中班科学教案：来玩吹泡泡活动设计

中班科学教案来玩吹泡泡活动设计中班科学教案来玩吹泡泡活动设计目标1尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡2培养幼儿依据自己的猜测有目的的进行验证的能力3体验通过实际操作，获得知识和本事的愉悦感情打算记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机过程

一、开始局部1在（吹泡泡）的音乐中，一起进入活动室师我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真美丽呀！今天，我们一起来玩吹泡泡吧！2出示各种材料，并商量[1）师平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们打算了什么呀？[2）出示记录卡，幼儿猜测师老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜〃这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉3幼儿猜测，教师巡回指导4商量、介绍幼儿想法

（1）师谁来介绍自己的猜测？请一到两名幼儿上台介绍[2）师你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜测？13）师生共同商量，并统计在教师的记录卡上师我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手（依次统计各个材料）

二、幼儿操作师小朋友的猜测都不一样，那到底对不对呢？老师也不了解，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且马上把结果记录在“试一试”这一格内2幼儿操作尝试，教师指导（重点指导花片和漏勺）3比拟猜测和尝试后的结果11）师谁情愿来和大家分享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同意见的幼儿上来再次操作比拟[2）师生再次商量，统计在教师记录卡上师在我们小朋友操作了过后，你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手〔依次统计各个材料）

三、总结1谁来告诉我，你发觉在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？教师总结这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它“镂空〃因为它镂空，所以可以吹出泡泡来2结束局部师我还给大家打算了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想了解它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧!在音乐（吹泡泡）中跳出活动室。