第9课　1念奴娇赤壁怀古　永遇乐京口北固亭怀古（教师版）

第课（）念奴娇•赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古91・

一、语言文字运用

（一）阅读下面的文字，完成1~3题历史上大人物的名字

①,可真正经得住光阴测试和道义检验的却

②有的凭权势或时运，固可

③,但验明真身0后很快即暗淡无光，甚至被弃汰如粪，沦为恶名说到底，才能和思想是一个人的立身之本像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒劲的龙头拐杖，别是一种价值但这前提，你必须是一棵树，而不是一棵草诗，是随便什么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名的诗人，是随便什么人就可以当的吗？有思想光芒又有艺术魅力的诗人，他的成名，要有时代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷静思考所以，（）o和其他词人不同，辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的二十一岁起兵抗金，手刃叛徒义端，并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒张安国，然后率部千里归宋这样传奇般的经历，在那些行伍出身、戎马一生的将军中不但绝无仅有，即使在文人之中，也足以成为光耀千古的壮举“儒士为之兴起,圣天子一见三叹息”这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场，可谓气势不凡“经纶事业，有股肱王室之心；游戏文章，亦脍炙士林之口”辛弃疾在年轻时就在文坛赢得了巨大的声誉他以恢宏的创作才力、数量众多的优秀词作雄视两宋词坛，将宋词这一时代之文学推上了最高峰可以毫不夺张地说，如果没有辛弃疾的词，宋词将大为失色，不可能达到和唐诗并称的高度

1.请在文中横线处填入恰当的成语答案（示例）

①比比皆是

②寥寥无几

③熠赫一时解析第

①处，语境强调“大人物的名字”之多，可填“比比皆是”比比皆是到处都是这样，形容非常多第

②处，语境是说经得起光阴测试和道义检验的大人物名字很少，可填“寥寥无几”寥寥无几没有几个，形容数量很少第

③处，语境强调有的大人物凭借权势或时运在一个时期内名声很盛，可填“鹿赫一时“煌赫一时在一个时期内名声很大，声势很盛

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.集北宋南宋三百年之动荡，才产生了一个辛弃疾B.集北宋南宋词艺术之大成，才产生了一个辛弃疾C.辛弃疾是历经时代风雨洗礼，才成为一代名家的D.辛弃疾是集宋词艺术之大成，才成为一代名家的答案A解析从结构上看，括号中的句子处在上一段的结尾，一般起到承上启下的作用；从内容上看，应是强调在什么情况下才产生了一个辛弃疾，而非辛弃疾是在什么情况下才成为一代名家的，故排除C、D两项前文指出诗人的成名是以时代的洗礼为基础的，所以括号中的内容应与诗人所处的时代背景相关，排除B项故选Ao

3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意答:___________________________________________________________________________答案（示例）这样传奇般的经历，不但在文人之中绝无仅有，即使在那些行伍出身、戎马一生的将军中，也足以成为光耀千古的壮举解析画横线的句子有两处语序不当一是“不但……也”表递进，从“绝无仅有”与“也足以成为光耀千古的壮举”的语意关系来看，正确的语序应是“在文人之中绝无仅有……在那些行伍出身、戎马一生的将军中，也足以成为光耀千古的壮举”；二是“不但”应放在“在文人之中”的前面

（二）阅读下面的文字，完成4〜5题林语堂曾说“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的”论散文，他与欧阳修并称“欧苏”；论诗歌，他与黄庭坚并称“苏黄”；论词作，他与辛弃疾并称“苏辛”；论书法，他被尊为“宋四家”之首；论绘画，他是中国文人画的鼻祖这样一位具有家国情怀、才华横溢的人，“奋厉有当世志”，官居礼部尚书，但刚正不阿、秉言直书的性格，使他仕途多舛，几次被贬，一生的大部分时间竟在流放中度过让人钦佩的是，苏东坡在精神上摆脱了得失的痛苦，以乐观的心态面对世事沧桑变化，在坎坷中独享清趣，在清淡中品尝滋味，在绝境中活出精彩他有“宁可食无肉，不可居无竹”的高雅脱俗，也有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的浩荡气芭；o如果没有他，北宋乃至中国文化将会失去多少光彩！纵然人生如须臾一瞬，苏东坡的精神却获得了永生

4.请仿照文中画横线的部分，在横线处续写一个句子答__________________________________________________________________________答案（示例一）他有“一蓑烟雨任平生”的旷达襟怀，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的痴心真情（示例二）他有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气象，也有“不识庐山真面目，自缘身在此山中”的睿智思辨

5.请以“苏东坡”为开头，分别用一个陈述句概括上文各段的主要意思，每句不超过15个字答__________________________________________________________________________答案（示例）第1段苏东坡是艺术领域的全才第2段苏东坡人生坎坷，却乐观旷达第3段苏东坡精神丰富、永恒

二、名篇名句默写

6.补写出下列句子中的空缺部分⑴苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，描写赤壁古战场的险要形势的句子是“,⑵苏轼《念奴娇・赤壁怀古》的上片中，起承上启下作用的两句是“⑶辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》中，“,”两句描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的场面，表达了词人的豪情壮志答案

（1）乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪

（2）江山如画一时多少豪杰

（3）金戈铁马气吞万里如虎

三、课外拓展练

（一）阅读下面这首词，完成后面题目浣溪沙［宋］苏轼游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡

②【注】

①本词为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州两年后游距黄州不远的薪水清泉寺时所作

②黄鸡白居易有诗句称“黄鸡催晓”，有年华易逝之意

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片写景，“兰芽”“松间”衬托出新水清泉寺清幽脱俗的特点

8.下片议论，以反诘引出，即景取喻，表达人生感悟，启人心智C.末句“白发唱黄鸡”运用拟人手法，生动地表明了词人的生活态度D.本词写景偏于白描，与苏轼《念奴娇・赤壁怀古》的写景风格有所不同答案c解析“拟人手法”错，“白发”“黄鸡”均为借代手法，“白发唱黄鸡”是反用白居易诗典白居易当年在《醉歌》中唱道“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没腰间红绶系未稳，错里朱颜看已失“苏轼也曾化用白诗，吟过“试呼白发感秋人，令唱黄鸡催晓曲”之句此处词人反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹

9.清代陈廷焯评东坡此词“愈悲郁，愈豪放”，请结合全词对此简要分析答__________________________________________________________________________答案

①“愈悲郁，愈豪放”意为越是悲郁越显豪放词人谪居黄州正处悲郁之时，而本词却尽显豪放性情

②上片以明丽淡雅之景衬托出词人悠然脱俗的情怀

③下片前两句表达出老当益壮的豪情，末句发出不要自伤衰老的呼告，体现了词人旷达乐观的性情

（二）阅读下面这首词，完成后面题目阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋产I［宋］辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云鹃坞声里数家村，潇湘逢故人挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘如今憔悴赋招魂，儒冠多误身【注】淳熙三年

（1176）,词人由江西提点刑狱调任京西转运判官，次年又调任江陵知府兼湖北安抚使淳熙六年，又调任湖南安抚使一次，在湖南耒阳道上，遇到了故友张处父，倾盖相接，把襟话旧，写下了这首词10下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“山头来去云”意为山头上飘来飘去的是朵朵浮云，与“山前灯火欲黄昏”构成一幅昏暗浮动的景象B.“鹏鸽声里数家村”一句由“鹏鹃声”“村”两个意象营造出凄清的氛围，为下面的抒情写意做铺垫C.“羽扇”“纶巾”，指拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾，是儒将的标志这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望D.本词将写景与心理刻画紧密结合起来，笔法纯熟，自然天成，又多处用典，自然巧妙，全无凝涩之感答案C解析“这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望”错由“儒冠多误身”可知，做儒将不是他的理想

10.本词表达了词人哪些情感？请结合全词简要分析答__________________________________________________________________________答案

①词的第

一、二句借昏暗的夜色，山头飘来飘去的云，表达了频繁调任、辗转多地的漂泊不定之苦,前途茫茫之忧

②“潇湘逢故人”一句表达了在外遇到故人的惊喜之情

③运用对比、用典，写出少年时期意气风发、潇洒不羁，而今漂泊憔悴、失意落魄的词人形象，表达了蹉跪岁月、功业无成、壮志难酬的苦闷与不平。