幼儿园教育实习总结报告

幼儿园教育实习总结报告幼儿园教育实习总结报告1在踏出校园，这是迈向我人生的第一步，我成为了一位幼儿老师，每天同孩子们生活在一起，从刚开始工作中的茫然到不知该如何和孩子，家长以及同事很好的沟通，到现在的熟练，能够自己独当一面，这是需要过程的，在这个过程中我慢慢成长，成熟，都是能看的到的，也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、爱慕孩子，要有许多许多的急躁、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向小朋友都特殊天真可爱，我很爱他们，很爱慕和他们玩幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们谈天我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同我很庆幸能够和中—班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作，更深刻了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样现在发觉学校给我们的学期计划安排的很树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平庸而故意义的工作岗位惟独这样，才干把真诚的爱献给每一个孩子一切为了孩子，为了孩子的一切，无论他们来自怎么样的家庭社区，无论他们品德如何，幼儿老师都要一视同仁，公平对待，用一颗慈祥和善之心来关爱孩子、尊重孩子，为孩子着想要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探索是幼儿老师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现面临现代社会发展的压力和挑战，人材素质和创新能力将成为国力竞争的焦点提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为教学的主人这是每一个人必需思量的问题随着教育改革的深化，教学观念与行为都有了很大的变化，渐渐认识到，向别人学习固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着详细，丰富，生动的教育活动，有许多的教育感受，假如不用心去捕获这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即逝，假如抓住了，并深究它，那末这些感受变成自己的东西在幼儿园的一个月懂得了许多！每一个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺故意思的，还真想他们经过实习，我才发觉，要想当一位真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠现在学的学问是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到这份职业的神圣!惟独不好的老师，没有不好的孩子幼教原来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择最终补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得快乐的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我肯定会做得更好，虽然我不能做到让全部的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每一个孩子都当做我自己的孩子幼儿园教育实习总结报告3在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿老师的工作;更深刻了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别也认识到了作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，往往忽略了对幼儿生活常规的关注这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发觉其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友铺张洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能铺张，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿这些日常生活突发的事件都成为老师培养幼儿良好行为习惯的机会我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应当是发展和提高幼儿的能力的小朋友都特殊天真可爱，我很爱他们，很爱慕和他们玩幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们谈天我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依靠我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的快乐；我愿用我的实心,换取全部人的认同我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐而两位老师的指导和教导则是一笔珍贵的财富我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在渐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重阅历的积累注重观察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的态度歉虚，观察认真，吸收得当，那末就肯定能够取得进步，得到提升和发展通过实习，让我认识到许多也学习到许多，今后我会更加努力做好我自己，我相信我肯定能胜利的！幼儿园教育实习总结报告4时间飞逝，在不知不觉中，我的见习生活结束不可否认的是此次的见习给了我很大的冲击感，不管是对幼儿一日生活的体验，还是对将近一年来的专业学习与技能的实践鉴定，都无疑让自己感慨良多原来一任重而道远，需要学习的还有许多，在出发前永久是抱负，上路之后永久是挑战见习的第一天，与黄老师一起熟悉环境当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一周的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历，带着问题去见习，一系列的疑问都需要自己去探究，走进孩子们的内心世界，发觉孩子每天我都会早早的来到学校在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成为了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子顽耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会赔礼;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，谈天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界记得第一天下园的时候，我所在的中二班的主教王老师便让小朋友拿着故事书让我们讲故事实际上我的内心是很紧急的，却也对于初步尝试有着无比的兴奋与渴望在讲故事的过程中，尽管我让自己的语气与神情融入整个故事，可是结果却很不尽人意我的眼睛并不能离开故事书凝视着小朋友，始终只能唱着独脚戏，而他们也在我讲得天花乱坠的故事中，眼神透着懵懂我想是的，再深情并茂，我还是没有百分之百使幼儿的留意力集中在我的身上甚至是故事中来，因此照本宣科的意味很是浓重于是，我开始转变方式幼儿对形象的卡通动画总是拥有着剧烈的兴趣，结合这个时期幼儿的形象记忆进一步发展，带着图画的故事总是最吸引人的固然，在讲故事的过程中，向小朋友提问相关问题，这无疑能让他们更专注于某个故事并做深化思量，最重要的一点就是通过讲故事来启示教导幼儿见习期间，我通过听课了解老师们的教学方式，把握该年龄阶段幼儿（4岁半）的授课特点依据学前儿童心理学的学习，充分结合此阶段幼儿智力水平、能力、留意力、记忆力、想象力、感知觉与幼儿大脑皮质的活动特性等等的发展特点了解幼儿的教学活动，观察幼儿的听课情况，从而选择教学目标并能够在教学过程中准时地应对突发情况与采取解决措施例如）1怎样结合幼儿的留意时间长短来进行授课，并且如何集中幼儿的留意力;）2怎样在每一次授课或者活动中启示教导幼儿，培养幼儿的创造力、想象力与专注力;）怎样结合幼儿心理发展特点对其进行表扬鼓励或者批评惩罚等等3一系列不同教育方法在每堂课的授课过程中，都会遇到许多问题，这就需要我去专心求索，在疑问中弥补自己的不足之处听课，看常规，做好记录，谈听课感想在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的豫备，随机应变幼儿各种怪异的提问，不能让幼儿觉得老师什么都不会应老师的要求，我给孩子们上了一堂英语律动课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双弥漫奇怪的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体味到作为幼儿老师的责任之重给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课开始上课了，我怀着万分激动的心情迈上了人生中的第一个讲台虽然很紧急，但是我不断的提示自己，惟独笑才干让孩子们爱慕你，才干和孩子们拉近距离，课上孩子们都特殊听话，瞪圆了眼睛听我讲课孩子们很聪明，没多长期就学会了、、head shouldersknees等单词，并结合肢体语言在我的示范下学会了律动嬉戏看着他们纵情toes的唱着律动歌，略显笨拙的肢体动作，却让我在看见他们那一张张专注的可爱笑脸之后，猛的爱上了这群可爱的孩子们尽管在上课的时候有些地方我做得并非很好，但是这一次的实训却是对我进行的很故意义的磨练与尝试固然，见习的过程中我不仅关注幼儿的学习生活，也关注幼儿的日常生活在保育工作中，我乐观和保育员老师搭配，突出体现了教中有保，保中有教户外活动时，孩子热了，即将给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的时候，提示孩子不要说话培养孩子清静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提示幼儿吃饭时清静，不挑食，细嚼慢咽;睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照看好每一个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，爱慕幼儿园弥漫爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长学问在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参预集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子抓住细节，引导幼儿，培养幼儿养成良好的行为习惯通过这次的见习，我把握了一些与幼儿相处的方法，也看到了自身的不足，让我增长了见识，这是一笔难得的财富见习让我的思想渐渐成熟，使我懂得了学高为师，行正为范的道理，也让我更深刻地体味到了何谓教书育人，言传身教老师是一个崇高而神圣的职业，要当一位好幼教不简单，社会的不断进步使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，我只要在学习中不断的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到将来的幼儿教育事业微笑着离开那群可爱的孩子们，离开洞氮幼儿园，感谢他们给我指明了方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信念，今后能做一位优秀精彩的幼儿老师幼儿园教育实习总结报告5时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束通过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，特殊是幼儿老师的难处，无非在这次实习中，也让我收益颇丰在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法因为每一个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进他们的内心世界，去转变他们，教育他们，那末，这个世界就是天才的世界活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的转变而转变我们要用心去捕获每一个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮忙他们去改正，不仅要关心和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也尤其重要，而且需要艺术在实习期间，我与每一个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完善的句号在实习过程中，让我深刻体味到了实习的重要，更增加了实习过程中我的学习首先，在保教工作方面，我乐观和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”在户外活动时，提示幼儿慢跑，假如热了，要主动提示幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边顽耍时有细菌，提示幼儿洗手洗手时，要留意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提示幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要清静就餐，不随便扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要准时提示幼儿大小便，盖好被褥，清静睡觉，睡觉时不讲话后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，清静入睡的幼儿评奖小红花其次，上课在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以对付，显得有点不知所措在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不当心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧急，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的学问，吸引他们的留意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了在第二次讲课时，我吸取了前一次的阅历知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们对幼儿的表扬和批评要准时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多阅历再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的豫备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会止匕外，家长工作在幼儿教育中，家长工作也尤其重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理，幼儿在园的表要准时通告家长，同时赋予表扬和批评取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长经过这次实习，让我真正了解了要想当一位合格的老师，特殊是幼儿园老师是那末的不简单和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的诚心欣喜中有困惑，欢乐中有感悟幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大惟独不好的老师，没有不好的孩子，惟独不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我许多许多！虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很夸姣好，实习完了还要会学校待一段时间，假如自己意识到的不足或者问题，还可以向老师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有欠缺的地方也没有办法再问老师在这六个星期里，我上过语言，数学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的基本上都尝试过了俗话万事开头难在工作的初期，我感到了很大的艰难刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作阅历面对新接手的工作，面对那末多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐退去经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好多新的认识，知道了教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，个性培养，知道了一名幼儿老师的一言一行，一举一动，都有幼儿在仿照，所以我们寻常就要端正自己，留意寻常的习惯每一个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界,去发觉他们，转变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺故意思的，还真想他们咱也当了一回—老师呢!经过实习，我才发觉，要想当一位真正合格的幼儿老师还真不简单，光靠现在学的学问是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩的回顾!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园!我永久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师因为他们给我指明了方向，工作的动力！我有决心，有信念，今后能做一位优秀的幼儿老师！幼儿园教育实习总结报告6作为新时代的大学生，社会对我们的要求在不断的提高因此，我们不仅要在学校中学习课本的学问，提高自身的综合素质和交际能力，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用，从而使自己成为一个符合社会需要的人材这样可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信，少一份自卑在阳光明丽的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于蒙自市市一家小型幼儿园进行了实习这家幼儿园惟独一百多名学生，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等这里既是一个学习的地方，又是一个小型消遣园，可以培养孩子们的乐趣，让孩子们在这里纵情玩耍幼儿园把我安排在了小

（二）班进行实习，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩吴老师是这个班级的带班老师第一天，我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致把握该年龄阶段学生的受课特点吴老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、学问和技能等方面的发展而对小班的小朋友来说，书本是次要的，更重要的是培养他们的语言能力要从嬉戏与讲故事中开辟小朋友的这种能力语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，爱慕说并有机会说并能拿到乐观应答的环境对大学生来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是非常重要的，但从小朋友的思维来想问题，我还是不太适应老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义这里,吴老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题或者讲一个好玩浅显的故事,然后由小朋友们纷纷举手发言，环绕这个话题或者故事说说他们的看法这个年龄阶段的孩子举手都极其踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的意见后，吴老师再向他们阐释她的看法，这样既准时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得第一天以一个老师的身份走进教室，我很不自然清静的教室一下沸腾起来，她向小朋友们介绍了我，一声声幼稚的“闵老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要开始了无非，刚开始到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活和学习方面不熟悉，我只是匡助吴老师进行一些较常规的工作每天早上我会帮吴老师照看学生，并带领他们晨读上午上课时我基本上是坐着旁听午饭时，我的工作是比如在点心、午餐安排餐点，午睡时一起维持午睡纪律到下午三点摆布再次安排点心，四点时放学，我在学校维持秩序让小朋友上车回家要等最终一班车上完才干走，这是一般是六点半了后来随着对该班幼儿受课特点的了解，三月十八号我进行了为期一天的试教当天的课上午是思维训练，讲故事，画画，下午是玩大积木嬉戏思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地把握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的于是我详具体细地看了他们的思维训练作业本，回顾了前些天吴老师此课的上课方式，前一天晚上我还向其他老师长期的请教了一番，终于觉得有了一些上课的把握我决定讲《壁虎找尾巴》的故事，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些各种动物尾巴的图片，让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景趁热打铁，然后我即将就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎找尾巴等故事中消失的动物名，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的最终我还用开火车的形式让他们一个个拼下来，课堂气氛始终比较乐观活跃一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，因为小朋友的留意力简单分散，所以只要是某一个环节没连接好，或者课没讲好小朋友们就会即将吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都掌握不下来孩子们“激动”的情绪我用他们的专用铃铛，他们没清静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是即将就烦起来了幸亏有吴老师在旁边听课，在我实在掌握不住时她就出来帮我掌握课堂纪律课后我提出嗓子受不了时，吴老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神孩子们都很聪明，一看见老师在盯他即将会停下来吴老师还告诉我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如在有些环节还不能掌握住，原由在哪怎样对待有些小朋友的惊奇问题？吴老师都一一很急躁地对我进行了解释有了第一次的阅历，第二天上课情况好多了这次，我给他们出了一道前几年很流行的题目我在纸上画了一个，让小朋友说这是什么果然，小朋友们踊跃回答答案许多，有说像太阳的，有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸什么都有我才知道，小孩的想象力是这么丰富中国的将来有期望啊，乐平的将来有期望啊！除了这些，在吴老师身上我还学到了许多她身上有一种优秀的职业精神对待工作，她们总是兢兢业业;她们爱慕学生，对待学生就想对待子女一样尽心尽责;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事急躁，对我的疑问她从来都是具体分析，具体讲解短短两个月的实习快要结束了，在实践的最终一天，我和吴老师聊了一下学校的情况，其中谈到学校下学期估计接受四百名幼童入园就读规模是全市民办幼儿园最大的了又谈到礼聘情况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应聘，但因待遇谈不拢，没有来我在想这竞争压力也太大了吧，英语四级当幼师我们和那些小朋友们相处得很好，我们也从幼儿园里的老师身边学到许多东西我明白要让人接受一些东西，就得让他们对这些东西感兴趣这一种能力对于一个老师来说是必不可少的而作为以后要从事教育事业的大学生更需要学习把握它，以便在今后的工作中能够吸引学生，让学生对学习产生兴趣在以后的学习中，我要更加充实自己，使自己的实践能力提高，以满意社会的需要这就是我的第一次实习，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会这次实习让我有两个明显的感触一，钱真的是不好挣得，我在这才干了短短两个月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦劳作，才干挣来那点血汗钱，我们要珍惜我们现在所拥有的；二，工作压力进一步增大，大学生进一步贬值，需要我们不断增加自己的实力，以便在社会中能快速找到自己抱负的工作三，社会工作需要合作，需要虚心的向前辈请教，这样才干弥补自己的不足，才干不断进步就实习之后，我更新了观念，吸收了新的思想与学问让我深刻明白社会才是学习和教育的大课堂，才干最深切的体味到生活在那片宽阔的乾坤里，我的人生价值得到了体现，在那片宽阔的乾坤里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报短短六十天的社会实践，让我从中领悟到了许多的东西，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的颜色这些东西将让我终身受用，我要更加努力的学习，不断提高自己的实力，从而在竞争中后的更多主动权总之，在这次实习中，我学到了许多学问，这些学问也将会对我以后的学习树立起明确的目标，伴我向前进步在今后的生活中，我会不断学习，不断努力我相信只要面朝大海，就会春暖花开幼儿园教育实习总结报告7时间过得飞速，一年的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了—幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们欢乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论学问和娴熟的操作技能，为我以后成为一位合格的幼儿园老师奠定了基矗现在我将在新时代古街幼儿园的实习情况总结报告如下

一、实习的目的与意义、幼儿园的实习是要将学校学习的基本学问和基础理论，更好地运用1于实践，使理论与实践相结合，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教育思想、幼儿园的实习可使我们这些刚要进入工作岗位的学生把握教育教学2方法，获得从事幼教工作的实际能力、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力

3、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的4感情，爱慕幼儿，更爱幼儿教育事业，增加我们的事业心和工作责任感、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼5儿园教育任务的理解、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当6前幼儿教育的要求

二、实习的内容与过程在—幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触，经历的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的，在他们每一个人身上我都看到了成为优秀幼儿老师所必备的素质刚进入幼儿园时，我带的是小小班初入园的孩子们无法适应与家人的分别，因此成天的哭闹作为一个新上手的老师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的阅历，面对这种情况我感到束手无策在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应当怎么和孩子们相处，怎么样才干让她们融入到幼儿园生活中在同事的急躁、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一位幼儿老师所必备的大爱接着我转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园一年已经养成为了良好的行为规范，他们最重要的任务是为升入小学做豫备，因此老师相对小班会更为严厉，上课方法也有所不同在大班我学到的更多是如何来掌握课堂，引导学生中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活，但是还没有形成系统的规范因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和调皮的孩子沟通，做为一位中班的带班老师需要更多的急躁和策略在实习过程中，我更多的是在做保教的工作在保育工作中，我乐观和保育员老师搭配体现了“教中有保，保中有教”往往要依据孩子们的特点，安排户外活动，孩子热了，即将给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，要催促孩子去洗手;喝水的时候，提示孩子不要说话，培养孩子清静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提示幼儿吃饭时清静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参预集体活动教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯在实习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教育幼儿最好的方法为了开好家长座谈会，我进行了精心豫备家长会开始前，我先与家进步行了简洁交流如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对家长提一些要求及建议家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赋予感谢这次家长会，由于豫备充分，得到了园领导、指导老师和家长的一致好评一年的实习生涯让我置身于社会活动中，与不同的人打交道，和小朋友搞好关系，同其他任课老师的日常交流中学到了许多以前课堂上学不到的课外学问

三、实习收获及不足在一年的实习过程中，我收获甚多，总结一下几点、幼教工作要有急躁、细心、爱心、责任心并重，同时也需要有专业1的幼教技巧，了解幼儿的生理，心理特点;把握幼儿的年龄特点;性格差异，因人而异，因材施教、应了解和把握大、中、小班每一个年龄阶段幼儿的身心发展特点及2其在保教工作方面的区别，止匕外，作为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作之外，还要做好与保育员，其他老师及家长的合作与协调、要试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样才会获得他们的3欢心，才会得到他们的信任，同时还要用母亲般的心去呵护他们、以身作则，为幼儿树立模范幼儿老师的一言一行，一举一动，都4有幼儿在仿照，所以我们寻常要端正自己，注重寻常的习惯、要从小班开始抓常规，班上的常规不好，上课或者活动时就很费劲，5训练常规是一个过程，以后工作时，肯定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，给孩子，给自己的班级养成良好的习惯、安全警钟长鸣无论是室内还是室外，课中，活动中，还是歇息，6安全都是放在第一位的，特殊是留意分小组活动，在嬉戏和活动前要先明确提出要求，而且肯定要多强调实习，让我增长了见识，更认识到了自己的不足我的语言不够漂亮，不够吸引小朋友，表情、动作不够丰富，

1.不够感染小朋友，可能是因为自己性格偏内向，一时没有放开，没有很好的用小朋友最能够接受的语气、语调与他们交流；.没有照看到每一个孩子，由于不太了解班上的幼儿，于是没有较好2的做到因材施教，应在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的学问;.教学组织管理水平有待于提高，这些还要在以后的教学生活中进3行磨练虽然实习已经接近尾声，但我从中所得到的收获兴许可能是终身都受用无尽的感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的实习阅历，为我的人生留下了珍贵的财富也感谢其他几位老师的关心和照看，有了他们们的热忱关心，让我一年的实习生涯留下了夸姣的回顾幼儿园实习心得子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的认同初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！惟独不好的老师，没有不好的孩子幼教原来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应当用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚决了自己的选择实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮忙他们，可事实却并非如此，经过.老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永久都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿老师心中应当有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应当是发展和提高幼儿的能力的在实习中首先我觉得我们应当在寻常留意积累学问，因为许多孩子会问一些比较惊奇的问题，而且上课特殊是语言的，就能用到你积累的，比如我上的一节语言课有节诗歌创编课，在和孩子不熟悉的情况下，我不会引导孩子跟着我的思路去想诗句，当时的情况下孩子说他们不会而我自己也想不出什么诗句，还是主班老师_老师来帮了我一下孩子说一个关键词，—老师就把这个词变成一句诗我就特殊有感触，觉得作为将来园丁，还是要尽量让自己注满学问，肚子里有肯定的东西，才不会让孩子的“刁难”问题难倒从现在起肯定要让自己“博学”一些但是我相信这个也是靠积累的，兴许我们有了工作阅历之后，这方面的不足也是可以补上的我们班的孩子在音乐和美术方面比较好，不管男孩女孩，上这两门课的时候都很有热忱，我最爱慕上的就是这两门课我不禁要感叹下，幼儿在艺术方面的天赋是不可估计的，在这一方面的潜力也是无限的所以说，“蹲下来看世界”的观点是很正确的特殊是美术课,有的孩子会画一些我们寻常不太会留意到的细节东西只要是到了户外，许多孩子都会要我和他们一起看蚂蚁，或者看花我们要对孩子公平，所以要站在孩子的角度看问题，从他们的想法去思量有时候他们犯的一些错误，会是“好心办坏事”的结果，小朋友的心肠都是很和善的，有时候我们要学会从一个感性的角度去判断我们刚开专业课的时候老师就说过，你带班，肯定要从小班开始就抓常规，这点太重要了和我同在鼓楼幼儿园的同学，有时候我们一起吃饭，就会聊到自己班上的事有几个就说，他们班上的常规不是太好，上课或者活动时就很费劲儿，要花许多力气和口舌在纪律方面我所在的班级常规就很不错，普通班上的口令是“一二三，我清静”还有请你跟我这样做的嬉戏，只要一拍手，就全部清静;上音乐课的打击乐时，也有几小结的钢琴伴奏分别代表起立、拿乐器、放乐器、回坐位;体育活动时，孩子过于吵闹或者自由活动时，只要晃动铃鼓再用劲儿拍一下，每一个孩子不管在干什么，都会立刻全体稍息并清静下来等待老师发话老师说过，训练常规是一个过程，以后我们工作时，肯定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，包括分组上厕所、拿茶杯、脱衣服、吃饭等等，给孩子、给自己的班级养成良好的习惯经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，兴许是因为我在学前班在教学上，我上过几个活动包括五大领域的活动和感统活动，上得最多的是美术活动和音乐活动在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，我自己觉得社会活动和英语活动比较难，音乐活动和体育活动比较难组织，数学活动和美术活动我自己比较顺手些在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足,如我们语言不够漂亮，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感

1.染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张.评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性

2.没有照看到每一个孩子，由于不太了解班上的幼儿，于是没有很好3的做到因材施教.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能飞快地敏捷地应答和4处理以上点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地4方我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部份都是因为我们是新手老师造成的慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进实习期间最大的不足就是实际阅历的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好在这实习期里，我的关念，我的心态，我的能力在渐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重阅历的积累注重观察有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必需的过程，假如自己的态度虚心，观察认真，吸收得当，那末就肯定能够取得进步，得到提升和发展我相信我肯定能胜利!这次教育实习的收获还是很大的，学会了许多学问，阅历，这些都是在书本上学不到的，我们还是应当多向老师请教，争取毕业做一位合格的幼儿老师幼儿园教育实习总结报告2时间过得真快，转瞬之间，幼儿园的实习即将结束回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发觉在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用经过一段时间的熬炼，在前辈的教导下我终于再也不是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的留意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的留意力，事实证明这个方法特殊有效，因为刚开始我的教学是特殊的死板，我发觉孩子们都不是特殊允许学，特别我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才干让他们既能学到东西还能感觉到学习的欢乐，那就是将教学内容贯通到幼儿爱慕玩的嬉戏中每一个老师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整有些幼儿思路不是很集中，但会始终跟着老师的思路，这时,我会问自己原由究竟是在哪里在实习这些天，听了许多的老师给幼儿上课的过程，每一个老师都有一颗亮点老师在组织活动的过程中,能够充分激发幼儿，让幼儿从提问老师随即让幼儿猜想答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的乐观性在实习中，我消失了许多教学方面的错误，是老师准时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础长期以来，老师以幼儿发展的阶段性为依据，依据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案，老师的目光总是盯在孩子应当是怎么样的，而忽略了孩子实际上是怎么样的，往往缺乏鼓励幼儿探究的意识，仰制了幼儿的发展老师目标预设的重点仍在学问与技能上，在对幼儿实施教育的过程中，如何发觉幼儿的兴趣和需要所在，是老师比较难以把握的，也是老师需要加强的一点

一、实习目的、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养爱慕本专业，忠诚教1育事业，献身于幼教事业的专业思想；、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；

2、了解幼儿园教育工作的普通特点，实习幼儿园老师工作，培养初3步的幼教实际工作能力；、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运4用于教育和教学实践中

二、实习内容、第一周为见习期观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、_、老师1与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排;观察老师组织教育活动，学习阅历；、第二三四周实施教育活动，组织幼儿嬉戏与运动整个过程不断2与带班老师交流以学习阅历，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；、每周进行实习总结，填写专业实习周志；

3、此外还匡助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动4

三、实习总结在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识时间不长，但对我实践能力的提高，理论学问的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思量理论与实践相结合的问题通过亲自带班实施教育活动，组织嬉戏与运动，让我体味到作为一位幼教工该有多大的教育机灵这也是指导我今后学习的方向标通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出许多受用的珍贵意见例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小抵触方面，等等这些都是很详细、很细致的进步虽然实习让我体味了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的能力，提高自己，所以心理很塌实在实习期间，欣喜自己取得了成果虽然每天都会遇到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几非常钟的阅历的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体味到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的详细、深刻每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一位优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要连续努力幼儿老师的爱是一种崇高的社会情感这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，公平这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要。