还剩13页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
把枪是偷来的，接下来的情节应该是保尔藏枪，丢枪的人找枪，结合小说内容，接下来的情节可以公开为保尔在砖瓦厂藏枪埋枪；中尉勤务兵找枪寻枪、搜枪注意字数不超过8个字
二、阅读
9、
①A
②答诗人以流水与离别之情相比较，以反问形式表达了作者别离时的愁绪之长之多比较新奇，将无法言说的别愁形象的表达出来，显得意味悠长【解题分析】1A“烘托出了轻松愉快的送别氛围”对这首诗的理解不正确金陵一行，诗人是快乐的在这样一个美好的时节,一个让人留恋的地方，诗人却要走了面对美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留，诗人依依不舍所以是用“风吹柳花满店香”来反衬离愁别绪，这是一种以乐景写哀情的写法2考查写作手法“请君试问东流水，别意与之谁短长”便是事件的结局了送君千里，终有一别，这离别之宴终归要散的，此时把手相送，心中的感伤便不能自己，诗人借水言情，寓情于物，表达了惜别之情一一我和友人的离别的情义与东流之水相比哪个更长呢？其气魄体现了诗人浪漫豪放的一贯风格，也不能不让人想起诗人“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”之句以“东流水”与“别意”作比较，情感是抽象的，即使再深再浓，也看不见摸不着；而江水是形象的，给人的印象是绵绵不绝但诗人不是简单的相喻，而是设问比较，迷迷茫茫地，似收而未收住，言有尽而意无穷，给人以想象的空间形象地表达了作者别离时的愁绪之深
10、
1.1
①做，担任
②更加
③有人
④过失，过错2C
2.遂/将三弟/诣南郑狱
3.1四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？四个孩子太不孝顺了，为什么不分开住而远离他们呢？2不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就
4.
①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生虽然遭到前妻四子的憎毁，却依然对他们关爱有加；给继子的衣食资财供给都比亲生儿子加倍；
②前妻长子病重，穆姜亲调药膳；
③程兴被继母感动，携弟自求刑罚，郡守知情后表彰其继母侧面表现其贤惠的美德【解题分析】
1.1此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来“文矩为安众令”翻译为“文矩做安众令，“为”意思是“做”“抚字益隆”翻译为“抚养更加尽心”，“益”意思是“更加”或谓母曰翻译为“有人对母说”，••“或”意思是“有的人”“状己之过”翻译为“诉述自己的过失”，“过”意思是“过错，过失”2此题考查的是文言虚词的意义例句中的“以”意思是“认为”A用B来C认为D以致于故选c.
2.此题考查文言句子的停顿在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧“遂将三弟诣南郑狱”翻译为“于是将三个弟弟送进南郑牢狱”，根据意思停顿为遂/将三弟/诣南郑狱据此理解作答
3.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”句中“甚”意思是“很”，“以”意思是“来”，“远”意思是“疏远”O“非学无以广才，非志无以成学”句中“无以”意思是“没有办法”，“广”意思是“增长”两个句子语序正常，据此翻译即可
4.此题考查的是对文中人物形象的理解文中“慈爱温仁，抚字
②益隆，衣食资供皆兼倍所生”写出了在丈夫去世后，尽心照顾前妻的四个儿子，而且吃穿都比亲生的要好，可见她的善良；“前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳,恩情笃
③密”可见她对孩子的照顾无微不至；“郡守表彰其母，免除徭役”也从侧面烘托了她的贤惠据此理解作答译文汉中程文矩的妻子，是汉中李法的姐姐字穆姜有二个儿子，而前妻有四个儿子文矩做安众令，死在官位四个儿子认为母亲是后母，怨恨毁嫌弃后母的心思越来越重，可是穆姜慈爱温和，抚养更加尽心，衣食资财供给都比亲生儿子加倍有人对母说“四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？”答道“我正用义来引导，让他们自己变好哩”后来前妻的大儿子程兴生病很厉害，后母内心不安，亲自调理药和膳食，恩情极厚程兴病了许久才好，于是把三个弟弟叫来说道“继母慈祥仁爱，出自本能天授我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠虽然母爱更厚，我们的过恶也很深了”于是将三个弟弟送进南郑牢狱，说明母之恩德，也诉述自己的过失，请求处以刑罚县官报告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四个儿子回家，准许他们改过自新，从此以后训导更加明白，都成为品德高尚的人
11、
1.熬住就是一切；举例论证
2.在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数
3.不好因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符
4.承上启下（过渡）
5.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
6.去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点“熬住就是一切”如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对
7.熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋…坚持坚持再坚持！【解题分析】
1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点和论证方法的判断“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括本文题目就是中心论点判断论证方法需要通读全文，这篇文章列举了大量的事例进行论证,这种论证方法叫做举例论证
2.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答阅读本段文字可知，第二句话蕴含着人生哲理，摘抄下来即可
3.本题考查了论据的作用，解答此题需在理解内容的基础上来分析先明确态度不能换，然后分析“龟兔赛跑”和“守株待兔”两个事例分别讲述了什么故事，揭示了什么道理“龟兔赛跑”中从乌龟的角度来看，踏踏实实地做事情，不半途而废，就会取得成功，能够证明中心论点“守株待兔”告诉我们，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，不能证明中心论点
4.本题主要考查了重点语句在结构上的作用，需要结合上下文的内容来分析细读第三段可知，这句话总结了上文刘国正在男子团体赛上的成就，自然引出下文蔡振华教练的经历，所以是承上启下的作用据此作答即可
5.本题考查了补充论据解答此题需要结合文章的中心论点“熬住就是一切”，从积累的名言警句中选择能够阐述观点的句子，注意不要出现错别字如骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，功在不舍
6.本题考查的是重点语句的作用解答此类题，需要首先明确态度，即“删去不好”；然后解释这句话论证了什么，在全文中有什么作用，最后指出体现了议论文论证的严密性“人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”强调了人生还可以有别的选择，并不是必须去“熬”，这样使中心论点更明确，更有说服力，删去后则太绝对
7.本题考查中心论点的理解与内容的概括结合本文的事例可知，这里的“熬”，指的就是实现目标与理想过程中的一种坚强，这种坚强表现在我们的学习中就是遇到困难不妥协，努力奋斗就可以挺过去，以达到成功
12、
1.16岁时，自卑的我因为美术老师的产和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向，最终学有所成
2.美术课前:学习成绩差，不如其他同学聪明，自卑；美术课后:觉得自己对艺术美挺有悟性的，不会比其他同学差
3.
①心理描写当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”内心因同学的嘲笑而产生了的愤怒之情；
②动作描写“攥紧”，“低头”“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而窘迫和无助
4.示例:老师，您是否知道，是当年您充满欣赏的话语，让才从沉睡中醒过来；是您对画作意趣盎然的解读，让我第一次感受到了艺术的魅力如果没有那节课，可能我仍是一个在自卑、懒惰的泥沼中难以自拔的人，是你让我看到了人生的希望，感谢生命中有你！
5.示例一:我赞成作者的观点虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长真的只是瞬间的事如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，从此由一个学习成绩差、内心自卑的孩子变成自信、勤奋的人，最终学有所成在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，领奖的那一刻，我感觉自己瞬间长大了！示例二:我不赞成作者的观点虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是一个漫长的过程文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在人生道路上，依然需要加倍努力才能成功我的表达能力差,在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖【解题分析】
1.本题考查对文本的概括与归纳能力解答时，要先分析出文章的行文思路，再结合文章的主要内容加以概括文章讲述了一个少年的成长瞬间，这个瞬间就是文章记叙的主要内容，在成长之前，16岁的作者是自卑的，但是在一节美术课上，老师一次无意的点名以及夸奖作者对画的鉴赏能力让作者开始关注画，随后父亲郑重地挂把作者买来的《睡莲》挂到房间的墙上，以这种方式来表达对儿子的支持，由此，作者开始摆脱自卑，开始成长综合上述分析，即可得出答案
2.本题考查对文本的理解与分析能力解答时，结合题目中句子的上下文的具体语境进行作答通过美术课之前“由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊”“我不像其他同学那样聪明”的描述可知，作者对自己的认知是学习成绩差，不如其他同学聪明在美术课之后，通过“老师说我挺有悟性的”“我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战”等描写可知，作者对自己的认知是对艺术有悟性，并不比别人差综合上述分析，即可得出答案
3.赏析文句此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从心理描写的角度和动作描写的角度分析作答如“因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的家伙说一句；住嘴！可是，我什么也说不出来”属于心理描写“猛烈地跳动”与“住嘴”等词语，形象地写出了此时“我”的愤怒“只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯”则属于动作描写形象生动地写出了“我”因自卑而感到的窘迫和无助答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动
4.本题考查对人物心理活动的把握能力解答时，要联系文章内容和主旨，结合作者的经历进行作答本文讲述了作者16岁时，因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成的故事莫奈的《睡莲》是引起作者转变的契机，也是故事发生的关键线索，可以说，这幅画促使和见证了作者的成长，所以作者对这幅画有着挥之不去的感情如你终于真实地呈现在我的面前了当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠是你改变了我的人生
5.本题考查对文本的理解与分析能力解答时，要联系文章内容和主旨，并结合自己的经历进行作答成长可以是瞬间的，也可以是漫长的，文中作者认为成长是瞬间的，是因为其遇到了一个契机，即老师因他对莫奈画的鉴赏表扬了他，使他能够肯定自我，进而战胜自卑与怠惰走向成功但实际中每个人的成长经历不同，对成长的感悟也不一本题为开放性试题，赞成作者观点与不赞成作者观点均可，但要言之有理
13、1通过人物的动作描写，如“摇头”、“伸出两个手指头”的细节，人物的神态描写，如“两眼睁得滴溜圆”，由此可见他是一个吝啬贪财，是个要钱不要命的人
（2）周进、范进，周进热衷于科举，人至花甲连个秀才都没中，后通过商人出钱捐了个监生，中举人，后又中进士（1分，意近即可）；范进五十岁时参加科举，遇见周进，周进看到范进的落泊，想起自己当年的惨状，便录他为秀才，后又中举人【解题分析】
（1）考查对人物描写方法及作用的理解描写有多种方法，描写人物有外貌、语言、动作、心理、神态等还有景物描写有白描，有细描；有正面描写，有侧面描写等此段第五回“严监生疾终正寝”，写严监生病重得一连三天不能说话，喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声，还把手拿出来，伸着两个指头大侄子回他是否还有二个亲人不曾见面，他把头摇了
二、三摇二侄子问他莫不是有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇奶妈插话想是两位舅爷不在眼前，故此挂念他把眼闭着摇头，那手只是指着不动只有他老婆赵氏明白他的心事，……”你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油”，说罢忙上去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气这运用动作、神态描写（细节）刻画出了严监生吝啬鬼的灵魂，可谓画龙点睛、入木三分
（2）《儒林外史》的人，总也忘不了书中的周进、范进这两个人物，他们是作者在第
二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去这回不死了，放声大哭起来众人劝着不住金有余道你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？周进也听不见，只管扶着号板哭个不住一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”听到中举的消息后，他起初不敢相信,既而拍着手大笑道“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢
三、语言表述
14、示例幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节【解题分析】试题分析仿句，要求有三一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同抓住前例句“幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂”句式结构为“幸福是……的……九注意中间必须有诗句内容要与前两句相谐一定要符合神形兼备的要求
四、写作
15、回味黄昏，十九点二十分三十七秒，我坐在整个城市里最不起眼的一个小小咖啡店的窗边，看着天上随意飘着的几朵云慢慢地、缓缓地舒展出一片白色，游离在整齐与零落之间一杯刚刚煮好的咖啡放在我面前白色云团状的热气，在玻璃上烘出一片迷离的雾气柜子上放着一个老旧的留声机，金色的喇叭里流淌出黑色胶片里浪漫的老歌一个人带着冷风从门外进来，我连忙捧起杯子喝一口，一片苦涩的温暖在嘴里化开我一直固执地认为任何不存在的抽象事物都是有形态的时间是一个永远流不尽的沙漏；温暖是一杯加过砂糖的鲜榨橘汁；哀伤是一朵濒临凋谢的荷花；孤独是一朵在风中独自盛开的牡丹；优雅是黑色礼帽上别着的一朵尚未开放的花苞而冷，就是白色茉莉在黑夜前盛开时晕出的干净芳香，是一个注满天狼星粉光的圆球，是霜月黎明前的银白色天光，是用太平洋里海水的颜色渲染出的长卷，是轻薄的、薄如蝉翼的玻璃纸，是羊皮纸上带点古旧的墨水，是一只幼小黑猫在光线下变成一条细线的如酒绿眸，是冰冷的蓝色妖姬在水里绽放的轻盈花瓣，是在雨里安静开启的霓虹，是逆光下妖媚的影子，是森林里幽谧飞舞的紫色帝王蝶，是新月在刚刚升起时害羞着吐露的爱恋之歌我拾起杯子，走到门外，在一个木制长椅上坐下闭了眼，听着身后不断的鸣笛声、音乐声和花炮声一年前，也是这样的冷某天我去与七染做最后的告别几天前的上午她还活蹦乱跳地告诉我，她要和某某去看XX电影的全城首映啦，她手中的橘黄色电影票在我的眼前摇来摇去可那天下午，她就手里攥着还带有爆米花与红茶、紫罗兰香气的纪念卡片永远地离开她深爱的世界我打了一把蓝伞看着她在黑白的照片上笑着，笑得如同三月的清浅春风她大理石雕塑般的侧脸永远地沉寂下来；她丹砂样的嘴唇再也不能吐出语言优雅的十四行诗；她黑色的大眼睛再也不能满含着笑意观赏门前那株粉色夹竹桃的再次盛开如玉的白玫瑰在她手中安详地睡着，淡淡的茉莉用花瓣葬她一世的繁华那天，下了雪天气就像现在这样冷，冷得刺骨，冷得令人绝望，冷得像深山之王用铁铸造的精灵长剑，在我的心里长长地剜出一个血肉模糊的伤口我睁开眼，站起来，扔掉已冷却的咖啡，在一股深深的寒意里紧了紧围巾，把脸尽量埋进风衣领子里，不去看这个落寞而寒冷的城市【解题分析】-作文标题“回味”这是一篇命题作文，文体不限仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味《现代汉语词典》对“回味”的解释为从回忆里体会“回”，回忆指向过去，可以写过去的人、事、物等“味”，品味，体味，体会，咀嚼“回味”既有“回忆”，也须有“体会”作文如果只有回忆，没有体会，便离题了选材和立意回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程如果作文随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是作文立意的亮点作文可从以下角度构思从传统节日入手，写出自己的深刻体验中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托一一对美好生活的追求仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀从传统文化入手，写出自己的深刻感悟古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感仔细体验回味,将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平-作文标题“,让我感动”人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约感动之于人即是如此明白这一点，我们以“让我感动”写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来从内容上说，既可写伟人壮举,也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情要根据自己的生活积累补题如标题的横线上可填“阅读”“爸爸”“屈原”“鲁迅”“春天”“幸福”“关爱”“信任”“温暖的亲情”“纯真的友谊”等【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜对于学生来说增加了选择空间，也挺好的写作指导二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验（崔颍《黄鹤楼》）纷纷暮雪下辕门，（岑参《白雪歌送武判官归京》）俗子胸襟谁识我？O（秋瑾《满江红》），思而不学则殆（《论语•为政》），天与云与山与水，上下一白（张岱《湖心亭看雪》）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“,”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因山居茅屋，大漠边关，幽深庭院，多少思念在流淌一场夜雨，飘在李商隐的窗前，唤起他与亲友重逢的希冀“，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）；一杯烈酒，斟于范仲淹的案前，引发他思家与报国的矛盾“浊酒一杯家万里，（《渔家傲》）；一弯残月，悬挂于李后主独自登上的西楼前，烘托出他愁情的浓重“,，是离愁”（《相见欢》）……
8.名著阅读保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……这段文字选自小说《》，主要运用了描写来刻画主人公保尔小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括,每个情节不超过8个字
二、阅读
9.阅读古诗，完成下列题目金陵酒肆留别
①李白风吹柳花满店香，吴姬
②压酒唤客尝金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞
③请君试问东流水，别意与之谁短长？
①诗人李白即将离开金陵东游扬州时所作
②吴姬吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女
③觞（sh*ng）酒杯
①下面对这首诗的理解不正确的一项是（）A.诗的首句“风吹柳花满店香”中“满店香”指柳花的香气充溢了整个酒店，写出了柳花多而香一个“香”字烘托出了轻松愉快的送别氛围B.诗中描写了店中女子劝酒、金陵子弟送别，开怀畅饮、难舍难分的情景，这既表现了金陵子弟的热情，也表现了我与他们的深情厚谊C.诗歌的前四句运用了反衬手法，以乐景写哀情，用春色迷人、吴姬劝酒、畅饮佳酿的动人场景，衬托了别离之愁D.这是一首送别诗，诗的首句写景烘托了送别氛围，中间三句叙送别饯行之事，最后两句表达离别之情
②诗歌后两句把“东流水”与“别意”作比较，有什么好处？
10.阅读文言短文《穆姜贤惠》，完成下列小题汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜有二男，而前妻四子文矩为安众
①令，丧于官四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字
②益隆，衣食资供皆兼倍所生或谓母日“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对日“吾方以义相导，使其自迁善也”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃
③密兴病愈，呼三弟谓日“继母慈仁，出自天受吾兄弟不识恩养，心如禽兽虽母道益隆，我等过恶亦已深矣！”遂将三弟诣南郑
④狱，陈母之德，状己之过，乞就刑县言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革自后训导愈明，并为良士
①安众县名
②字哺育、养育
③笃（dii）:忠实
④南郑地名
1.根据要求，完成下列两小题解释下列句中加点词的意思
①文矩为安众令（）
②抚字益隆（）
③或谓母日（）.
④状己之过（）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）*例句四子以母非所生A.生物之以息相吹也（《〈庄子》一则》）B.以激怒其众（《陈涉世家》）C.皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.以塞忠谏之路也（《出师表》）
2.用划分下列句子的两处朗读停顿••遂将三弟诣南郑狱
3.翻译下列句子四子不孝甚矣，何不别居以远之？非学无以广才，非志无以成学（《诫子书》）
4.阅读选文，说说穆姜贤惠的美德表现在哪几个方面
11.阅读下面的议论文，完成下列各题熬住就是一切
①我们经常用竞技来比喻人生在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数林彪与越南的国防部长武元甲会见时他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字熬这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国但真正熬得住又谈何容易林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫
②“熬”住其实非常重要人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后
③这样的例子太多太多曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长
④文人的生涯“熬”也不可或缺我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥而他却身体健康，活到高寿老先生说现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场于是乎水涨船高，就是泰斗了老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理
⑤写小说也是如此有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多
⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住诗人里尔克曾说“挺住就是一切”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住
1.本文的中心论点，采用的主要论证方法是
2.从第
①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子
3.把第
②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由
4.第
③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是__________o
5.用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据
6.把第
⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？
7.用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解
12.阅读下面选文，完成各题，成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈周五，又是下午第一节很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着咋天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说“我请一位同学谈谈对这幅画的感受这样吧，姚远同学,你来说说我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声与私语我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的家伙说一句；住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯我当时的样子，一定很窘迫、很无助美术老师轻轻地走到我旁边“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着那幅画说“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗缸的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽”她轻轻地按了按我的肩膀“你挺有悟性的这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看“我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！老师这是在鼓励后进生吗？也许……”接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》我凝视着这幅画，用心感受着画意我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了老师微笑地点评“莫奈画的虽只是干草垛，却巧炒地描绘了光与色带给人的视觉印象斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照我发现，自己的观画印象免然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩这一发现，让我惊喜万分!那个周末，烈日流火我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈我告诉父亲，这是美术学科的参考资料父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里我开始了一个人的战争，和自卑作战，和懒情作战我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词亲切形容我终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里再回故多时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！（选自《读者文摘》）
1.请用简洁的语言概述本文故事内容
2.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”，对“自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析
3.仔细品味上下文，请从动作、心理两个角度，对选文划线部分进行赏析
4.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶“请展开想象，用第一人称写出“我”那时的心理活动
5.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”对此，你有何看法？请结合文查内容和你的成长感悟谈谈
13.根据你的阅读积累，完成后面两个小题二侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道“老爷，别人说的都不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎，众人看严监生时，点一点头，把手垂下,登时就没了气（节选自《儒林外史》）
（1）选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？结合内容简要分析；由此可见他是一个什么样的人？
（2）《儒林外史》叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？请简述他们的中举经历人物、中举经历__________________
三、语言表述
14.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比什么是幸福？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获:
四、写作
15.请从下面两个文题中，选择一个，按要求作文题目一:在我们的生活中，总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼出酸甜苦辣，承受着喜怒哀乐，感悟到生活的真谛请你以“回味”为文题作文题目二:生活中，我们时常被一些事情感动着有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种状态，有时是一种场景……，你一定经历、体验过许多令你感动的事情，那么，请以“，让我感动”为题，写一篇文章要求
（1）如果选择题目二，请先把题目补充完整再作文
（2）立意自定，文体不限，不少于600字（写成诗歌不少于20行）
（3）卷面整洁，字迹美观，书写清楚
（4）注意文章中不要使用真实的人名、校名、地名等参考答案
一、积累与运用
1、B【解题分析】B”居民消费需求”前的逗号改为句号后面是前面各项政策措施的结果
2、D【解题分析】试题分析考查病句的辨析与修改A句，缺少主语，去掉“随着”或“使”其中一个B句，语序不当，把“产品市场化”和“技术产品化”位置互换C句，句式杂糅，去掉的原因”D句，没有语病据此，答案为D
3、B【解题分析】A“散文《父母的心》”错《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇短篇小说C“赫留金”应改为“奥楚蔑洛夫”D表现了他信奉鬼神的思想”错，应该是表现了胡屠户趋炎附势的嘴脸此时范进已经中举，“那手早颤起来，不敢打到第二下”是他怕得罪范进的表现
4、A【解题分析】A项有误，《呼兰河传》和《童年》体裁是自传体小说，文中的“我”不可直接说是作者本人
5、B【解题分析】A炙手可热比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近用错对象C不以为然意思是指不认为是对的表示不同意或否定D.虚怀若谷谦虚的胸怀像山谷一样宽广形容非常谦虚，能容纳很多意见一般用作敬语和赞颂，不称呼自己
6、
（1）作业软件种类多，操作简便，备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）
（2）（示例）利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充;可以呈现同一题的不同解题方案弊:一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性;对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”【解题分析】
（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论
（2）表述自己的观点看法要注意
①开门见山，观点明确；
②有理有据，说服力强；
③有条有理，主次分明；
④用词恰当，言简意赅做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论
7、
（1）归雁洛阳边
（2）晴川历历汉阳树
（3）风掣红旗冻不翻
（4）英雄末路当磨折
（5）学而不思则罔
（6）雾淞沆扬
（7）入则无法家拂士出则无敌国外患
（8）何当共剪西窗烛燕然未勒归无计剪不断理还乱【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字此题要注意“掣”罔”“沆扬”“拂”等字词的书写
8、
（1）钢铁是怎样炼成的动作
（2）
①保尔在砖瓦厂藏枪；
②中尉找枪【解题分析】
（1）本题考查识记文学名著作家作品的能力根据文段所给的内容，结合自己的阅读积累，即可判断出作品名称及其作者本文段出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基小说通过记叙保尔・柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士“跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪”“把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶”表明是对保尔偷枪时的动作描写
（2）保尔很喜欢枪，在这次偷枪之前，因德国军队的搜查令，保尔抢来的枪被哥哥阿尔焦姆砸碎后扔掉了保尔的这。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
