初中体育与健康人教九年级 课程目标与教学内容设计构思体育教师教案（汤子胜）

体育教学计划设计（模板）制作单位金堂县港青学校性姓名出生年月职称别设计者汤子胜男中小学一级指导者彭斌男中小学高级教学案例标题（单元/模块学习内容名称）五步拳教学适于年级/学段九年级建议学时数四课时

一、教学设计（单元/模块，先用文字概述以下几点然后填表）

1、教学目标

1、运动参与，通过学习，对武术产生一定兴趣，并能积极自觉习练武术

2、运动技能，通过学习，掌握武术的基本动作，并能连绮表演五步拳套路动作

3、身体健康，懂得练武术对自己身体影响，培养自信、勇猛、顽强、坚忍不拔优良品质

4、社会适应，能集体互助互学，互练，互探的练习，尊重和爱护同伴，带动周围人学习武术，宣传武术作用，有民族自尊心处信心

2、教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生的普遍喜爱，学生通过演练武术接受民族文化熏陶的同时也在教学过程中感受美的教育，陶冶情操，磨练意志，增强体质，提高防身自卫功能，并促进个性健康发展，全面发展学生的身体素质，也丰富同学们业余文化生活，激发民族自豪感

3、学情分析

1、中学阶段心理，生理，尚未成熟，但思想日淅成熟，情感不稳定，喜欢简单明快造型优美，既有健身性，又有观赏性的运动项目

2、由于我们学生地处农村，学校对武术了解接触较少，在教学中采用图像，图片形式

3、此阶段学生力量，柔韧，灵敏协调性等身体素质有很大的提升空间

4、此阶段学生有较强的集体荣誉感受，也有很强的展示预望，但在持之以恒的运动方面要略弱一些，但学生可塑性较大，求知欲强，学习动作快，勇于表现，因而在本课程学习中，应该有较强兴趣

4、设计思路以《体育与健康课程标准》为依据，根据九年级学生的心理和生理特点通过教师引导，学生观摩体验，互学互练，合作探究，师生共同评价的教学组织过程，由被动模仿到自动学习转化，心理过程，从要我学向我要学的转化，能力过程，从了解知识原理到掌握技能技巧的转化，充分展示武术的技能和艺术性，从各方面让学生感到武术的力与美，培养学生勇猛顽强，持之以恒的意志品质，为终身体体健康奠定基础激发热爱中华民许传统文化的思想热情

5、教学手段、方法

1、集中与分组练习相结合、示范讲解相结合

2、自主探究法，

3、直观教法

4、浅到深，循序渐进

5、观察法,模仿练习法等

6、计划安排见下表:单元/模块课题总体目标终生锻炼主要教学手段、方法预计练习密度与强度课时内容重、难点教学目标第一复习武五步拳1-3动作讲解示范自主探究

1、通过本课学习，激发学生对动的教法，分组练习，评比法，课术基本步法O浅到深，循序渐进、观时和手型学习武术的兴趣爱好，为终身体育难占•察法，模仿练习法五步拳前三身、手、眼、运动打个动作步法的协下良好基础；密度75—80%,强度调配合中

2、使85%的学生基本学握五步拳的前三个动作的动作要领，发展学生的协调性，灵敏和力量等方面的素质；

3、通过学习，培养学生自主探究的学习能力和团结合作的团队精神第复习上五步拳动作讲解示范自主密度75—80机，强

2、使85%的学生基本掌握五步探究法，分组练习，评二课时节课内容学4-5动的教度中比法，浅到深，循序渐学难点五拳的前五个动作的动作要领，发习五步拳歌进、观察法，模仿练习步拳1-5动步砸拳，转身法展学生的协调性，灵敏和力量等作的掌握提膝穿掌方面的素质；提高自主学习能力第三复习前面的五步拳6-8动作讲解示范自主探究密度75—80%:,强度

2、使85%的学生基本掌握五步法，分组练习，评比法，课时内容学习仆动的教学难中浅到深，循序渐进、观点五步拳拳的前八个动作的动作要领，发步穿掌，虚步察法，模仿练习法1-8动作的挑掌，及收势展学生的协调性，灵敏和力量等掌握方面的素质，提高自主学习能力第四复习及考试五步拳1-8评比法，自主探究法，密度45—55%:,强度

2、使85%的学生基本掌握五步课时动作的连贯掌观察法中偏小拳的成套的动作要领，发展学生握，及难点身、手、眼、步法的的协调性，灵敏和力量等方面的协调配合素质提高自主学习能力以上表格不够自行添加教授年级九年级一班课时第一课时教学内容武术基本步法和手型及五步拳前三个动作教学目标

1、通过本课学习，激发学生对武术的兴趣爱好，为终身体育运动打下良好基础；

2、使85%的学生基本掌握五步拳的前三个动作的动作要领，发展学生的协调性，灵敏和力量等方面的素质；

3、通过学习，培养学生自主探究的学习能力和团结合作的团队精神教材重点五步拳1-3动的教学难点身、手、眼、步法的协调配合教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排组织四列横队★

1、体委整队

1、指导集

1、呈四列••••••・・•合地点横队

2、检查出勤▲▲▲▲▲▲▲▲▲开始

2、接受体操场上、▲▲▲▲▲▲▲▲▲2分钟部分口哨一个■一2集合要求快委汇报

3、师生问好图一体育委员★\女生•\静齐

3、宣布学习目男生▲教师标■

4、宣布课的目标要求快、静、齐

1、观看教师操场上、录的长拳展音机一示，

1、在《中

1、认真观

2、搏击徒手华武术》音个，小黑板块看教师表操乐伴奏下4块，教学图演，■1头部运认真展示片份4▲▲▲▲▲▲▲▲▲动

2、认真活动作▲▲▲▲▲▲▲▲▲图二2肩部关动各关节分钟6准备部分■节达到热身2^动作示3腰部运目的范，口令指动挥，要求学

3、按照教师4膝关节生充分活☆▲▲▲▲▲▲▲☆要求迅速成集5手腕和合方队动各关节图三动作较好的学生☆脚踝

1、激发学生的学习兴趣，6弓步冲提高其兴奋度拳

2、达到充分热身目的，同时提高学生的注意力

1、分别介绍

1、学生根

1、教师介组织形式■抱拳礼以及据教师提绍抱拳礼拳和掌的握以及拳和示做认真法做好动作掌的握法☆▲▲▲▲▲▲▲

2、五步拳基

2、学生在及其涵义☆本步法及手教师带

2、进行辅形（复习）领及口助练习的图四

①弓步令语言训练并巡

②马步指挥下要求

1、动作视指导个

③仆步模仿动准确、到位操场上、

④虚步作别不好的28录音机一

⑤歇步3学生在动作分基本个，小黑板口令指挥部分

⑥勾手

⑦立拳下练习

3、提示同块4块，教

⑧平拳组织同图四钟

⑨掌学问相互学图片份4纠正提示要求动作准

3、进行本课确，协调用力注学习内容的

4、要求动

4、口令指意集中，练习积极辅助练习作准确到挥，巡视纠O1）弓步冲拳位，协调有正2）马步冲拳力3）弹腿

4、分组自主

5、同学间学习帮助学习1）分成四组观看□□

1、将学生五步拳分组并提出要求的图纸

2、同学认真讨2）要求各组进行T论后加以练习讨论练T习

1、小组长

3、教师巡回指3）播放音乐带领各组导男儿当自强》☆指定位直▲▲▲▲▲▲激发学生的学习☆▲观察图片

1、将学生集中兴学习练习，讲解动作趣

2、学生练习H■要领

5、迅速集合在教教师循环指导1师带领下集中练及纠错

1、要求学生认习动作要点真观看教学图片1）预备甩头和□□积极练并步抱习图五（黑板口前进方向拳迅速有力；1）2）拗弓步冲拳要求

1、认真观察，积极探讨弓步标准，冲拳有

2、练习过程中要体现出

1、集合迅力，身体协调左武术的精、气、神速手平搂；3）弹腿

3、动作连贯冲拳大腿带动小

2、认真观腿，冲拳有力，重看教师的组织如图四动作要求

3、积极提问和

1、集合快速练习

2、认真观察动作心要稳4马步

3、领会动作意义及作用架打马步标准，

4、积极练习和提问眼看右拳，身体协调

6、分组反复观看图纸，并自我纠正，组织如图四

1、认真观看教连贯整套动作学图片，纠正不

7、要求各小组

1、在组长口令下动作整准确的动作分别展示，并作

7、各小组分别展

2、观摩和出点评齐示展示连贯动作

2、体现出各小组的特点

1、跟随音

1、引导学组织四列横队

1、意念放松,乐放松生伴随音同图二配合音乐乐放松结束

2、听取教

2、整队，对要求全身充分4分钟部分

2、教学评价师小结本课进行放松，心情愉快与课后小结小结

3、归还器

3、宣布下材课

3、宣布下课，师生道别预计运动量最高心率145—160次/分平均心率；120次/分1。