小学体育《跨越式跳高》教学设计

小学体育《跨越式跳高》教学设计

一、指导思想以《体育与健康课程标准》（年版）的基本理念为指导思想，贯彻“健康2022第一”和“以学生发展为中心”等教育理念突出体育学科的是以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门活动课程在教学内容、方法和手段的选择上，坚持以人为本，以学生自主自我发展为基础大胆吸收课改成果，敢为人先，强调教学设计和思路创新提高学生身、心理素质，发展学生的学习能力、创新精神，为学生终生体育运动打下基础激发运动兴趣，围绕“健康、自主、发展”的主题通过探究性学习、合作学习，及各种教学手段提高学习兴趣，发展学生个性，培养学生终生体育意识，把体育知识的传授及良好品德的培养作为体育教学重要内容，寓德于教

二、教材分析本课的教学内容是跨越式跳高，它是跳跃教材的主要内容，教材要求学生学会助跑步起跳，逐渐加速，借助冲力，迅速腾空，两腿依次跨越过杆其重3〜5点在于助跑的轻松，有节奏，起跳的准确，有力，过杆的协调难点是动作的协调，连贯通过选择易学易练的辅助练习，让学生循序渐进的体会学习跨越式跳高的动作，提高跨越式跳高的技术动作，树立自己的信心，增强学生的力量，爆发力，协调性等跨越式跳高是跳跃教材的主要练习内容之一，是最基本的跳高技术，接近生活中跑与跨越的自然动作，具有一定的实用价值，它不仅可以健体强身，还可以提高身体的灵敏性、协调性、柔韧性，使人轻盈娇健，既健身又健美我把跨越跳高定为主教材，并将游戏引入课堂，为学生营造一个愉悦和谐的体育氛围，激发学生对体育的兴趣，创新练习方式，提高学生的体育技能，为学生终身体育打下基础教学的指导思想，以激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身体育的潜意识，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，为学生提供较大的自主学习的空间，让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣

三、学情分析跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位本课安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作，是发展弹跳素质的较好时期但是由于跨越式跳高的技术动作较为繁杂，学生掌握的并不是十分的理想因此应进行反复教学六年级学生以前已经学过多种方式的跳，具有了一定的跳跃能力，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利但小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故教师要加强安全教育，加强护与帮助，采取切实可行的安全防范措施，防患于未然

四、教学重难点教学重点体会摆动腿过竿后内旋并下压教学难点跨越式跳高助跑与起跳相结合

五、教学方法、采用讲解示范法，分解教学法、完整教学、演示教学法

1、自主探究合作演练法，给学生自主探究的时间和空间

2、纠错与口头评定法3

六、教学目标运动参与初步学习跨越式跳高蹬地起跳的动作，找准起跳腿；并使以80%上的学生基本掌握运功技能发展学生的力量、灵敏和柔韧等身体素质，增强身体协调性社会适应培养学生团结合作的品质，让学生在活动中互帮互学、大胆展zj\O

七、教学预期设计、场地器材的布置一一激发兴趣场地四角放置标志桶，引起学生注意,提1高专注度、学前准备一一揭示学习目标燃起学生学习热情体育委员把学生带到场2内整队，师生问好；进行原地三面转法、热身活动本节的任务是师生相互走进，热身发展跳跃能力的练习后3蹬跑、跨步跑通过跑动观察学生模仿能力、通过多组跳高的辅助练习，让学生逐步掌握跳高的基本要领，分步骤完成4该动作；通过课课练的方式培养学生的运动兴趣，同时提升学生的体能与基本的运动技能

八、整理活动本节的任务是调理身心，总结得失，改进动作技术、开始部分1集合整队，清点人数，宣布课上课，师生问好、检查着装，安排见习、准备部分

2、慢跑一第一圈慢跑；第二圈侧滑步跑；第三圈后踢跑

1、体操队形一-徒手操2

①开合跳

②无绳跳绳

③头部运动

④肩关节运动

⑤全身运动

⑥立位体前屈

⑦踝腕关节

⑧提踵练习、基本部分

3、复习原地三面转法；

1、摸高练习;

2、自选方式跳跃皮筋练习每组练习进行两次，第二次高度比第一次高;3教师通过、组练习提升学生对跳高运动兴趣后，引出跨越式跳高的优势，23并讲解、示范蹲跨越式跳高的动作方法助跑-一跨跳一-过杆一-落地四个阶段辅助练习方法，原两腿摆动练习教师讲解掌握跨越式跳高的重难点随后进行侧面助跑踏跳，两腿依次越过皮筋通过两次不同高度的练习，让学生体会跳跃的快乐、游戏一课课练“掷色子”4游戏规则随机抽选一名学生作为掷色子游戏的投掷手，正面向上的就是要进行的游戏，每个游戏项目秒钟，进行组游戏色子上有中不同的运动1046找本节课表现优秀的学生进行掷色子，大家一起跟着做该项运动教师指导练习，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动展示与评价自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价要求、认真体会动作要领、有秩序的进行练习.注意安全

123、结束部分

4、整理队伍，散开

1、放松拉伸，调整呼吸

2、对本节课内容进行提问，加强学生的理论基础

3、下课，师生再见组织学生送还器材4

七、预计负荷平均心率至次/分；练习强度中等水平；练习密110120度左右35%学校:周次第周课次第课时课型新授课101授课时间:课题:跨越式跳高与游戏教师姓名:授课年级三年二班学习内容跨越式跳高；游戏课课练“掷色子”运动参与初步学习跨越式跳高蹬地起跳的动作，找准起跳腿；并使以上的学二次备课反馈:80%教生基本掌握学运功技能发展学生的力量、灵敏和柔韧等身体素质，增强身体协调性目社会适应培养学生团结合作的品质，让学生在活动中互帮互学、大胆展标Zj\o教学重点:助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术教学难点:助跑与起跳衔接，摆动腿内旋下压，过杆动作协调场地器材:操场；皮筋、标志桶、长棍一根、游戏色子一个教学内容组织教学及教学措施二次备课组织:

一、课堂常规（图一）、一舐鸣一g1集合整队齐揶凝叫开、师生问好、报数2丸始、宣布上课内容3部、检查着装、安排见习4教法:分、强调安全问题

二、热身5要求:环节组织:、慢跑热身（图二）1第一圈慢跑；第二圈侧滑步跑;准第三圈后踢跑Htttt备、体操队形一一徒手操2部

①开合跳

②无绳跳绳ttytttt（图二）分

③头部运动

④肩关节运动

⑤全身运动

⑥立位体前屈要求口令响亮，队伍整齐

⑦踝腕关节

⑧提踵练习

一、复习原地三面转法;组织O O O OXXX

二、摸高练习；OO助XXX（图三）

三、自选方式跳跃皮筋练习；（图三），基（每组练习进行两次，第二次高度比~114本、教法第一次高）中分钟、教师加领学生进行复习；部

1、分两次进行摸高练习；2分、提示学生动作要领，及时纠错;

四、学习跨越式跳高（图四）步骤

3、带领学生进行跳跃皮筋练习；4助跑-起跳-过杆--落地动作要领采用侧面直线助跑，有节奏；起跳快而有力；摆动腿内旋下压；上体前倾扭转向横杆,摆动腿先着地，落地后屈膝缓冲XXOo

②AxxooXXOoXXOoi©xYooXXOowXXOoZ

五、原两腿摆动练习

二、学法

六、分不同高度练习完整跨越式跳高、学生自主学习；1动作、合作探究法；

2、学生仔细听认真看，在教师的组织下按3

七、游戏一课课练“掷色子”游戏顺序进行练习规则随机抽选一名学生作为掷色子游戏的投掷手，正面向上的就是要进

三、要求行的游戏，每个游戏项目秒钟，进

10、队伍有序，练习时积极参与；1行组游戏色子上有中不同的运

46、不允许打闹；2动、认真学习，练习中不溜号，认真完成所

3、教师对跨越式跳高进行讲解示范；5学、全体学生进行练习；6基、教师对动作不规范的进行个别指导、78※安全提示不能推人打闹，如有体力不适10本找动作规范的学生，进行教学效果展中分钟摔跤的现象，前后学生不能拉拽倒地学生部示；分教法、教师讲解示范游戏规则

1、组织学生有序进行游戏

2、完成任务时积极主动

3、及时指导，并提示安全问题

4、体操队形-整理放松运动（图五）

五二、课堂小结与师生互评结要求:束

三、提问环节教法部分、教师领做拉伸放松运动1

四、师生再见、师生共评

2、复习本节课学习内容3

五、整理器材、师生再见

4、收回器材5组织:教学反思:ooYxoxxAooxxXxffloOXX。