文本内容:
高中语文激情早读（高一必修上）
（4）记诵部分
一、成语积累自告奋勇主动地要求承担某项艰难的工作莫名其妙没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解一波三折原指写字笔画曲折多姿，后形容文章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多好事多磨好事情在实现、成功前常常会经历许多波折骑虎难下比喻事情中途遇到困难，为形势所迫，又难以中止不合时宜不符合当时的情况或社会潮流；比喻与时代潮流不合的事物
二、实词积累
①倍数较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》）*
②加倍，愈加，更加田家少闲月，五月人倍忙（《观刈麦》）
③同“背”背向，背着右倍山陵，前左水泽（《淮阴侯列传》）*违背，违反愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》）*
三、素材积累强国有我风采，奋斗点亮青春心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海国产航母“福建舰”副总设计师王硕威创新方法，为中国航母的发展开辟新路；平均年龄24岁的吕志鹏教授团队不懈奋斗，获得CAD Contest布局布线算法竞赛的第一名他们以青春的风采着色强国，以青春的身影助力强国强国有我风采，奋斗点亮青春强国有我风采，奋斗点亮青春，当以爱国为墨，厚书爱国情怀，晕染青春风采强国有我风采，奋斗点亮青春，当以志气为笔，会就理想蓝图，写就华彩人生强国有我风采，奋斗点亮青春，当以实力为纸，练就过硬本领，绘出中国人的底气于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡强国有我，以奋斗点亮青春，我辈青年当志存高远，乘理想之舟；爱国忠诚，扬为国之帆，达强国之岸万里踝跟，路远迢迢，心之所向，江河所至强国有我风采，奋斗点亮青春
四、文常积累【称官名】如“孙讨虏聪明仁惠”，“孙讨虏”即孙权，因他曾被授讨虏将军的官职，故称《与妻书》“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”“司马”指白居易，曾任江州司马把官名用作人的称谓在古代相当普遍,如称贾谊为贾太傅；东晋大书法家王羲之官至右军将军，至今人们还称其王右军；王维曾任尚书右丞，世称王右丞；杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部；刘禹锡曾任太子宾客，被称为刘宾客；柳永曾任屯田员外郎，被称为柳屯田；苏轼曾任端明殿翰林学士，被称为苏学士【称爵名】《训俭示康》“近世寇莱公豪侈冠一时”，寇准的爵号是莱国公，莱公是省称《梅花岭记》“和硕豫亲王以先生呼之“，清代多铎被封为豫亲王再如诸葛亮曾封爵武乡侯，所以后人以武侯相称；南北朝诗人谢灵运袭其祖谢玄的爵号康乐公，故世称谢康乐；唐初名相魏徵曾封爵郑国公，故世称魏郑公；名将郭子仪在平定“安史之乱”中因功封爵汾阳郡王，世称郭汾阳；北宋王安石封爵荆国公，世称王荆公；司马光曾封爵温国公,世称司马温公【称官地】指用任官之地的地名来称呼如《赤壁之战》“豫州今欲何至？”因刘备曾任豫州刺史，故以官地称之再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙；“建安七子”之一的孔融曾任北海相，世称孔北海；陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽；骆宾王曾任临海县丞，世称骆临海；岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州；韦应物曾任苏州刺史，世称韦苏州；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州；贾岛曾任长江县主簿，世称贾长江，他的诗集就叫《长江集》
五、背诵课文《山居秋暝》检测部分
一、病句修改、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主
1、鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师2
二、实词检测操甯丕.植二孑•若悬一词多义一信1【成语助记事半功倍（）倍（）道兼行弃义倍（）龙植.读书传文•动力款人2信•••拥护或伴随某人，操俗爱之反对或背向某人
三、名篇默写量词又倍般封赐较丕#数信4动词义以倍，增加%或借以为械可维大业副词义搂发，更加.倍加背向违6后操病，.孑朴传之背背通“背”叛，反叛法留时寓以丕为继.众人其故传7背诵陪伴.半随枝始终倍屏而立I pciy8通理解性默写《山居秋暝》私与丕吉「乞无怜之.他无信心9JL I
1.《山居秋暝》中由写景转为写入，采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是,O2,王维在《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出山的幽静环境的句子是,O
3.《山居秋暝》中含蓄地表达诗人远离官场、洁身自好、归隐山林的生活志向的诗句
4.《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是5,王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是
6.《山居秋暝》中“,写出了皓月当空、山泉清冽的景象，生动表现了幽清明净的自然美参考答案（紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅）（该句定语“最年轻”和“生物系（领属性的）”语序不当，“生物系应该在前）事半功倍（加倍）倍（加倍）道兼行弃义倍（背弃）信•••
1.竹喧归浣女，莲动下渔舟
2.明月松间照，清泉石上流
3.随意春芳歇，王孙自可留
4.随意春芳歌王孙自可留
5.空山新雨后天气晚来秋
6.明月松间照清泉石上流。
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