桃园幼儿园课程领导小组例会制度

桃园幼儿园课程领导小组例会制度为了使我园各项工作规范化、制度化、科学化，进一步明晰工作思路，明确工作任务，加强沟通协调，增强工作的透明度，随时发现问题，随时解决问题，推动我园工作持续稳定发展，特制定课程领导小组例会制度

一、参加人员园长、副园长、条线负责人、年级组长

二、例会时间每月召开一次，会议由园长办公室负责组织，特殊情况另行通知

三、例会内容

1、园长传达上级有关指示精神及安排部署相关工作

2、各条线汇报上月工作完成情况及本月工作重点和工作计划

3、园领导值班人员通报总结每周值班情况中发现的突出问题

4、各室提出需要共同研究协商的问题，对幼儿园日常工作形成共识，各司其职，各负其责

5、共同研究园内难点、热点及群众关注的问题，把一些“事实性反馈”给大家，使大家做事有的放矢

6、园长通报上次例会所提出问题的解决和处理结果，对本月工作提出具体工作要求和总体工作思路

四、例会要求

1、参会人员要认真积累情况，做好准备，汇报力求简明扼要，实事求是

2、注意研究新情况，新问题，并提出可操作的做法和措施

3、做好会议记录，每学期对例会情况进行一次总结

4、参会人员原则上不准请假，如遇特殊情况，不能参加会议的，要提前说明原因，经批准后方可缺席

5、各条线要树立全力为保教一线服务的意识，一切围绕提升保教质量这一中心

6、课程领导小组例会制度是为搭建一个全面客观反映幼儿园工作的平台，进一步细化内部管理，切实把小事做细，细节做精，真正做到“制度化管事，人性化管人”的长效管理机制，希望各部门及相关负责人认真贯彻执行桃园幼儿园运动器材管理制度

1、运动器材是幼儿运动的必备设施,幼儿园运动器械和设施由老师和保育员共同管理老师负责运动器械的分类管理，做好相应标签,保育员负责运动器械的摆放

2、运动器材室保持干净、整洁，器材物品放置有序，根据运动的不同主题，及时更换、调整器材

3、每个年级组的幼儿运动器械（包括自制运动器械）由年级组长安排老师专人管理,负责管理的老师度定期检套自己所管材料的情况,发现损坏及时维修,发现缺少及时补齐,确保每天运动活动正常开展

4、每天运动前,在老师的指导下，保育员把器械搬到相应的场地,并检查当天运动器材的安全性,确保幼儿的活动安全

5、幼儿玩运动器械须有老师带领,活动时教师应提醒幼儿遵守规则，并切实负起安全责任

6、老师要对幼儿及家长进行发护公物的宣传教育，任何组织或个人不得损坏运动设施设备

7、大型运动器材应标明安全使用方法,并有安全标志定期检查幼儿的活动场地,及时清理场地里的碎石子等,活动场地不准堆放杂物

8、运动设施必须定期维护、清洁,每周消毒一次，暂时不使用的设施应摆放在合理位置,并做好维护工作

9、每周定期由安全检查小组入员对户外运动器材进行安全检查,对有损坏的器材一时不能解决的,应加以警示或封存

10、运动器材不得私自外借,如因管理不严造成丢失,追究当事人的责任桃园幼儿园校本研修制度

一、校本研修组织管理制度

1、园长全面负责幼儿园校本研修的组织管理工作，是幼儿园校本研修工作的第一负责人确保校本研修经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本研修活动，保证校本研修的顺利进行

2、成立幼儿园校本教研领导小组组长为园长，成员包括副园长、各级骨干教师、年级组长、教研组长

3、每学期开学前由园长组织领导小组成员，根据《纲要》《指南》精神以及师训工作的统一要求，结合本园教师在教育教学过程中切实存在的、及待解决的共性问题，商量确立研修重点和目标，由具体负责人制定计划（计划包括研修专题和必须学习的教学理论著作，每个教师的教学实践活动的具体时间）并带领全体教师按照计划有序的开展校本研修活动，以提高教师的专业水平

4、校本教研必须做到理论与实践相结合能够帮助一线教师解决实际问题,同时必须对教师的专业化业务水平提高有帮助

5、每次活动前有计划、有准备每次活动结束前，要求组织者按教研计划告知教师下一次的学习内容和讨论的重点问题，便于教师自学或先行作准备，促使教师带着问题学

6、每学期教师根据自身的发展需要，进行相关的理论学习，反思自己的教学行为，要求每学年至少有一篇教学论文或经验总结

二、校本研修保障制度

1、每月开展一次大组校本教研活动，每两周开展一次小组校本教研活动

2、教师准时参加活动，不无故缺席，因故不能参加活动的必须事先请假，得到业务园长同意，个人因素请假影响全勤

3、配备专人负责全园教工师训安排、学分统计、登记等工作

4、鼓励教工参加职后培训和高一层次的学历进修，并给予时间上的协调

三、校本研修活动制度

（一）校本研修活动设计要求

1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本研修氛围，有效开展教师间的交流与合作研究

2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯

3、充分挖掘校内教育资源，整合校本研修力量，形成教学、科研、培训为一体的校本研修机制，同时加强与姐妹园的联系，力争得到专业人员的有力支持与指导

（二）校本研修活动过程要求

1、每次校本研修活动，负责人要制订好详细的活动计划

2、每一次研修活动要做到“四有”，即有研究主题、有中心责任人、有研究过程、有研究共识

3、教师按时参加校本研修活动，积极发言每一次活动力求“求同存异”，“同”指的是大家通过研讨达成一点思想共识、梳理一点教育规律，提升一点专业素养；“异”指的是研讨过程中不盲从，有大胆质疑的意识，敢于亮出自己的困惑或不同观点

四、校本研修激励机制

1、在各级教研活动中开课的教师按不同级别给予奖励

2、在各级各类刊物发表、各级各类论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励

3、各级各类获奖的教育教学研究课题给予奖励

4、各教研组根据项目或活动完成实绩在学期考核时给予奖励

5、教师在各级各类业务比赛中获奖的给予奖励

五、校本研修资料积累制度

1、每一次校本教研活动必须有专人做好书面记录，记录要求规范化，有时间、有地点、有议题

2、学期结束，必须做好专题总结，同时要把本学期活动中积累的各种资料归类存档教学文本制定要求

一、班级学期计划、总结制定提示版块具体项目操作与监控标准对班级总体情况进行全面分析，包括幼儿基本情况、保教人员情况、家班级概况长情况及对幼儿前期培养后的发展情况分析班级情况幼儿发分析

1、分发展优势的分析、发展弱项的分析两项撰写展情况

2、详细梳理与剖析，内容切合班级实际（避免过多寻找客观原因）可以围绕年龄段幼儿发展的共性目标、班级幼儿培养的个性目标、幼儿园园本课程目标三个方面有重点、有选择地制定本学期保建议教目标

1、参考《纲要》、《课程指南》及各园的课程实施方案

2、要与“情况分析”有联系

3、注意幼儿发展的平衡简约地梳理本月重点工作内容，包括

1、各类大活动（结合季节、节日、社会热点开展的特色活动、各类竞赛、展示月保教工活动等）

2、本月主题内容作重点提

3、班级环境创设与调整示

4、家长工作

1、与班级计划匹配，围绕学期目标和工作达成度看重点地进行分析和反思建议班级学期1）有期初弱势板块实施后的效果反思总结2）有本学期实施不足的思考和下阶段调整建议.

二、周计划制定提示制定提示具体项目版块

1、围绕班级学期计划并结合本阶段幼儿实际需求灵活选择

2、兼顾生活课程所涉及的四大内容内容生

3、应体现年龄、季节特点活建议参考《生活》教参体现教师的观察重点、具体指导行为，预想幼儿可达成的具体生活能力观察与指导要求，不空泛集体游戏填写活动名称内容分散活动填写区域名称、场地或器械围绕内容所指向的运动经验，有重点地预设观察要点并符合年龄段幼儿的发展水平运动建议观察与指导

1、观察要点指向上下午两个时段的运动

2、关注幼儿运动兴趣的激发、自我意识和运动品质的培养

3、关注幼儿肢体动作的均衡发展根据各园实际情况填写，包括角色游戏、结构游戏、表演游戏内容游戏内容只作部分预计

1、观察要点指向上面所填与的游戏具体与法参考“指南”，如有需游戏要某些观察要点可以持续数周

2、观察要点中避免任何外在要求，即不能要求幼儿按教师的设计玩游观察要点戏如，扮演妈妈的幼儿是否会喂娃娃吃饭（X）；观察娃娃家妈妈的装扮行为及所出现的情节内容（J）主题本周的主题内容及所分解的主题目标内容围绕个别化学习计划，有重点地选择本周的活动内容建议个

1、观察要点参考个别化学习计划，可结合近阶段幼儿的学习需求适度学习别调整学观察与指导

2、针对所选的重点内容填写观察要点习

3、小班以游戏、学习兼容的方式布置活动室环境因此，“个别化”学习一块删去，各园可根据实际情况以专用活动室补充个别化学习内容，或可根据幼儿发展需要在小班后期将游戏与个别化学习单独设置填写活动名称并注明活动所属的重点领域，如艺术、健康、科学、社集体学习会、语言避免出现学科•名称，如美术、音乐、计算等可根据本周家长工作实际需求填写家园共育

三、日计划制定提示:标准（年及以6版块项目标准（年及以内）5上）与周计划中的内容相匹配，可细化成某一具体活内容动生活活动结合本班幼儿现状，参考《生活活动》中的“活动观察与指导建议”版块填写不用备内容与周计划中运动内容相一致上午观察

1、根据当日具体内容细化填写运动活动与指导

2、能体现周计划中的观察要点下午内容与周计划中运动内容相一致玩法说明游戏方法活动名称与周计划安排相对应

1、目标价值清晰，突出本次活动重难点；

2、目标表述指向幼儿发展，体现年龄特点；活动目标

3、目标能兼顾知识与技能、过程与方法、情感与态度学习活动活动准备包括幼儿前期经验及教学具的准备

1、有环节标题，体现各环节重点

2、各环节有具体步骤及内容，有关键性的提问活动过程

3、有环节小结语

四、个别化学习活动方案样表学年第一学期达里班个别化（小组）学习活动方案201X（月）10主题内容《我是中国人》主题青花瓷♦材料各种青花瓷、白胶、面纸、颜料、刷子、毛笔、纸盘、蓝色水彩笔、蓝白橡皮泥、玻璃瓶、陶器、各种幼儿收集的瓶子等

1、幼儿的想象力、创造力及其装饰与表现形式；观察要点

2、幼儿在表现过程中的精细动作发展；

3、幼儿在活动中的耐心和细心水墨丹青♦材料墨汁、水彩颜料（水质）、装有清水的盆子、刷子、生宣纸、滴管、毛笔、KT板、名家作品墙、毛巾、反穿衣等（如吴冠中、徐悲鸿、齐白石等）

1、幼儿对水墨书画的表现方式的兴趣；观察要点

2、幼儿玩水墨过程中的情绪；

3、幼儿整理物品与卫生习惯中国地图♦材料地图拼板、各种小图片（故宫、熊猫、黄山）、骰子、资料本等观察要点

1、幼儿空间概念、方位概念的水平如何，是以什么方式解决问题的；

2、幼儿对“地图”、“城市”、“特产”等概念以及知识、经验的了解；

3.幼儿主动收集信息的情况旅游棋♦材料自制中国旅游景点（背后粘软胶铁片）、-30数字卡片（背后粘软胶铁片）、骰子、吸铁石棋盘、自制机会卡若干观察要点

1、幼儿对数概念的特点与水平如何（如唱数、顺数、单双数）；

2、幼儿对“城市”、“土特产”、“少数名族”等概念的了解程度；

3、幼儿自主协商游戏规则，解决问题的方式十二生肖♦材料收集的十二生肖记录表（一家三口的生肖）、十二生肖转盘、十二生肖图片、材料包生肖贴纸、统计表格、问题卡表格等

1、幼儿对十二生肖感兴趣，知道十二生肖是我国特有的习俗；观察要点

2、幼儿对十二生肖的经验（知道排列顺序，能快速说出某一生肖的排列位置）

3、幼儿在过程中的能力水平，如与同伴协商规则、遵守规则的能力寻找中华宝贝♦材料指南针、放大镜、藏宝图（教室内照片若干、指南针方位标示）、指南针、密码卡、角落内藏有宝物和密码数字、拼图碎片、宝物箱、侦探勋章

1、幼儿的方位概念；观察要点

2、幼儿细致观察、比较的能力；

3、探究中华宝贝的兴趣、情感和态度，如好奇心、坚持品质等铜人摆阵♦材料铜人秘籍、铜人若干（立方体积木）、整理木匡两个、沙漏、记录表、笔等

1、幼儿用铜人摆“阵”的兴趣与方式；观察要点

2、幼儿完成相关任务的时间长短，记录方式的特点；

3、幼儿主动收集、查找相关资料的情况悦读角♦材料和幼儿一起收集的主题书籍、报刊、图片等资料（介绍祖国风貌风貌的书籍、报刊、祖国人文历史书籍）亲子自制图书、视频资料、录音笔等观察要点

1、幼儿的阅读习惯，如阅读时专注度；

2、幼儿的阅读兴趣；

3、幼儿运用多种途径（书本、IPAD、点读笔）查找自己需要的相关信息或资料的情况小舞台♦

1、主题《我是中国人》中的电脑录音伴奏（爷爷为我打月饼、大中国等）材料

2、场景道具、各类服装、自制道具等

3、西游记的信息版、资料版以及与西游记相关的书籍、调查问卷观察要点

1、幼儿的表演兴趣；

2、幼儿自主协商、自主表现的能力；

3、表演过程中幼儿的表达表现能力（如语言、表情、肢体动作等）有趣的植物♦材料洋葱、水培（土培）土豆、三间房子（黑暗、阳光、温暖）、葱、各种观赏性植物、多种测量工具（软直尺、链条等）、记录表等观察要点

1、幼儿对植物外形特征、习性和生存环境有的探究兴趣；

2、幼儿运用多种测量工具进行观察与测量的方式；

3、幼儿的学习品质，如乐于探究、坚持观察、好奇心亲亲小动物♦材料蜗牛、乌龟、龙虾、螃蟹、记录纸、动物信息版、相关的图片资料

1、幼儿对动物的外形特征、习性和生存环境的探究兴趣；观察要点

2、幼儿运用多种工具（放大镜、显微镜等）进行细致观察的情况；

3、幼儿收集信息、解决问题、查找资料的能力桃园幼儿XX学年第X学期日常管理精细化日巡记录表月日星期巡视地点总部（）一分部（）二分部（）巡视人:评价标谡巡视具体内容发现问题整改措施内容好较好需努力早辅导情况教教师按时到岗师服饰、鞋子、头发早操精神面貌安安保站岗情况早间保巡视保晨检情况健环晨间校园环境卫生境有序情况幼幼儿来园洗手、情儿绪、礼貌等情况班级分组学习、游戏情况点心情况运动情况班级午餐情况巡视午睡情况离园情况时间保证行为习惯教师投入着装情况运动器械后勤规范操作巡视物品摆放及保洁情况保教配合外安全操场卫生大型玩具幼儿园课程质量监控细则内容责任者监控措施主要监控者

1.开学初完成年级组计划和教研计划，期末年级组教做好年级组及教研工作总结研组计戈年级组长

2.每2周组织班组成员开展专题研讨园长副园长U总结

3.按要求有计划地组织班组大活动、社会实践活动等

1.第一周完成班级保教计划制定，期末做好班级保教工作总结班级保教

2.每周五完成下周日计划、周计划，及时调副园长计戈I）总教师整、完成课程实施中各类计划、记录及反思年级组长结

3.每学期进行班级教师计划记录交流评比活动

1.建立对日常保教工作检查、交流制度

2.园长、副园长定期记录、分析保教工作的检查情况，有效监控、调整保教工作，确保保教质量

3.园长、业务园长每月深入教研组活动b2次，每周听课看活动不少于3次，了解课程实施情教师保教工作园长副园长况

4.年级组长每周深入班级听课、看活动不少于1次

5.业务园长、年级组长每月至少1次对教师的备课等文本资料进行检查批注，并给出指导意见

1.每学期根据需求开展2-3个项目的园本培园长副园训园本培训课程领导小组长

2.开展每周一次不同形式的园本培训活动，定期对园本培训的效果进行检查

1.每学年进行三次（期初、期中、期末）幼儿质量园长副园发展测试与分析，及时调整教育目标与内容，课程领导小组评价长教师改进教育方法等

2.每月进行幼儿发展的抽查、分析、反馈境沙池种植园地走廊内班级卫生环寝室卫生境活动室楼梯地面食玻璃窗堂餐台食具备注:、请值班人员重点关注每人每天的巡视内容做好跟踪检查和解决落实值班巡视表当天点一一点之间上传，如有特殊最晚明天上午前上传每个值班人员做好自己值班内容的电子保存，学期结束前做好完整的146整理；巡视表三部同步调整、关注和收集整理、当天值班人员根据表格内容和分管工作需要做好一日多巡，紧急情况或者文字表达不清的情况及时与分管人员沟通

2、行政值班人员如有各类活动冲突，时间达到半天以上，请做好调换，保障巡视到位不空岗如有半天以内的冲突，则做好调换或者人员的跟进落实

3、值班人员每周保证对分部半天及以上的巡视和检查（既可根据自己条线工作需要同时要全面关注并做好与分部负责人的沟通），并体现在巡视记录表内，做好一园三部基础管理工作

4、行政人员每天及时关注嘉定教育网通知，并做好各条线及时的传达到位，如有不明咨询分管领导，保障通知传达到位街道政务网具体由赵丽分管，保障每日街道上传下达工作的顺畅5

一、指导思想教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，以教师作为主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进教师专业化发展幼儿园在民主商议的基础上，特制定了桃园幼儿园教研工作制度

二、组织架构

三、要求与职责

（一）教研要求

1、以教书育人为出发点，有目的、有计划地开展保教研究和教改实践活动,依据教育局、教育学院相关工作计划，结合本园实际情况，按时制订教研组工作计划

2、每学期制定教研工作计划，并在学期开始前公布，听取意见和建议，进行优化调整

3、认真执行教研组工作计划，注重过程管理，教研活动要求有目标，有记录、有检查、有总结

4、教研活动内容包括理论学习、专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，教研组长要针对教学实际，有计划的组织教师开展教学实践与研讨，并及时总结、交流、推广经验

5、教研组长需在教研活动开展前三天公布教研方案，供组员提前熟悉内容,做好研前准备

6、教研活动不迟到、早退，校验过程中能认真记录，能够充分表达自己的教育观点，体现良好的教育观和儿童观

7、针对教研中的难点问题，要梳理和形成一定的经验方法，在教学实践中检验教研的成效

8、加强与园内外教研组之间的横向联系，积极参加各级各类教学研讨活动

9、幼儿园专题大教研与各年级组专题小教研之间要有统整性，体现大教研对小教研的引领作用二教研内容与安排教研类别频率责任人教研类别频率责任人专题大教研每月1次业务副园长常规大教研每月1次业务副园长专题小教研每2周1次教研组长常规小教研每月1次教研组长集体备课每2周1次备课组长特色教研每月1次教研组长青年社团每月1次业务副园长项目组研讨每月1次项目组长三工作职责

1、教研组长1制定教研计划，组织组员学习2有计划、有组织定期开展教研活动3教研现场追问和话题捕捉，引发组员深度探讨4及时做好教研梳理与总结5指导组员开展教学实践6做好教研效果分析与后期跟进调整

2、组员1按时参与教研活动，积极发言表达观点2做好教研前准备，包括熟悉方案、观摩素材、完成记录表等3积极参与或帮助组内教师开展教学实践，并做阶段性梳理4学习教研相关理论知识，夯实理论基础5定期开展案例分享交流

四、教研评价

1、教研组评价每学年开展幼儿园优秀教研组评比活动，通过教研现场观摩、经验交流以及教研成效等多个方面评选园内优秀教研组

2、教师评价每学年开展“教研之星”评选，各年级组根据教师参与教研情况开放实践频次、互动参与度、教研成果梳理等推选2名“教研之星”进行表彰

1、科学规划课题，落实研究计划根据幼儿园教育改革、特色培育及队伍建设等发展要求，确立科研项目，制订研究工作计划，开展研究总结工作

2、每学年、每学期制定全园科研工作计划，对开展科研工作的目的、任务、重点、措施等做出明确具体的安排

3、项目组、课题组制定相应课题研究实施计划倡导科研、教研相结合，组织好课题的中期论证和成果汇报，确保课题研究保证质量按时完成

4、定期召开科研工作会议，及时发现和解决科研工作中的问题，总结科研工作经验

5、确立目标考核制度，对课题完成情况进行及时恰当的考核评价

6、健全督促检查制度，对科研工作的全过程进行定期检查，定期听取汇报,及时调控

7、凡幼儿园在职教师均有申报教育科研课题进行项目研究的职责和权利幼儿园定期组织教师根据自身需要申报课题

8、定期组织课题研究的观摩交流活动，每年举行一次幼儿园科研成果的交流推广会，汇编教育科研论文集

9、设立幼儿园教育科研工作考核奖励制度，对积极开展课题研究和取得成绩、成果推广应用的教师，进行表彰和奖励，并与其职务评聘、评优、晋升等相联系

10、教育科研经费能对研究起保证作用、激励作用和导向作用，经费主要用于以下几个方面召开学术会议、成果出版、奖励优秀成果以及科研管理的业务开支等幼儿园根据财务制度和课题研究的规模落实课题经费的申请、审批和发放桃园幼儿园备课制度教师认真贯彻《指南》精神，向幼儿进行全面发展的教育，必须加强备课,提高备课的自觉性

1、所有带班教师每日都需要备课，备课内容需包含当天开展的生活、运动、游戏、学习四个板块

2、根据幼儿教育大纲与幼儿园各科教学计划，结合本班幼儿的实际情况，选择适当的教学方法

3、认真钻研教材，根据教材内容，精心设计活动，做到动静交替、室内外活动交替，使体智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合

4、根据教材内容认真做好活动准备，制作出直观的便于操作的教具

5、教学活动面向全体，注重个别差异，增强教育的针对性能根据幼儿的兴趣和生成及时调整活动方案

6、教师须提前一周备好教育活动设计方案，注意备课格式，内容详细，有效果记录及分析随时接受课程领导小组的审查

7、双周实行集体备课，年级组教师共同分析教材重难点、相互交流教学经验自觉遵守备课时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如有特殊情况向业务负责人请假，并作考勤记录

8、园长、业务负责人要经常深入教师的备课活动，了解教师的备课情况桃园幼儿园听课制度

1、园长和业务园长每学期初向全体教师公布听课计划，确保普听全园教师活动1次，并给予教师及时反馈与指导

2、教研组长每人每学期观摩指导组内教师每人1次活动，并及时反馈指导

3、骨干教师和新教师结对互听，骨干教师以现场指导的方式给予新教师更多学习机会

4、园长、业务园长、年级组长以及骨干教师要根据阶段性听课对象的侧重点不同和听课内容的不同作动态选择

5、外出学习教师每学期须向全园教师作公开教学展示

6、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合

7、听课态度要认真，写好听课记录记清听课时间、班级、执教人、内容、目标等，记全教学过程，记好分析与课堂评价

8、听课后及时与执教人交换意见，取长补短，共同提高

9、集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新

10、教研组每学期检查一次听课笔记，并做好记录

一、监控目的规范教师的案头工作，加强业务管理者对教师课程计划的管理力和指导力,提升课程实施质量

二、监控流程收集资料一一开展查阅一一反馈意见一一教师修改一一了解改进情况

三、监控内容和要求项目监控者监控要求班级学期计划根据班级学期计划和总结填写提示，每学期期初、期与总结末完成查阅、指导工作，并向教师反馈意见业务副园长、教

1、根据填写提示，每周提前查阅各班周计划，确保研组长周计划课程平衡、所填内容科学规范

2、查阅后及时分析、记录教师制定周计划的情况

1、确保每学期对每位教师的日计划进行全面查阅

2、业务副园长每月查阅教研组长的日计划，抽查教业务副园长、日计戈师的日计划教研组长、骨干

3、业务副园长提出具体要求，指导教研组长或骨干教师教师查阅组内教师的日计划

4、每次查阅后及时填写反馈表

四、监控中的注意点

1、在计划执行之前进行查阅，有利于提高执行的有效性，请查阅者关注查阅与反馈的时机

2、在对日计划进行查阅时，要提出具体的调整建议，用批注或者当面交流等方式给予反馈

3、为增强组长查阅的有效性，业务副园长要对组长的查阅情况作再评价

4、文本监控与现场监控相结合，可以通过看文本、看现场、看环境、与老师交流等方式更好的推动课程的有效实施

5、在与教师反馈时，注意正向引导，以表扬激励为主，激发教师工作的积极性监控内容班级学期计划、总结记录人:亮点班级学不足期计划我的思考亮点班级学不足期总结我的思考桃园幼儿园监控内容周计划记录人XXX周次查阅日期发现的问题1234567总结与反思桃园幼儿园监控内容日计划记录人序号日期查阅对象发现的问题小一班951月日XXX234567总结与反思桃园幼儿园2021年9月修订

3.每学年对课程实施情况、课程质量进行自评，及时调整

4.每学年请家长、社区代表对幼儿园质量进行评价收集家长、社区对幼儿园的建议

1.每学期开学前根据课程要求对幼儿园环境、班级环境进行一次全面的更换环境创设

2.每月1次以上检查环境创设与利用情况、个教师课程领导小组利用别化材料的制作与增添情况

3.每周检查班级创设的各角落的利用、互动与记录情况

1.每学期教研组讨论可开放、利用的社区、家长资源

2.每学年与社区教育基地开展研讨活动-2年级组长次资源利用课程领导小组

3.检查每学期组织家长志愿者为幼儿园、幼教师儿服务，开展“当一天教师”、“家庭互助苑”等工作的开展情况

1.每月对专用活动室的材料准备、活动开展情况抽查1-2次

2.经常了解活动室的开展情况，管理员记录、幼儿记录以及教师的反馈记录等情况专用活动活动室管副园长年级组

3.每月抽查各阶段活动室活动材料准备情室理员长况

4.定期与不定期地抽查活动室设备与材料的使用，根据需求，每学期添置活动室材料与设备

1.为每一位幼儿建立成长档案，每月检查幼儿成长档案记载情况

2.幼儿成长档案司有基本情况、每月互动（爸幼儿成长副园长年级组教师爸妈妈、老师的话）、每月观察、成长经历、成档案长功的我等内容，鼓励教师个性化的记录幼儿成长的经历

3.每学期进行幼儿成长档案的交流、评比活动

1.教研组每月组织讨论主题学习预设的内容；各班级可以根据班级的实际情况作适当调整，但基本经验不能缺失学习教师

2.每周抽查教师教学准备情况1次课程领导小组

3.通过随机观摩、推门课等形式了解学习活动的有效性，能否合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动

1.每月了解各班游戏环境创设和材料提供情况

2.每月深入各班观摩幼儿游戏情况，看材料提供的适度性、教师观察、指导的适宜程度及游戏教师幼儿发展情况等课程领导小组

3.教研组可根据不同年龄阶段幼儿的实际情况讨论组织不同形式的游戏

4.检查班级幼儿一日游戏和自由活动作息时间，保证一小时自主游戏和自由活动

1.教研组可根据不同的季节对各区域运动环境创设、材料的提供进行讨论

2.在周日计划中体现幼儿运动内容、动作发展、观察与指导及调整等内容教师保育运动课程领导小组

3.检查班级幼儿运动与户外活动时间，保证员幼儿两小时的户外活动时间（其中运动时间不少于一小时）

4..了解班级在幼儿运动中保育与安全工作的落实情况

1.每月对幼儿生活卫生习惯培养情况进行抽样调查

2.每周考核保育员的操作规范，护理幼儿等教师保育生活课程领导小组情况员保健

3.每月召开膳管会，研究幼儿平衡膳食

4.在周日计划中体现幼儿生活要求、观察与指导及调整等内容卫生保健

1.每月召开保健教师工作例会，研讨保育管园长后勤分管领导保健理与幼儿健康管理工作

2.定期检查保健资料齐全、专题研究措施落实以及对体弱、肥胖儿等矫治措施的落实情况等

3.定期组织保健教师通过学校对家长进行幼儿健康成长的系列讲座

4.检查幼儿每周菜谱，能否按年龄特点和平衡营养的要求，科学配置幼儿膳食

5.检查保健教师对保育员、营业员的指导情况及对传染病的预防等工作

1.每学期检查班级教师对新生进行家访

2.每周检查班级“家长园地”更换情况副园长家教条家园联系教师

3.每月检查校园网班级“班级网页”更换情线负责人况

4.每月检查幼儿成长档案的建立情况桃园幼儿园课程实施分析反馈制度

1、成立课程实施领导小组，组长由园长担任，副组长为幼儿园副园长，教研组长、各班班主任为组员

2、园长领导规划幼儿园课程，各条线在负责条线工作开展过程中协助推行课程计划，进行课程研究与常规管理工作，管理好课程资源库监督评估课程实施过程，收集信息，为客观反映幼儿园课程实施情况做好日常的积累工作

3、定期组织课程组成员进班观摩教师活动，依据当前的研究重点了解教师实践中的问题与需求、园考核小组等，建立检查评价制度，定期检查各部门课程计划落实情况，及时分析评价

4、开展每月一次课程领导小组例会，共同分享课程进程中的新发现，协商解决问题的途径、方法就课程运作过程中存在的问题、面临的困难、需要解决的难点等方面进行汇总、交流,共同研究思考相应的解决策略

5、根据会议反馈与商议结果，围绕“幼儿园课程实施方案”的执行情况，撰写课程实施阶段性分析桃园幼儿园保教计划制定、文本审阅制度

一、保教计划的制定制度

1、根据《上海市学前教育课程指南》，幼儿园培养目标和园工作计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定班级工作学期计划、月、周计划，并做好期末评估发展总结分析

2、教师每学期制定好班级计划及月计划，于开学第一周完成

3、实施计划前一周内完成下周周计划安排，并于一周结束时及时完成反思与调整

4、制定日计划时熟悉教材;根据幼儿园课程方案和本班班级计划制定，体现幼儿为主体的课程理念保证备课的质量，根据教育教学计划及本班幼儿的特点安排好课程的内容

5、大、小教研组长在开学初根据园务计划、保教计划制定好相关的教研计划

二、文本审阅制度

1、园长在开学后第一周审阅各条线人员制定的各类计划,期中审阅条线人员的阶段小结,期末审阅各类总结,并及时做好反馈工作

2、大教研组长在开学后一周需仔细审阅班级计划、专题研究计划、周日计划等,并及时给予反馈

3、教研组长定期对组内成员周日计划进行检查，每月1-2次抽查组内教师计划记录，及时做好记录签上审阅意见和日期并及时与组员分析、反馈

4、园长、大教研组长随时抽查全园教师的各类计划记录和反思，及时反馈给教师进行修改

5、园长、大教研组长随时抽查听课评课记录、专用活动室记录，并作出及时的反馈和调整

三、检查结果每个月、每阶段的检查结果作为考核各类人员工作的依据桃园幼儿园课程审议制度

1、在园长的统一领导下，业务园长有目的有计划地组织好每次课程审议活动

2、每学期初，业务园长根据园长统一部署和本园的实际情况制订好本学期的课程实施重点，期末对一学期的课程实施情况进行认真总结

3、教师应准时参加课程审议活动，不得无故缺席因故不能参加活动者,应事先向园长或教研组长请假

4、课程审议时，教师应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、研究的氛围

5、每一次课程审议活动均要做好书面记录，记录要详尽规范

6、课程审议要安排好时间、地点和议程

7、业务园长对每次的课程审议情况定期进行检查，确保课程审议活动的有效性

8、学期结束时，教研组要把本学期在活动中积累的各种资料交园长室桃园幼儿园专用活动室管理制度

1、保持地面清洁卫生，做到“四无”，无灰尘、痰迹、瓜壳、纸屑

2、门窗橱明亮、清洁、及时关好门、窗、灯、电风扇、空调

3、物品排放整齐、未经允许、不私自拿取等，如有损坏，照价赔偿

4、教师带幼儿活动时，要遵守规定，要作为一种教育，做好活动记录，作为考核内容之一

5、活动结束后清点整理，发现有损坏及时上报维修

6、专用活动室专人负责，备有物品使用记录，各班在使用时及时记录使用活动情况，如有损坏及时写清，专管员每星期清点物品一次，做好记录。