六年级语文下册教案-《凡卡》教后记

六年级语文下册教案一一凡卡教后记这节课，我注重激活学生头脑里的词汇，让学生在积累中运用，在运用中积累讲到具体描写凡卡学徒生活那一段时，我设计了一个问题读了这段话，你眼前出现了一幕幕怎样的画面当一个学生谈到眼前仿佛出现了一个成天只吃一点稀饭和面包的凡卡时，我顺势引导你想到了什么词语来形容此时的凡卡面黄肌瘦、面如土色、骨瘦如柴、皮包骨头、弱不禁风学生一个个站起来说还有让学生探究即使爷爷收到了信，凡卡能否过上幸福的生活这一问题时,一学生谈到爷爷不可能去接他，因为他自己的经济状况并不好我又引导你从哪里看出不好他爷爷已经岁，这么老了还要去当守夜人，像他这种65年纪的老人是应该在家享福的，可他却―是啊！即使爷爷有这份心，也无这份力呀！这时学生马上就说出了心有余而力缺乏、爱莫能助、泥菩萨过江自身难保一一我惊讶了，学生竟能一下想出这么多词语！我感动开学生在积累中运用，又在运用中积累了词语内容总结〕六年级语文下册教案——凡卡教后记1这节课，我注重激活学生头脑里的词汇，让学生在积累中运用，在运用中积累〔〕还有让学生探究即使爷爷收到了信，凡卡能否过上幸福的生活这一问2题时,一学生谈到爷爷不可能去接他，因为他自己的经济状况并不好我又引导你从哪里看出3不好他爷爷已经岁，这么老了还要去当守夜人，像他这种年纪的老65人是应该在家享福的，可他却------是啊。