥斯卡金像奖故事描写修女玛利亚活泼好动，与沉闷和修女生活格格不入，院长嬷嬷认为她不适合当修女，就把她介绍到冯特接普上校家做家庭教师上校共有两男五女七个孩子玛利亚以她的善良、体贴，赢得了孩子们的心当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士《雪绒花》这首歌曲，在剧中共出现了两次学生听剧中第一次演唱歌曲师一边讲，第一次是上校带了客人到家里做客，玛利亚和孩子们用歌声表示欢迎优美、抒情的歌声把上校和客人都惊呆了.孩子们请求父亲也表演一曲，孩子们围坐在父亲周围，上校怀抱吉他，演唱了这首《雪绒花》学生听剧中第二次演唱歌曲师一边讲德国军队入侵上校的祖国后，上校和玛利亚决定带着孩子们逃出魔掌，到自由的国度，在告别祖国的音乐会上，上校全家深情地再次演唱了这首歌曲当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，全场听众的心沸腾了，怀着对祖国的热爱，大家都随着高唱起来，使敌人感到恐惧】师同学们听了这首歌曲在电影中的二次演唱，有什么感受？师这首歌曲优美、舒缓、轻柔，大家再听一遍，边听边在心里哼唱
三、层层深入、学唱歌曲师我们先用WU随钢琴模唱歌曲旋律，注意体会歌曲舒缓、轻柔的特点师操作用钢琴慢速弹奏歌曲《雪绒花》的旋律，与学生一起用凯•练习演唱教师活动学生演唱时，及时纠正音准、节奏出现的问题师我们已经能用网;哼唱歌曲旋律了，接着请同学们试唱歌谱，并找找歌曲的旋律哪些句子相同或相似？师生活动一起练习演唱歌曲旋律学生活动找出歌曲旋律中相同相似的句子演唱师老师来演唱歌曲中相同或相似的句子，大家来唱其它的句子师生以接唱的形式练习演唱歌曲旋律师指挥，学生演唱旋律课件出示三拍子指挥图示，教师向学生讲解3/4拍的指挥手势及其要领师生活动一边指挥，一边按节奏诵读歌词，体会歌词的含义师我们试着把歌曲完整地演唱一遍
1、跟范唱演唱
2、师弹奏歌曲伴奏，和学生一起练习演唱
3、用多种形式练唱、小组唱、男女分唱等师请大家自学一下歌曲低声部的旋律学生活动分组自学低声部旋律（教师下组指导学习）师老师想和大家合作演唱这首歌曲，老师来唱高声部，大家来唱低声部，咱们试试师生活动分声部练习演唱女同学演唱高声部，男同学演唱低声部，老师指挥
四、分组表演、整体表现
1、启发创编师同学们，除了演唱，你们还有什么好的方式来表现《雪绒花》这首乐曲的优美、舒缓、轻柔吗？
2、小组合作启发学生根据自己的爱好自由组合，分成舞蹈组、演唱组、演奏组等
3、分组表演多媒体播放歌曲，学生分组表演
五、巧设评价、激发热情师刚才几个小组都向我们展示了他们的创编成果现在老师想请大家评评，每个小组都有哪些优点？教师根据学生的评价，逐个给各小组颁发“最佳合作奖”、“最佳表演奖”、“最具潜力奖”、“最佳创意奖”等奖项（奖品为教师亲手制作的“雪绒花二）
六、音乐拓展、歌曲延伸师同学们，电影《音乐之声》是一部经典的音乐片，片中有许多胯炙人口的片段你们听课件播放《孤独的牧羊人》的片段
七、总结师（配乐）同学们，今天我们体验了深情无限的《雪绒花》，感受了欢乐有趣的《d remi》，欣赏了幽默风趣的《孤独的牧羊人》，此刻你的心情一定轻舞飞扬，音乐是滋润人心灵的阳光雨露，愿你们在美妙的音乐声中收获人生最大的快乐！八年级处于变声期，渴望受到关注，己具有较强的分析能力对理解作品、分析作品都有自己的见解因此在歌曲教学中从歌词到旋律、从表演到伴奏都要尊重学生的个人感受和独特的见解，充分给予学生自主学习的空间，通过合作而创新。
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