《教会孩子感恩》读后感

一、和孩子一道赏析感恩美文感恩不仅仅是一种认同，更是一种回报这种认同应该是发自我们的心灵里的认同作为教师的我们，如果能经常和孩子一起来阅读以感恩为主题的文艺作品，试着帮助他们并理解那些感动过一代又一代人的文字，同时，注意收集有关亲情、感恩为主题的电影、电视，组织学生观看慢慢地，让他们在名家名作中把握亲情的真正内涵，学会感恩当然在这个过程中，我们也有多方面的收获，提升了自己的精神境界

二、开展丰富多彩的活动，让孩子在活动中感知幸福，学会感恩学生已经知恩，接着还要做适当的拓展，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面主要方法有1小练笔因此，我们可以在学生中广泛开展形式多样的教育活动，如算一笔感恩账，即让孩子将自己一个的年费算个总帐，再把父母一年的总收入算个总帐，通过比较，体会父母为自己付出的心血和汗水；写一封感恩信，即让孩子将自己的所感所想和对父母的感恩之情，写成一封信寄给父母，同父母交流心声、增进感情；利用节假日，给父母做一次感恩倪，将感恩付诸行动

（2）创设情境感恩教育的首要目标不在于解决知与不知的问题，而是要创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成孩子内心的认知冲突，唤醒他们心灵深处潜在的情感体验,以达到实际地影响他们行为的目的

（3）外出活动组织孩子到孤老、孤儿院参观，用生动的现实激发孩子热爱生活、珍惜生活的情感；通过组织孩子与贫困地区孩子结对交友、献爱心等活动，让孩子在差距中感知自己的幸福，并改变孩子的冷漠，培养其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味

三、与家长要形成教育合力学校的感恩教育不能取得实效通常源于教育者与家长在教育观念上的分歧我们在开展感恩教育时，尤其要注意解决孩子在家庭生活中暴露的心理问题，并及时向家长反馈孩子的发展状况，取得家长的支持，形成教育者和家长的教育合力。