四年级语文下册教案-《刷子李》教学设计

四年级语文下册教案一一刷子李教学设计shuGzi学习目标xuCxi熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风L xidngxnng采.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感2受酉独特的语言韵味g nsh6u.认识课文中的个生字，摘录描写精彩的句子3gn shi6学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子课时安排课时1教学过程

一、扣题导入.出示课题

1.在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，2看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢.可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为刷子3李呢请同学们结合预习，猜猜原因.刷子李他的技艺到底有多高今天这节课我们来看看作者是怎样描写的4

二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利师巡视指导

1.xtinshi.检查自读情况正音，特别注意以下几个字的读音蘸2qingkuang,和着琴音必得发怔zhagrave;n hegrave;qinyin defdzhBng调浆天衣无缝[zhegrave;ng Itiaacute;tidn yiwii feng[fegrave;ng.再读课文，画出能表现刷子李技艺高超的语句3

三、小组讨论，深化感悟根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论话题一黑衣服的描写.文中屡次写到刷子李的黑衣服，你们发现了几处

1.学生交流列举四处〕

2.教师小结听说黑衣服一看到黑衣服一检查黑衣服一发现小白点

3.出示最叫人叫绝的是，他刷浆时必白刷不要钱

4.从这句话你体会到了什么技艺高超

5.你从哪些词体会到了他的技艺高超

6.读一读，读出对他高超技艺的赞叹

7.刚刚我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学8们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处.小组学习，教师巡视指导

9.小组派代表朗读，要让同学听出刷子李的高超技艺，在读之前可让其他同10学友情提醒，促进交流，深化感悟为什么要着重写发现小白点

11.Isquo;rsquo;.指导学生读出曹小三心理的变化12话题二刷墙的描写第五小节.刷子李的粉刷本领到底有多强课文中是怎样具体描写的1shud zi.学生自读2xu6sheng.这一小节，有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读，与小组成员交3chiHQ流交流看法.小组派代表小组讨论的结果4dAibid o可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶，立时匀匀实实1shi sh一道白，白得透亮，折得清爽蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长2的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听动作熟练，优美〕啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整3整翻开一面雪白的屏障做的活，效果非同一般.请一生朗读，其他同学评价

5.自由练读6话题三写法的妙处.课文是写刷子李的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样1好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢.学生交流

2.教师小结刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽3然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现刷子李的技艺高超

四、紧扣末句，总结课文.出示最后一小节

1.曹小三学徒的头一天分别见到、听到2yi tidn

五、课后作业zuby4用这节课学到的方法，夸一夸身边有一技之长的人，用一段yi jizhl chWng话写下来内容总结四年级语文下册教案——刷子李教学设计fl学习目标.熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采1〔.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高22超的，感受独特的语言韵味.认识课文中的个生字，摘录描写精彩的句子[

336.可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师[43傅为刷子李呢。