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文本内容:
高中语文激情早读（高一必修上）
（7）记诵部分
一、成语积累义无反顾在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头刻骨铭心刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘亦步亦趋比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事鹤立鸡群比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出络绎不绝形容行人、车马、船只等前后相接，连续不断不敢越雷池一步不敢超越一定的范围，多指保守、拘泥；或指对手不敢随便来侵犯
二、实词积累
①兵器斩木为兵，揭竿为旗（《过秦论》）
②士兵，军队起视四境，而秦兵又至矣（《六国论》）
③策略故上兵伐谋，其次伐交（《孙子兵法・谋攻》）*
④战争强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也（《廉颇蔺相如列传》）
三、素材积累别以学习为名，错过了劳动——“热爱劳动，从我做起”就在昨天下午，我眼见多位家长把自己的孩子送到寝室，手提包裹，肩扛重物，虽是五月天气，他们却已大汗淋漓，而孩子们则脖挂耳机，两手空空，悠闲自在；就在今天早上，我眼见班主任老师拾起教室里的纸屑，用抹布重新擦拭垃圾桶盖，而我们的值日生，早已埋头学习，两耳不闻窗外事；就在刚才集会之前，我听有学生抱怨，“我们学习这么忙，还召开劳动主题演讲，太占用时间了同学们，我们以学习为名，错过了太多家庭劳动的美好老师们，我们以学习为名，异化了太多劳动教育课程同学们，老师们，别让懒情的病毒蔓延，人猿相揖别，劳动最光荣同学们，从今日开始，多做一些家务，勤维护校园环境，踏实上好每一节劳动课，端正劳动态度，遵守劳动纪律，学会劳动技巧，形成劳动习惯，在劳动中找到生活的美与乐，让劳动成为峥喋岁月的底色吧！切记，青春最靓，劳动最美，别以学习为名，错过了劳动
四、文常积累【小】谦称自己或与自己有关的人或事物如小弟男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿谦称自己的儿子；小女谦称自己的女儿；小人地位低的人自称；小子子弟晚辈对父兄尊长的自称；小可（多见于早期白话）是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；小店谦称自己的商店读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；如果自谦为不才、不佞（没有才智的）、不肖（没有出息的），则表示自己没有才能或才能平庸【家】古人称自己一方的亲属朋友常用谦词“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严、家君称父亲；家母、家慈称母亲；家兄称兄长；家姐称姐姐；家叔称叔叔，等等【舍】用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟称弟弟；舍妹称妹妹；舍侄称侄子；舍亲称亲戚【老】老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等，用于谦称自己或与自己有关的事物如老粗谦称自己没有文化；老脸年老人指自己的面子；老身老年妇女谦称自己；老和尚自称老衲；老官员自称老臣
五、背诵课文《短歌行》检测部分
一、病句修改
1、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上
2、考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究陈涉初筵兵之时.只能削水为兵.经常与秦军短兵相接，而用兵之造亦不及秦之谋士.士兵、终以戒急之兵灭秦，军队名词何其难也！兵二兵宏〈兵法得天下后.J战争其幼时之友冒犯之，左右兵其友，伤害、杀伤、动词
二、实竟词未检劝测.成语助记兵（）强马壮兵（）戎相见哀兵（）必胜按兵（）不动厉兵（琳马••••兵（）荒马乱兵（）无常势••
三、名篇默写默写《短歌行》理解性默写《短歌行》
1.席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣“”
2.“”两句用比喻，比兴的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得
3.《短歌行》“，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志
4.借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“”
5.《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客的诗句是“”.
6.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是“”
7.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是:
8.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是“”
9.久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句“
10.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅・鹿鸣》中的诗句,表达了作者欢迎贤才的心情参考答案修饰成分中的“图片”和“宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑“两千多年前”位置不当，应放在“出土的”之后兵（兵力）强马壮兵（兵器）戎相见哀兵（士兵）必胜按兵（军队）不动厉兵（兵器）秣马兵（战争）荒马乱兵（策略）无常势•••••••
1.慨当以慷忧思难忘？
2.明明如月何时可掇？
3.周公吐哺，天下归心
4.青青子衿，悠悠我心
5.我有嘉宾，鼓瑟吹笙
6.何以解忧？唯有杜康
7.譬如朝露，去日苦多
9.契阔谈，心念旧恩
10.呦呦鹿鸣，食野之苹。
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