一年级《荷叶圆圆》知识点归纳

一年级《荷叶圆圆》知识点归纳《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，是胡木仁诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞下面给大家共享关于一班级《荷叶圆圆》学问点，欢迎阅读！一班级《荷叶圆圆》原文荷叶圆圆的，绿绿的小水珠说“荷叶是我的摇蓝〃小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛小蜻蜓说“荷叶是我的停机坪〃小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的翅膀小青蛙说“荷叶是我的歌台〃小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌小鱼儿说“荷叶是我的凉伞〃小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花一班级《荷叶圆圆》学问点字躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧词水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子、荷叶是我的摇蓝〃小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛1是呀，能给别人带来欢乐，是自己最大的欢乐〃让我们一起感受荷叶带来的美（欣赏）ppt

五、书写指导、友第三笔在田字格的位置

1、荷田字格的分布2板书荷叶圆圆37小水珠躺摇篮小蜻蜓停机场小青蛙蹲歌台小伴侣戴凉帽课后作业、生字本描写生字荷、朋、友、油（在学校里完成，老师要巡1察）、词语本抄写词语2荷叶、伴侣、油条、还有、荷花、友好、石油（基本上载学校里完成）、小练习（随课设计）

3、复习默写所抄写的词语

4、熟读课文

5、荷叶是我的停机坪〃小蜻蜓立在荷叶上，绽开透亮的2翅膀、荷叶是我的歌台〃小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声唱歌

3、荷叶是我的凉伞〃小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一4朵朵很美很美的水花主要内容《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣一班级《荷叶圆圆》教案第一课时教学目标、能借助拼音读准个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确18认读熟悉“草字头〃、能朗读课文，基本做到不加字、不漏字

2、初步了解课文叙述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了欢乐3教学重点能借助拼音读准个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认8读教学难点读好儿化音“荷叶儿〃教学预备生字卡片、多媒体教学过程

一、激发爱好，引入课题、出不谜语1圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞〃（荷叶）（揭示谜底后，出示一片大大、绿绿的荷叶，出示荷叶〃）PPT、教同学字2荷、小老师领A、当同学分析完字形结构，可以接上今日我们就来熟悉新部首〃B草字头〃，还学过哪些带“草字头〃的字（草、蓝、苦等）、电脑演示;告知同学是上下结构（同学书空）C、你能不能用自己的话来介绍一下图上荷叶的样子、颜色呢出示3ppt、同学沟通

4、师听了你们的介绍，老师也用一句话来介绍一下荷叶的颜色和5外形边出示句子边读（出示）ppt荷叶儿，圆圆的，绿绿的谁能像老师一样来读读这句话（指名读、齐读）重点读好儿化音（读出荷叶的可爱）、师是呀，荷叶圆圆的，绿绿的，可真美呀!今日，我们学习第6课荷叶圆圆（出示课题）齐读课题37ppt

二、看动画，初步感知课文、看课文动画，听课文，想一想，荷叶有哪些好伙伴？1沟通，出示图片（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小伴侣）师谁能学着老师的样子来说话师小水珠是荷叶的好伙伴（沟通）说话练习”是〃启发同学用“、、和都是荷叶的好伙伴说话、师荷叶有很多好伙伴，它们之间发生了什么好玩的事情呢,让2我们一起来读读课文

三、学习生字，整体感知课文、在读课文之前让我们一起在来熟悉这个生字宝宝

17、教同学字2台、小老师领A、给字找伴侣（舞台、阳台、台湾、后台、前台等）B放、小老师领，正音A朋、小老师领A、正音，后鼻音（开火车拼读）B友、小老师领，正音A、电脑演示，第三笔是什么（横撇）B、给字找伴侣（伴侣、友好、友爱、友情）C绿、小老师领A油、小老师领（留意其次声）A、同学字形分析，复习带三点水的字（海、浪、浦、江）B、电脑演示，第五笔是什么（横折）第七笔（竖）C、同学书空D、油〃和绿〃组成一个词语，文中是指绿油油〃（出示）指E ppt导读音（开火车读，变调读第一声乂意思是指很绿很绿，颜色很美丽）说说绿油油的（）（出示草地、青菜、）（同学说完后，老师PPT出示图片和词语）、像“绿油油〃这样的词语，课文中还有两个（出示亮晶晶、F PPT红润润）、你还能说出这样的词语吗？G还、小老师领A、同学分析字形，复习带有“走之底〃的字（进、送、这）B、师瞧，这些生字宝宝真顽皮，一下子都躲到词语里去了3出示词语，谁会读（出示）ppt

四、深化学课文，了解内容，积累语句、师下面我们就来借助拼音读读课文，要求不加字，不漏字,读1准字音、通过预习，我们知道了课文共有小节，指名人分节读，其他255小伴侣认真听，他们是不是做到了不加字，不漏字，读准字音了（读完后，点评）、师现在请小伴侣自己再仔细读课文，想想四个好伴侣对荷叶说3了什么话用〃划出来、沟通（同学沟通一句，显示一句）4PPT师小结并板书摇篮机场歌台凉帽、指导同学读好句子5（）师你们就是文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小伴侣，想想该1怎么对荷叶说这些话呢？（）指名读，老师适时点拨（小水珠很小，声音应当细细的、轻轻2地;小青蛙声音很洪亮;小伴侣很喜爱荷叶，声音很兴奋）（多种形式鼓舞同学读好句子）、师引读句子，同学接着读6小水珠说---，小蜻蜓说--小青蛙说一，小伴侣说

一、他们为什么对荷叶说这些话呢其实缘由就藏在课文里，首先,我7们来看看，小水珠为什么对荷叶说荷叶是我的摇篮〃（出示课文其次节以及相关的课件）、沟通8由于小水珠像一个婴儿，躺在荷叶上，就像躺在摇篮里一样，又舒适，又平安，所以小水珠说荷叶是我的摇篮〃（指名练习说话）、下面几句也要求同学练习说话（同时出示相应的图或课件）9小蜻蜓像一架飞机，停在荷叶机场上所以……小青蛙把自己当成一名歌手，在荷叶上呱呱地放声唱歌所以……小伴侣戴上荷叶凉帽，又好看，又凉快所以、通过学习，我们知道了原来（师生协作说话出示句10-PPT师小水珠把荷叶当作一（生说--摇篮）师瞧，小水珠-（生说-躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛）（后面几句也用这样的引读方法）师小蜻蜓把荷叶当作一小蜻蜓-师小青蛙把荷叶当作小青蛙--师小伴侣把荷叶当作一小伴侣-（依据同学的回答师板书）躺停蹲戴、选择你觉得最好玩的一节，有表情地朗读，也可以做动作11（机动）、请几位同学朗读（机动）

12、分角色朗读（人担当个角色，其余全班一起读）（或其他形1344式乂机动）

五、小结这节课今日我们学习了课，熟悉了个生字，写了个生字,读3784了课文，感受到了夏天里荷叶给大家带来的欢乐板书躺停蹲戴其次课时课时要求、能描一描，写一写荷、朋、友、油〃四个字

1、复习巩固生字词语

2、看图绽开想象，练习把话说完整，说规范3

一、复习巩固、抽读卡片1给“友〃找伴侣、复习词语和句子2⑴出示词语（看课件课堂练习中的读词语）⑵指名读（）再说几个和“红润润、亮晶晶、绿油油〃类似的词语（笑嘻嘻3胖乎乎黑压压金灿灿蓝莹莹红彤彤）

三、拓展，练习说话、出示课后说话练习中的图片，练习说话要求看清图意，把句1子说完整师大自然中好玩的事儿还有许多呢!让我们来介绍一下、扩展想象，还有哪些好玩的事儿呢？2⑴看图片说话用“是的〃或“把当作〃说一说（什么）（谁乂什么乂谁乂什么乂什么）（）师圆圆的荷叶带给伙伴们更多欢乐，你看，我还会说2（出示）ppt、阅读短诗荷花塘（出示课件）3

四、总结。