小班科学玩具真好玩教案

小班科学玩具真好玩教案小班科学玩具真好玩教案1活动目标

1、探索多种不同玩具的玩法

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉活动准备请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点会玩不同的玩具活动难点能表达自己的发现活动过程1,幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的2,幼儿自由探索不同玩具的玩法教找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3,引导幼儿说出自己的发现与感受教你喜欢什么样的玩具,为什么？4,请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教你是怎样使玩具活动延伸

1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法

2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？小班科学玩具真好玩教案2活动目标

1、乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称简单的外形特征或玩法

2、懂得爱护玩具，感受一起分享玩具的乐趣

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备发出倡议“秋天是一个金色的季节，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消除初次离家生活分离焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜欢的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简单的玩法，同时告诉幼儿玩具要和小朋友一起玩”收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料以小纸条方式介绍分享幼儿的玩具经验、教师了解并拉近与幼儿心灵的距离等）活动过程

1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）（播放轻音乐），教师用轻松高兴神秘的语言说；，我们班里小朋友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小朋友们爱护它们，大家愿意吗，（教师先说再让幼儿说要爱护玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小朋友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标注意倾听对方讲话，能理解日常用语）

2、（幼儿一个一个自由进入）教师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去认识玩具，教师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提醒幼儿爱护别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等、（请幼儿回座位坐好）；（符合社会目标能主动参与各项活动，有自信心、）

3、告诉幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍开心吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫分享、（让幼儿说并记住）；（符合社会目标:乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心、）

4、游戏［找玩具］根据幼儿能力不同提不同要求，如”请你找一找红色在哪里找到后说我找到一辆红色”，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（教师给幼儿递连接词并给予正面积极评价，）鼓励幼儿互相学习（可以模仿也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）；（符合社会目标能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感）

5、小结今天大家玩得开心吗（让幼儿回答），所以我们说一一玩具真好玩我们以后玩玩具要怎么做让幼儿根据所学讨论并说出，教师和幼儿一起归纳一起说爱护玩具轻拿轻放一起玩（分享）玩好要收拾（在家也一样）等教师念一到两则幼儿在家玩与收拾趣事，鼓励幼儿继续想办法看谁玩得好收拾得好（符合语言目标:鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力）活动延伸

1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会；

2、更换玩具，拓展到一件东西、一个人、一件事（可以是动画片、生活事件、看书等等）；让幼儿在家也能继续学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园分享不断提升玩玩具的乐趣和价值（符合语言目标:创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往）活动反思多彩金色的秋天对小班幼儿是个特别挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争执，不懂与别人分享是件快乐的事;加上分离焦虑的作用，他们对别人有一种抵触、对抗、自闭、心躁、好哭等问题，严重干扰、阻碍幼儿在园集体生活学习与发展该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便、一物多用、家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由、宽松、活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中变化，在变化中发展；大大推进幼儿适应集体生活环境，消除离家分离焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效、极好的方法值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言交流，情绪不稳幼儿教师也能照顾到对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，一定不要勉强，更不要批评，让他自己在以后的活动中观察别人分享活动的乐趣、收获，教师可以静观其变，很快他就会加入群体的这是来自群体的魅力感召安全感、趣味感、神秘感、满足感、自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在如果有条件可拍摄典型片断，作为讲述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效在我设计过程中，把过度环境准备包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头、有的在中间、有的在结尾，这样就使活动时间流畅、环节紧凑、内容饱满，有节奏感、美感、动感、变化感、神秘感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续兴趣和注意力等，幼儿的模仿、讲述、想象、回忆、再造等就能打开通道，实现创造讲述听说活动这也是我的工作常规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣小班科学玩具真好玩教案3活动目标

1、探索多种不同玩具的玩法

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动准备请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点会玩不同的玩具活动难点能表达自己的.发现活动过程

1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？

3、引导幼儿说出自己的发现与感受教你喜欢什么样的玩具,为什么？

4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？活动反思小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具小班科学玩具真好玩教案4活动目标

1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能尝试从电动和手动来对玩具进行分类

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉

3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣活动准备请每位幼儿准备一个玩具（电动的、长毛绒的、木质的等多种）电池和小手图片活动过程

（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具教师今天我们教师里多了很多玩具谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的‘你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手，比如汽车类）还有的小朋友带的什么玩具呢？再请34名幼儿介绍自己玩具的〜名称教师小结小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）

1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来教师提玩玩具的要求请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导集中幼儿（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）教师提问你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）

2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类,如电动的玩具、手动的玩具等幼儿尝试根据玩具的玩法分类（教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具）教师我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）

（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法教师我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具教师找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）幼儿自由交换玩具，教师巡回指导

（三）轮流演示一种玩具的不同玩法教师你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）教师小结今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请12个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，〜这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。