科学教育活动（沉与浮）

班活级动名称小五班执教教师《沉与浮》时间

1、观察水果在水中的沉浮现象，初步了解物体沉浮的现象活动目标

2、认识标记“T、”“J标记，能根据沉浮标记简单分类

3、在活动中体验探究的乐趣、引发幼儿的兴趣师“小朋友，今天我们班来了两位小客人老师准备了许多水果来招待这两位小客人你们看，都有些什么水果（幼儿一一指认水果）

1、师“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记T弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记）“我们可不要学他俩”师“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来”

2、师“你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼活动儿自由讨论后回答过

三、幼儿小组实验，观察沉浮现象程

1、师“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮

2、师你们把自己实验的结果告诉其他小朋

二、认识“麻记，了解沉与浮友听

3、师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述

4、师“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”如“我拿的是xx,我发现xx是浮起来的”如“我拿的是xx,我发现xx是沉下去的”

5、幼儿讲述，教师用图片进行记录

四、巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“T、”“J”

1、师“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，你们说说哪些水果是浮起来，哪些水果是沉下去的吗？我们把水果送给他们吃吧”

2、幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来活动观察水果和玩具在水中的沉浮现象，初步了解物体沉浮的现象在活动的探小究乐趣，让幼儿对科学实验感兴趣。