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文本内容:
水平四《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
一、指导思想:根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神
二、教材分析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术
三、学情分析本次课的授课对象是水平四七年级
（1）班的学生，全班40人（男
22、女18）,虽然大部分学生在小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验
四、教学目标I、认知通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力
2、技能学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该技术，同时提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展
3、情感培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神
五、教学重点和难点教学重点正确手型传球伸臂、翻腕、拨球接球伸臂迎球指外展、接球后引教学难点传接球动作协调连贯和臂、腕、指发力的技巧性（传得准、接得稳）
六、场器材准备篮球24个
七、教学实施过程（-）导入（激发兴趣、渐入教材）教师运用游戏来方式导入本课内容之后通过提问、答疑的形式渐入教材，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标
（二）新授知识、共同探究通过“先学后教”的形式带领着学生进行原地徒手练习；自学的同时通过挂图来进行学习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领教学主要评价指标调动原有经验、建立正确概念通过比在30秒内传接球的次数多，提出问题怎样才能传球多？同学们跃跃欲试回答
（1）接球时手形不正确，无缓冲动作；
（2）传不准，传出的球无力量；
（3）肘关节外张；
（4）手和脚配合不协调等解决方法
①清传球次数多的和最少的两组学生展示；
②在练习中逐步掌握接球的动作技术教师总结抱和接的区别，抱球能接住球，但不能马上把球传出，明白了合理接球动作的重要性出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果教学主要评价指标认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度
（三）创新拓展.四人一球的逆时针传接球练习；
1.游戏二传接球接力比赛
（四）稳定情绪、放松身心回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容
八、课后反思本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目教学内容标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力教学原地双手胸前传接球第•课时内容
九、课程流程（详见下表）
1、认知通过篮球活动和游戏、比赛形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力学习
2、技能学生通过学习原地双手胸前传接球的技术动作，能使85%以上的学生掌握该技术，同时提高上目标下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、速度、力量等身体素质，促进身体的全面发展
3、情感培养学生在学习过程中的自主、合作、探究能力和遵守规则的诚信程度，培养学生团结协作的集体主义精神上定确手型传球「伸臂、一翻腕I拨球]».传接丽而协调逢贯和臂】腕「指丽的点限球伸臂迎球指外展、接球后引|难点技巧性（传得准、接得稳）运动负荷学习内容学生活动程序时间教师指导组织与要强度求
一、课堂常规
1、师生问好
2、师生问好!队形组织:
2、检查服装、人数,
3、明确本课内容和要求
二、游戏一篮球传安排见习生
4、学生积极回答自己心2分钟（图球接力
3、安全教育目中的篮球明星一）激发方法将学生分成人
4、通过引用多媒体
4、体委带领学生进行热数相等的四组偶数，引入本节课的学习兴趣身.分别站在篮球场的内容，激发学生的学
5、明确游戏方法和遵守边线后成四路纵队，习兴趣要求注意力集中，动作到位,队游戏规则排头的同学拿球，其
5、热身（绕篮球场伍整齐队形组织
6、活跃地参与篮球游戏他同学不拿球，游戏慢跑3圈，徒手操）实践活动开始时，第二个同学
6、教师讲解游戏方
7、在游戏中善总结善领渐入迅速跑到队伍前面法和规则（图二）悟教材的点处，第一个同学
7、组织学生进行游
8、评价游戏，能体会所马上把球传给第二戏渐强得个同学，之后迅速跑提出问题
①为什么J0（图二）到第二个点，以此进有些同学接不住00行传接球，共四个球？
②为什么有些点，返回传接球，接同学传球不到位？要求认真、投入、积极下来两个同学依次总结
①手型错误；进行，直至所有同学
②同伴传球的路I、认真观看视频并听老师完成线和力量讲解、示范规则可以使用任何
8、总结游戏,引出主
2、认真欣赏观察别人的传球方法题动作，做出评价
3、观看老师的同时，可
三、学习原地双手胸前
1、学生观看视频，并进以徒手模仿练习；
4、前组织队形（图三）要求踊跃表现，大胆点传接球技术行模仿后组合进行练习,认真体评
1、传球动作要领双
2、集合（见图三），找会动作技术手持球于胸腹之间，眼学生出来展示，学生评视传球目标,传球时后价，教师点评；
3、教师脚蹬地发力，重心前移，进行讲解并示范，提出两臂前伸，同时两手腕易犯错误并提示纠正方随之旋内，用食中指拨法球，注意手型（要点持球正确，蹬发展地、伸臂、屈腕、拨指能力动作协调连贯，双手用
2、接球动作要领两力均匀接球要点手渐强臂伸出迎球，手指自然型正确，触球时收臂缓（图四）t要分开，缓冲来球力量冲动作柔和，连贯）求就近组解决方法
①学生积极合，认真练习思考在游戏中的问题，4提、出组观织点学；生
②进学行生徒在手游练25分习戏；中5体、会组传织球学的生路两线人和一钟球力，量间距2〜3米，进行传接球练习（如000U00O0oUou图四）,
五、附市心遍同拈导、知错.
7、比在30秒内传接
5、认真练习，数清传球的次数多导出问题接球次数怎样才能传球多？教师保持总结抱和接的区别，解决方法
①请传球次数情绪|A B抱球能接住球，但不能多的和最少的两组学生展马上把球传出，明白了示；
②在练习中逐步掌握合理接球动作的重要接球的动作技术（图五）性
8、四角传接球练习
6、学生认真听老师总结，
（1）教师讲解并示范练同时结合自己技术进行反习方法；（如图六）思组织队形
（2）在一个球的基础
7、邻近四人一组进行传（图六）
四、游戏二传接球上，可以增加一个接力比接球练习；同时明确老师人赛球，进行练习；要求方法（同游戏一）
（3）游戏比赛的方法规则
（1）必须用双同准备活动游戏手胸前传接球t t技术；要求
（1）必须用双
（2）接到球后必须手胸前传接球技术；利用左（右）后转身
（2）
8、学生认真听老师讲解t接到球后必须将球传出利用左（右）后转身比赛规则要求传接球到位，跑动积极将球传出
9、活跃地参与篮球游戏组织队形（同游戏一）实践活动要求
（1）必须用双手胸前传接
10、遵守比赛规则球技术；
（2）接到球后必须利用左（右）后转身将球传出
1、听取放松内容，进
1、放松练习
1、组织学生尽兴放行放松练习；稳定松；组织队形拉伸放松
2、大胆说出自己的感情绪
2、组织学生自评、♦t t1t♦♦小
2、自评、互评受、自评和互评；♦f It t t t11t ft t t1t ttt互评；tt
3、总结评价
3、认真听老师总结；
3、教师总评；（图七）t
4、布置作业
4、认真完成老师布置
4、布置作业；要求放松身心，在老师引导下做
55、师生再见的作业；放松身放松练习
6、回收器材
5、宣布下课；分心
6、组织学生回收器材
5、向老师道别；钟
6、协助老师回收器材涉材篮球场一块、篮球20个、秒表1块平均心率1355次/分预计负荷场地练习密度40%2%课后本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，反思使学生积极主动参与练习在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。
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