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文本内容:
（26）高中语文激情早读（高一必修上）记诵部分
一、成语积累⑴尊师重道尊敬授业的人，重视应遵循的道德规范道，指教师指引的应该遵循的道理、传授的知识⑵循循善诱善于有步骤地引导别人学习循循有步骤的样子诱引导⑶为人师表在道德和行为方面成为人们学习的榜样和典范师表榜样、表率⑷教无常师受教育不必有固定的老师，指凡有长处者都可以为师为教受教育常固定⑸经师易遇，人师难遭单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人难遇到⑹宫墙重仞房屋的墙高达数仞，比喻老师学识渊博，不可能一下接触到
二、实词积累
①名词a.缘故，原因且以一璧之故，逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》）*b.旧交君安与项伯有故？（《鸿门宴》）
②形容词a.旧有的，原来的故垒西边，人道是，三国周郎赤壁（《念奴娇・赤壁怀古》）*b.衰老弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（《琵琶行》）*
③动词，死亡前以降及物故，凡随武还者九人（《苏武传》）
④副词a.故意，特意故遣将守关者，备他盗出入与非常也（《鸿门宴》）b.过去，从前轩东故尝为厨（《项脊轩志》）*
⑤连词，所以故木受绳则直（《劝学》）*
三、素材积累求学，立己达人由为己到为人，拾级而上，自然升华，古今不易之理鲁迅说“即使天才，他呱呱坠地的第一声哭声，也未必是一首好诗”圣贤、英雄并非自带光芒，他们为苍生计的大我情怀，往往是从为自己的小我意识中升华而来曹操在《让县自明本志令》中披肝沥胆，剖明心迹自己年轻时并非有文王之志，惟愿“筑精舍，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地”；后来功业日盛，其本志也依然有限，不过死后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”足矣；儿时的毛泽东，未必就有解放全中国、福祉全人类的清晰明确的宏愿，若如此，恐怕“时人莫之许也”“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，学业有成，闯荡见识一番，就是少年时代毛泽东求学为己的愿景
四、文常积累【冏卿】太仆寺卿的别称，掌管皇帝车马、牲畜之事《五人墓碑记》“贤士大夫者，冏卿因之吴公”’“因之”是吴默的字【司马】各个朝代所指官位不尽相同战国时为掌管军政、军赋的副官，如《鸿门宴》“沛公左司马曹无伤言之”隋唐时是州郡太守（刺史）的属官，如《琵琶行》“元和十年，予左迁九江郡司马”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下【节度使】唐代总揽数州军政事务的总管，原只设在边境诸州；后内地也遍设，造成割据局面，因此世称“藩镇”《红楼梦》第四回“雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾”【经略使】也简称“经略”唐宋时期为边防军事长官，与都督并置如范仲淹曾任陕西经略副使明清两代有重要军事任务时特设经略，官位高于总督如《梅花岭记》“经略洪承畴与之有旧”，洪承畴降清后曾任七省经略，驻扎江宁【刺史】原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高军政长官，有时称为太守唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史
五、背诵课文《涉江采芙蓉》检测部分
一、病句修改
1、我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂蹒和掠夺的国家了
2、中等教育是开发人的能力的最好时期（“中等教育”后应加“时期”）
二、实词检测项伯与张良有故，1一词多义——故知顶王欲杀刘邦.故前往良所.2原因，缘故，良初见，问之公差此何故？事件、变故3老的，旧的小3枚故案爱黑孑民.44因真言项王之故.从前（的）,过去（的）5故:衰老良故与友人宴，听之，急以告邦.76死亡8所以分邦先怨艮故弄玄虚.179原来.本来1^故意、特意］词10民真言原委后，故怨良告之迟.I118仍然.依旧J不经世故（）【成语助记平白无故（）故（）弄玄虚欲擒故（）纵•••非亲非故（）一见如故（）革故（）鼎新••
三、名篇默写默写《涉江采芙蓉》理解性默写《涉江采芙蓉》1,《涉江采芙蓉》中“两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀
2.“”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途
3.《涉江采芙蓉》中“”两句明白晓畅，表现出两个相爱的人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心
4.《涉江采芙蓉》中“两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营造了清新高洁的意境参考答案
1.语序不当，应将“任意”调至“被人”后
2.当句中出现判断词“是”时，这样的句子常常是对某事物进行解说，这种句式可能出现句式杂糅的毛病如:止咳去痰片，它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的平白无故（缘故）故（故意）弄玄虚欲擒故（故意）纵不经世故（变故）非亲非故（旧交情，老朋友）一见如故（旧••・•・•交情，老朋友）革故（旧的）鼎新
1.“采之欲遗谁？所思在远道”
2.“还顾望旧乡，长路漫浩浩”
3.“同心而离居，忧伤以终老”
4.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。
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