幼儿园教研活动总结范文汇编6篇

精选幼儿园教研活动总结范文汇编篇6幼儿园教研活动总结篇1本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关心支持下，在幼儿园园长及全体教师的努力，以《纲要》和《指南》的精神为指导，以开展园本培训和园本教研为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动，促进幼儿园的教育教学质量在不同程度上有了明显的提高下面我们本学期年来所开展的教研工作总结如下

一、加强学习，贯彻《指南》精神

1、制订《指南》实施方案根据《3-6岁儿童发展与学习指南》的精神，我们在调研的基础上，制订了《指南》实施计划，确定了实施的试点园，为全县各幼儿园贯彻实施《指南》指明了方向和目标

2、举办内容丰富的学习活动七月继续教育期间，幼研室组织《指南》的学习解读，由教研员向教师解读《3-6岁儿童学习与发展指南》概述；《指南》各领域要点解读健康领域；《指南》各领域要点解读艺术领域;及时向各级各类幼儿园的园长、教师

1、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施《指南》动员大会，为我县幼儿园认真落实《指南》「实施素质教育打下了良好基础组织观摩交流，落实《指南的精神》____

2、加大乡镇教研力度，提高乡镇教研质量］通过培训、观摩方式，提高中心幼儿园的教研活动水平和园长的指导能力，同时发挥中心园辐射带动作用］_

3、组织教师技能评选活动］4；继续抓好一日活动研究，提升一日活动质量.重点关注每个环节中的师幼互动和幼儿的有效成长—

5、抓好课题研究，推广研究成果，承担课题研究的幼儿园要认真总结经验，开展课题成果交流活动一二

6、加强民办幼儿园教育情况的调研与指导组织对全县民办幼儿园全面的业务检查指导」

3、组织教学能手、送课下乡等活动.

24、整合利用幼儿园、家庭、社会等多源，0-3岁婴幼儿早期教育教研工作幼儿园教研活动总结篇2我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色采感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏坚固性，需要加强和重视本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基矗

一、指导思想在幼儿园的诗歌活动中，孩子的涂鸦或者绘画从本质上讲是一种诗歌游戏的行为本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《诗歌教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对诗歌活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾

二、教研目标

1、开展生动明快的拼图式教学在幼儿诗歌教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提诗歌兴趣WI J

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意赋予适当的范例引导在教学中，应注意运用适当的范例进行启示和引导范例能给幼儿的诗歌作品以参考，也能匡助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象但为了避/免幼儿对范例的摹仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每一个幼儿都在原有的水平上得到发展

3、应把提高幼儿的诗歌创造力的发展放在首位从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生不少的负面效应因此,我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，匡助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系在教育方法上，我将采劝创造力培养放在前，技能幼儿园诗歌教研计划

（2）训练放在后”的教学方法，把诗歌教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上

三、具体措施通过诗歌集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作，每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园诗歌教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能每周定期业务学习一次；积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录；虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问；每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论,采取有效的措施和方法T研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状,d出疑问逐步达到预期设计的目的幼儿园教研活动总结篇3一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了不少成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长在这，就对一学期的教研工作做一总结

1、加强学习，注重教师成长教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的采集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标

2、开展课题研究，摸索教育经验课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务本学期，我园的教学工作环绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从最初的大量理论知识的采集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的吸收着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参预活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成为了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中采集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究

3、优化一日活动，落实教学安排教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，止匕外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向

4、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼的表演我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可

5、安全工作保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标本学期，我们将安全教育列入课程之中:让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗「严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点厂使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折道针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少|_总之，本学期的教研工作在领导的指导下，一在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习二成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题

（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；

（2）教材的学习和目标的确定、落实；

（3）教师技能、技巧的培训；

（4）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验—这一些，一将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高］幼儿园教研活动总结篇4园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地近年来，我们镇中心幼儿园立足本园发展，加强园本培训，使青年教师走上了成才的快车道在过去的一年里我们经过全园教师的努力通过里区绿色幼儿园的验收以及市农村示范幼儿园的验收通过园本教研活动，我园有7位教师在市、区获奖实践证明，我们的培训是有成效的现将活动总结如下

一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那末，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在所以，我们的办园理念就是“自主、协作、探索、创新”通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中在施教的同时，为自己不断积累知识和才干，不断地提升自身的价值和品味从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值为此，我们根据区教育局的相关文件精神，结合我园的实际情况，确立了教师培训的六项内容，即师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历的培训我们要求每位教师在进园后的3年内，必须参加完这六项培训并获得相应的学分，否则，视为不合格教师，这就为教师的成长与发展指明了一条正确的路子

二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人其次，我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要一环，列入幼儿园每周议事日程，每学期，我们还定时召开园本培训研讨会，专门研究幼儿园教师培训工作，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性

三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训教师职责等同时，还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促教师自觉的完成学习任务对此我们强化了考核机制把教师的培训情况作为年度考核、评优、评聘的重要条件、加大资金投入，为园本培训提供坚实的物质基础俗话说“兵马未动，粮草先行”要想使教师培训工作行之有效的开展下去，必须有经费作保障一年来，幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入，先后投资十万多元，幼儿园配备计算机2台，添置了钢琴、，建立了多功能活动室、购买了供教师作用的大批培训教材、光盘、书报，并每年拨出专款3万余元供教师进修培训和外出参观学习对积极参加学历再提高的赋予一定的物质奖励，止匕外，为使我们的园本培训工作能上升到一定的高度，我园领导还多次出面礼聘校外专家及名师来园辅导，开阔了教师的视野，提高了教师的教育与研究能力

五、重视幼儿教师的职业道德教育，哺育教师的无私奉献精神“万事德为首”一年以来，我们采取自学、集中辅导、讲座等方式，对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究其次，我们每月末举行一次职业道德自评自查活动，发现问题，及时整改；同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式，让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育止匕外，充分利用社区活动，由家长、幼儿、教师三者相结合，对教师定期进行八项评议这八项评议是

1、评教师仪表是否端庄，言行举止是否文明提供最新的幼教动态，增强他们的教育科研意识共有4场次,220人次参加了学习培训活动

3、开展交流活动各幼儿园为进一步领略《指南》的精神，如实幼选送老师到上海参加《指南》培训班学习；组织各镇中心幼儿园园长到泉州等地的省示范性幼儿园参观学习教研员每周一例会学习《指南》，在一定程度上为实施《指南》扫清了思想屏障还以实验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为推动课程改革打造了交流学习的平台

二、凭借三个抓手，提升园本教研水平幼儿园区角活动、一日活动研讨、课题研究是幼研室本学期提升园本教研水平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面展开

1、区角活动的开展改变重教育活动轻游戏活动现象为了创设有利于幼儿发展的有效环境，提高教师设置、指导幼儿区角活动的能力，逐步转变教师重教学活动轻游戏活动的现象，杜绝幼儿教育小学化倾向，幼研室把开展区角活动作为近年的工作重点4月

19、26日上午分别是在实验小学附设幼儿园、宅山中心幼儿园举行了东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨此次活动旨在加强幼儿园区角活动开展研究，全面提高学前教育质量来自全县幼儿园园长与一线教师共计一百多人参加本次研讨活动活动分为经验介绍、实地参观、现场研讨和引领四个部份通过

2、评教师态度是否温和可亲，理解尊重幼儿

3、评教师是否坚持全面教育、积极鼓励幼儿

4、评教师是否关心爱护每一个孩子，使孩子感到老师是最爱我的

5、评教师是否主动与家长交流，关心孩子在家的表现

6、评教师是否面向全体幼儿因材施教，使每一个孩子在原有水平上有所发展

7、评教师是否认真备课，精心上课

8、评幼儿入园、离园时教师是否准备充分，认真负责我们把每次的评议结果都纳入教师的业绩考核档案，每学期根据师德评议结果和工作表现评选师德标兵和最佳教师对于师德标兵和最佳教师我们赋予物质奖励和精神奖励；对连续两次评议最差的教师，则调离工作岗位或者予以辞退这样一来，老师们都能做到无私奉献

六、采用灵便多样的培训形式，激发教师主动参预的热情，促进教师成长“兴趣是最好的老师”培训工作中，如何使教师真正进入培训主体角色，是关系到培训取得成效的关键所在为此，我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵便主动的进行

1、把《纲要》和幼儿园实际相结合，先后让区进修学校汪劲秋老师和汪庄幼儿园园长为我们举办《课程设计中提问的方式》、《教师如何说课》《如何开展区域活动》等专题讲座而且要求外出参观学习的教师，回来后，必须写出一篇高水平的活动反思，向全体教师介绍外地的经验和自己的感受，达到一人学习集体受益的目的，使大家都在学习中成长

2、开展各种竞赛活动，让人人都有参预和施展才干的机会如在《纲要》知识竞赛活动中，我们由园长、教研组长出题教师通过学习与思量，进一步理解了《纲要》的重要性今年11月，我们又把说课作为提高教师水平的一个侧重点，全园展开

3、为让教师能很好的从经验中去反思、积累、升华，我们要求每人每月必须写二篇教育叙事，内容可以是孩子的追踪记录、可以是对某一个问题的思量、想法与体味，可以是工作中遇到的问题，也可以是抒发自己的思想、感情等等，但必须是教师的真情实感记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话“走进孩子的世界，你会变得越来越丰富，我们会从这里收获快乐与支持”，这也就是幼儿教育的内涵所在此外，为了在教育活动中创出自己的特色，我们积极开展了“农村小托班幼儿普通话教学的研究”和“让农村中班幼儿美术活动充满‘野趣”、“农村大班幼儿语言想象力的培养和研究”的课题研究，其中“农村小托班幼儿普通话教学的研究”和“让农村中班幼儿美术活动充满‘野趣”获05年区级立项课题我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求

七、下一步工作思路

1、进一步加强各层次教师培训今年是幼儿园搬入新园的第一年，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训一探索、思量—-操作（灵便性、创造性）——总结、评价”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握新课程的菁华所在同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结注重形式多样，讲究方法我们的目标是让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步二个阶梯的发展能力、提升智力，张扬个性，塑造人格，并促使家长逐步成为自己孩子的最好教育者！J^我们的理念是让每一个孩子幸福、愉快、生动活泼的成长！在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高为使我园成为全区最优秀最具卖方的乡镇幼儿园而努力幼儿园教研活动总结篇5这学期是大班孩子在幼儿园生活的最后一个学期孩子们从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点由于生活上的骤变以及课目的繁重，不少孩子入小学后浮现疲劳、胆怯等情况为了让幼儿能正常、顺利的升入小学，本学期我们的工作重点放在“幼小衔接”上，从保育和教育两方面同时着手来匡助孩子形成过渡具体工作有

1.尝试按照学校的作息制度来生活如听铃声进教室，上课时不上厕所、不去喝水，知道上课不能随意走动，准时上床休息等

2.在成人提醒下，能遵守班级常规，学会倾听，不乱插嘴，注意自己的行为不影响集体，养成良好的行为习惯，自觉遵守公共秩序会保管自己的学习用品，懂得自我保护

3.做好幼小知识衔接适当增加一些汉语拼音的读写，强调执笔姿式和书写习惯时常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识」

4.特殊培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识让幼儿学会自理、自立，逐步脱离成人的直接照应小学生课间和课余时间由自己支配生活需要自理，「这就要求他们有较强的独立生活能力」_

5.在6月份开展了“我要上小学了”主题活动让幼儿了解、知道小学有些什么课程，有规律的作息时间，—书包里要背些什么等^带幼儿参观了扎西小学，观摩小学生上下课、升旗等，孩子们感受了小学的作息时间和学习氛围一通过一学期的努力，大部份幼儿能够较认真的完成_老师每次交给的任务，社会交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具备了小学课堂式的时间观念,一了解了上小学的二些相关内容总之「通过二学期来对幼儿幼小衔接的培养，为孩子能顺利的进入小学打下一定的基础相信孩子们进入小学后能很快适应小学生活，好好学习,；天天向上幼儿园教研活动总结篇6教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部份，它针对性强，主要解决教育实践中的问题，而且教研活动还是提高教师自身业务水平的重要途径我们都知道，教师业务水平的高低会直接影响幼儿园的教育质量通过学习讨论，使我园教师充分认识到了教研的意义，任务一落实，大家都能积极参预到本次教研活动中来特别我园的年轻教师，对此次活动更为重视，讲课前都能向有幼教经验的教师请教，从教学环节的设计，到教法学法的使用，以及教学内容的选择，电教手段的使用，可以说方方面面都问询道，这种谦虚的态度，这种好学的精神令人敬佩此次教研活动，我园年轻教师的课都有不同的进步，特别李佳会的课，是我听过的课中最好的一节课，不论从环节，还是从活动的内容，以及教法学法的使用，还有行为习惯规范，都很恰当，可见她课前一定下了很大的功夫孙丽婷、任晓军两位年轻教师，这学期第一次教幼儿园的课，生怕教研课教不好，见谁问谁，空节琢磨，班后时间设计到

九、十点钟，功夫不负有心人，这次教研课，她们的课受到了听课领导和老师的好评中年教师于涛的课，较以前又有突破，她设计的课更适合幼儿，以故事、游戏贯通整节课，不但降低了知识的难度，充分调动了幼儿学习的积极性，还很好地突破了本节课的重难点她的这节课，是本次教研课最大的亮点可以说每节课都有值得大家借鉴的地方，这次教研课的成功，取决于大家课前能积极进行研讨，研讨时让她们进行充分的预设，如活动中幼儿会提出什么问题，幼儿会有什么样的反应，什么样的游戏更适合幼儿，什么样的设计更利于幼儿接受，大家集思广益，非但体验到了不同的教学个性，还能资源共享，共同提高此次教研课存在的问题有一是有的课多媒体使用的不够充分，幼儿园孩子年龄小，注意力集中的时间短，长期的让他看，让他说他会觉得没故意思，这就不能充分调动幼儿学习的积极性二是有的课孩子说话时有的,字发音不许，教师没有及时纠正三是个别教师还存在口误现象，孩子小，我们教师教给孩子的知识必须是准确的今后，我们幼儿组还要发扬共同研究的原则，这样组内成员才干取长补短，共同提高研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，明晰了有效开展区角活动的方向和思路，参预教师表示收获很大

2、继续推动县管课题园本化实施本学期，幼研室根据期初，对县管美术课题开展阶段小结此次活动，通过听汇报、听课等形式，具体了解掌握课题研究的进程和成果发现我县的课题研究工作呈现几个亮点

1、幼儿园课题负责人重视研究过程管理，时常深入课堂了解掌握动态，指导课题研究工作，确保课题研究有效开展

2、注重通过课堂教学实践研究解决问题，在美术活动形式上方面取得了发展和突破

3、课题组教师利用公开课、专题讲座等活动向民办园教师展示阶段成果，发挥了良好的引领示范作用使课题研究成果产生较好的辐射效应

4、课题研究有力地推动了园本教研工作的开展，为园本教研注入了新的动力

3、加强一日活动研究，促进保教质量的进一步提高落实保教常规、优化一日生活是我们今年的重点工作，环绕这一重点，对全县示范性幼儿园的一日活动进行深入的研究和指导1做好调研，准确把握一日活动存在的问题本学期初，为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计《幼儿园保育教育一日活动常规调研表》；采取实地跟踪的方式，对全县11所示范性幼儿园进行调研，使我们对幼儿园一日活动的管理情况有了全面的了解，为下一步有针对性开展工作提供了依据2开展片区《常规》专题培训以片区为单位幼研室组织了园长一日活动专题培训，强化了幼儿一日活动管理的重要性，认真学习了《福建省幼儿园保育教育活动常规试行》，通过学习和讨论，了解了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点，使园长认识得到提高，专业得到提升3组织半日活动观摩跟踪为了提高园长对一日活动的指导水平，5月21日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼举行，组织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼儿园园长，对二实幼进行半日全程跟踪，然后组织了专门的评价、研讨活动，评析过程中，参研教师根据《福建省幼儿园保育教育活动常规试行》的要求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的问题进行了深入的探讨，如幼儿园早操的编排区域活动户外活动等进行探讨

三、开展形式多样的教学技能竞赛活动

1、举行乡镇中心园教师教学比武活动根据漳幼研[20_]29号《关于举行漳州市乡镇中心幼儿园教师教学比武活动通知》精神，提高教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，幼研室于6月7-8日在实验幼儿园举行东山县20年乡镇中心幼儿园教师教学比武活动参加此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名教师是由各中心园通过选拔推荐的骨干教师选手她们选取《福建省幼儿园省编领域教材》中的中、大班科学领域中的数学活动，采用借班上课的形式开展教学比武20多所幼儿园80人次的一线教师进行了观摩评选出的一等奖教师将参加漳州市乡镇中心幼儿园教师教学比武展示活动各位参加选拔活动的老师，自主选择设计数学教育活动，精心准备、认真备课，以饱满的热情投入到这次活动中此次优质课的质量普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评主要表现在

一、教态亲切自然，语言规范，富有感染力

二、目标的制定更加科学、合理

三、重视幼儿的体验与参预，师幼关系融洽

四、重、难点把握得当

五、创设情景，营造轻松的学习氛围，幼儿的参预性高

六、的书写规范但也有部份教师机智灵便的应对教学的能力弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的兴趣和需要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等这次活动，对提升教师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推进作用

2、开展教师教育活动评价竞赛活动为了进一步提高我县泛博幼儿教师的专业素质，6月6日在教师进修学校举行东山县幼儿园教师教育活动评价竞赛活动全县共有40名公、民办幼儿园教师参加了比赛参赛教师根据幼儿园教学《海水变盐》录像课例观摩后，运用《幼儿园集中教育活动评价》的原则、方法和标准，对教育活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教育评价活动比赛不仅为泛博幼儿教师提供了一个展示自我、相互沟通、交流学习的平台，更重要的是通过比赛检阅考核了幼儿教师的基本功水平，促进了幼儿教师综合素质的提高

3、组织幼儿教师园本教研论文评选为教师提供交流展示平台，我们组织开展了各种评选活动，根据东教办[20_]27号文通知精神和东山县幼儿教育教研工作计划，我们分别于3月份组织县园本教研优秀论文评选和《东山县幼儿园优秀论文》汇编工作6月完成市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇参加市级论文的评比

4、组织幼儿参预的比赛活动为了进一步加强幼儿园的艺术素质教育，陶冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素质，全面展示幼儿艺术素质教育的成果，为全县幼儿提供一次良好的艺术实践的机会幼研室组织各幼儿园参加福建省第四届海西杯幼儿主题绘画比赛，我县共近63个作品参加比赛，共有22名幼儿获

二、三等奖

四、培训有效提升保教人员的素质

1、开展教学技能培训幼儿园教育评价是本期我县幼儿园教研工作主题，共分三个阶段进行，3月2728日以片区为单位开展教育活动评价专题培训，全区各级幼儿园100余名分民办幼儿园教师参加了培训培训邀请了二实幼孙惠芳老师作关于教学活动评价的问题与思量专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训I;第二阶段的实践研讨，组织参训教师观摩实幼陈春华老师执教大班语言《春雨的色采》教学活动，并以此为载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段举行教师教育能力评价竞赛，把握评课的要点、难点、亮点之处，及时挖掘、展示和交流分析等

2、幼儿园周计划制定的培训制定一份既有效又富有班级特色的周计划，是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障为此，20—年3月25日，幼研室组织县级示范性幼儿园教师就幼儿园周计划的制订策略进行了解读与讨论要求教师应关注幼儿的经验背景、发展水平和身边的教育资源，使拟订的计划更加切合班级实际，便于实施相信通过此次的培训，对教师的学科知识的掌握及幼儿园开展数学教学将有很大的匡助

3、加强教育教学常规管理，促进保教质量提高平时不定期下园听课，了解教学动态，与教师共同商讨教学方法，优化课堂教学特殊是民办园，大部份在制订、周计划、编写活动设计及等方面很不规范，有的甚至不做为此，我们重点从指导这些书面工作入手，逐步规范教学管理

五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高

1、制定计划根据《关于落实三年行动计划加强帮扶结对工作的通知》（闽教研（20_）010号）文件精神和漳州市幼儿教育工作计划的要求，为发挥示范园、骨干教师的引领作用，全面提升幼儿园的教育教学质量制定了东山县20_年幼儿园帮扶工作计划

2、片区互动研讨为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用，关注弱势园所的实际需要，共享优质的教育资源本学期，我们组织开展本片区内幼儿园手拉手结对子帮扶活动，实验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所积极与各挂钩的基层幼儿园开展结对子活动，通过提供参观、观摩活动现场，互相听课、评课等，为基层幼儿园提供跟班学习的机会，优质园选派骨干教师到普通园传帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高，如实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中心园的老师提供观摩现场，使宅山中心园的教师受益非浅二实幼的家长开放日为帮扶园提供了学习的机会从而达到逐步缩小城乡公民办园间教师的专业素质，教育教学水平的差距，有力地促进了我区幼儿教育的均衡发展

3、骨干教师示范课为充分发挥幼儿园骨干教师的引领示范作用，营造教师积极参预教学研究的良好氛围3月28日、6月14日，在教师进修学校幼研室的精心组织安排下，幼儿园骨干教师优秀课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨活动在实验幼儿园举行，陈春华老师为大家展示大班散文诗《春雨的色采》、陈健芳、李惠卿老师分别展示了《好玩的球》《小小脚》陈老师多媒体课件的运用突破了以往传统图片欣赏的方法给幼儿带来的是动态视觉，直观形象的意境更好地匡助幼儿理解散文的主要内容，并感受其意境美交流中，教师们认真反思，积极研讨，畅谈体味

4、开展调查，加深对幼儿园的全面了解加强常规教研工作的调研我们注重教育调查研究工作，及时采集幼儿园一线教育教学的信息为有针对性地组织、指导全县幼儿园教研工作奠定了良好基础教研员利用走进课堂月活动期间，深入到基层进行实地调研，撰写了《乡镇中心园开展区角活动存在问题与策略》，为我县幼教教研工作的规划提供了理论和实践依据

5、做好帮扶总结本学期，幼研室完成幼儿园帮扶活动和帮扶活动典型案例参加漳州市学前教育工作会交流下学期工作要点:。