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文本内容:
①talk to对谁说
②taIk with和谁说
③talk of谈到
1989.1989起，我一^直在这儿2）sinee+一段时间+ago例如I have been heresinee fivemonths ago.我在这儿，已经有五个月了3）since+从句例如Great changeshave takenp Iace s i neeyou I eft.你走后，变化可大了4）It is+一段时间+since从句例如It i s two years si neeI becamea postgraduatestud ent.我考上研究生有两年了【延续动词与瞬间动词】1）用于完成时的区别延续动词表示经验、经历；瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用例如He hascomp I eted the work.他已完成了那项工作（表结果）Ive knownhim si neethen.我从那时起就认识他了（表经历2）用于ti II/unt iI从句的差异延续动词用于肯定句，表示做……直到……”瞬间动词用于否定句，表示到……,才……o例如He didntcome backunti I ten o1clock.他到10点才回来He sI eptunt iItenoclock.他一直睡到10点典型例题3）11m sorryto keepyou wai ti ng.Oh,not atall.I hereon I ya fewmi nutes.A.have beenB.had beenC.was D.wi II be答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时【重点部分提要】一.词汇1单词
1.介3司in,on,under,behind,near,at,of
1.in表示在中“，“在内in mybag在我的书包里i n our cI ass在我们班上
2.on表示“在上“例如on thewa II在墙上
3.under表示在下例如under thetree在树下
4.behind表示“在后面例如behind the door在门后
5.near表示“在附近仍］出口near theteacher1s desk在讲桌附近
6.at表示“在处例如at school在学校
7.of表示”的“例如a map of China一张中国地图
2.冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物冠词有不定冠词和定冠词两种不定冠词有两个形式，即a和ana用在以辅音音素开头的词前，如a book;an用在以元音音素开头的字母前，如an app I e.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物
3.some和any
①在肯定句中用some.
②在疑问句和否定句中用any⑵记住它们的特殊用法
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到例如Wou Idyou I i ke tohave someappIes你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示“任何的例如Any one of uscan dothis.我们当中任何一^个都能做这个
4.fami I y
①fami ly看作为一个整体时，意思是“家庭，后面的谓语动词be用单数形式is;如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are
②Fami ly强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点house指家、“房屋，侧重居住的建筑本身一必背知识点总结s1（see、hear、not ice、f i nd、fee I、I i sten to、I ookat（感官动力司）+do eg:II ike watchingmonkeys jump2（比较级and比较级）表示越来越怎么样3a pi eceof cake=easy
5.little的用法I ittle常用来修饰有生命的名词*但I ittle还可表示否定意义，意为少的，修饰不可数名词There i sI ittle time.几乎没时间了三.语法
1.名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为……的一般有以下几种形式I一般情况下在词尾加飞II.如果复数名词以s结尾，只加,o.Teachers Day教师节III如果复数名词不以s结尾，仍加,sCh iIdren sDay儿童节IV表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上VI Lucyand LiIys roomLucy和Lily的房间.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加s,而常常用介词of的短语来表示
2.祈使句祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图祈使句一般不用主语，读时用降调为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加pl ease在句尾时，please前多用逗号
1.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形
2.祈使句的否定形式常用dont于句首
3.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事祈使句+and+简单句表示“如果…，就…”祈使句+or+简单句表示“…否则…”
1983.表示说话前发生过一^欠或多次的动作，我们常用过来表示，常带有twice,once,ever,never等时间状语如Ive neverseen thatfilm.过去完成时我们可以用过去的过去”来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when,before,after引导的从句连用也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和千or或sinee构成的时间状语连用用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态【第10讲时态
（二）】一般过去式和现在完成时一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如Iast night,in1999,three daysago等连用而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用如We haveseen thatfilm.我们已看过那部电影对现在造成的影响是我们对影片已有所了解We sawthefi ImIastnight.昨天晚上我们看了那部电影只说明昨天晚上看电影这一事实注意有些时间才大语，d^this morning,tonight,this month等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关如I havereadthis bookthis April.（说话时仍然为四月）Ireadth is bookth isApr iI.（说话时四月份已过）一般过去式和过去完成时的比较一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即“过去的过去”当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态如He hadfin i shed h is homework beforen ineoc Iock.九点之前他已经完成了作业实际上，一般现在时和过去完成时常搭酉己使用4口:When hegot home,his daughterhad aIreadygoneto bed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时如He called onme soonafter hehadfini shedhis homework.他做完作业后不久便来拜访我也可以说He called onme soonafterhe finishedhishomework.【第11讲动词语态】和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态由此我们可以看出英语动词有两种语态主动语态和被动语态被动语态表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做被动语态的构成和形式被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成，一定要记住是及物动词助动词必须与主语的人称和数一致,注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用适合被动语态的情况不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作如This tabIeismade ofwood.需要突出或强调动作的承受者时，如This parkwas builtfor chiIdren.注意主动句中的主语如果是peopIe,they,somebody等含糊的表示“人或人们，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略”by+执行者如Thedoor wasopened secretIy.But nobodycamein.注意在主动句里，不定式在make,see,hear等动词后面作宾语补足语时都不带to,但变成被动句时，后面的不定式都需带to如He wasmadeto dothat work.主动语态不能变被动语态的情况学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态当宾语是反身代词时，如You shouIdtake careof yourseIf.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如:Does thesk irt suit you【第12讲句子种类
（一）】我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问，这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一^致.如You area student,arent you（你是学生，对吗？）在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化如Go tothecinema,wi II you在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数如What fineweather,isnt it陈述句部分的主语如是I,疑问部分要用arent I.如I1m astaI Iasyour sister,arent I陈述部分用never,hard Iy,few,nothing,nobody,few,seldom,hard Iy,IittIe等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如He seIdomcamehere,did he陈述句部分的谓语是used to时，疑问部分用didnt+主语或usedn11+主语.如He usedto go to schoo Iatseven,didnt he/usedn1the陈述部分有had better+v.疑问句部分用hadn11you如:You1dbetter readit byyourseIf,hadn1tyou陈述部分有You1d I ike to+v.疑问部分用wouldnt+主语.如:You1dIike togo withme,wouldn11you主语是everyone,someone,anyone,no one等不定代词时，多用they》旨代.出口Everyone is here,arent they（所有的人都来了吗？）主语是everything,something,anthing,nothing时，用it指代省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用wi II youo如:Dont dothatagain,wi II you注意Let1s开头的祈使句，后用shaI Iwe Letus开头的祈使句,后用wi II you陈述部分是there be结构的，疑问部分用there省略主语代词如:There is somethingwrong withyour watch,isnt there特殊疑问句注意疑问词how manyhow much,how often,how oId,how Iong,what,what time,what day,what colour,which,when,who,whose等疑问［司的用〉去【第13讲句子的种类
（二）】本讲主要讲一下感叹句，祈使句，再顺便提一下强调句.感叹句注意事项:感叹句往往由what和how引导至于what和how的区别则是再好辨别不过了跟我背一背下面的顺口溜，感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单，How和What放句前，How与形、副词类连，What后面名词添.主语谓语不用变，省掉它们也常见.当然，what感叹句和how感叹句有时可以互相转换当What修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an需放在形容词之后如What aIarge factory二How largea factoryit is!祈使句祈使句所需注意的是含有第二人称的祈使句的否定句用dont.含有第一＞第三人称的祈使句的否定句用Let+not+动词原形或Dont let+第三人称代词的宾格或名词下面稍微提一下常考的强调句我们学过的强调句是it引导的句子记住强调句的连词只有两个，that和who当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用who,其余用that.句式是11iswas被强调部分+thatwho+句子其他部分此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语判断一个句子是否是强调句，只需看去掉It be…that是否还是一个完整的句子看下面例题11istwenty yearsM iss Fengreturned toCh ina.A.that B.when C.sinee D.as答案C.本题易误选为Athat.其实本句不是强调句若是，去掉Itbe…that还应是一^个完整的句子而本句去掉It is...that,只剩下tenyears Miss Fengreturned toChina.不成句因此本句不是强调句【第14讲宾语从句】一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了宾语从句由关系代词或关系副词引出我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类以that引导的宾语从句如I hearthat youhavepassed theexami nati on.Good Iuck!以if和whether引导的宾语从句如I dont knowifyou cancome tomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句如PleaseteI I me howyoucanget here.运用宾语从句要注意以下几点宾语从句的语序一定是陈述句语序主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式,从句仍用一般现在时【第15讲状语从句】状语从句是句子的状语由一^个从句充当，来修饰主句中的动词,形容词或副词等状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类下面我们拣重点的一个一个来分析时间状语从句是由when,as,whi Ie,after,before,sinee,unti I,as soonas等从属连词引导的状语从句时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态如I wiII caI I youas soonasI arrive there.原因状语从句because,since,as和for都表示原因常常令我们不知该用哪个好我们来比较一下because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since如I dontIikethat coat,because thecolor looksterribIe.由because弓|导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用千or来代替但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for如:He isnothere,because/for hismother is ill.目的状语从句表示目的状语的从句可以由in orderthat,so that,等1可弓|导出口You mustra ise yourvoice sothat/in orderthateverybody canhear youcI earIy.结果状语从句结果状语从句常由so...that或such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配如The boxisso heavythat Ican1t carryit.让步状语从句是由though,aIthough引导的状语从句though,aI though和but不能同时使用Although itrained,they had agoodtime.【第17讲There be句型与中考试题】There be句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物）“，其形式为“Therebe+代词或名词（短语）+地点/时间状语这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语be要与主语保持人称和数的一致否定句是在be后加not;一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由“be（或其否定式）+therev构成例如
1.There isa desk andtwo chai rsinthe room.（紧挨着be动词的主语是a desk,是单数，故be的形式要用is）当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致意思为“某地有某人或某物”There is aneraser andtwo皮pens on the desk.桌子上有一^块橡和两支钢笔
（4）如果名词是不可数名词,How much+不可数名词+i sthere+地点状语？How muchwater is there i nthecup杯中有多少水
2.There arenttwo chairs andadeskin the room.否定句
3.Isthere anythingwrong withyour earsYes,therei s./No,thereisn
11.
4.There wasnta meetingyesterday,was there反意疑问句除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”，要用“There be+sb.+doing sth.+地点/时间状语”例如There areseveraI chiIdren swimmingin theriver.力可里有几个孩子在游泳There be结构中常见的时态有如下几种情况通过上表可知各种时态的变化是通过be动词的变化来体现的至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚There be与have所表示的意义There be句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中例如，要说“明天有一^个班会1There wiII have a cI assmeet ing tomorrow.X2There is goingto/wi II bea cI assmeet ingtomorrow.J有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用例如Class Threehave amap ofChi naonthewall.“地图”为三班学生所有There isamapofChinaon thewa IIinClass Three.“地图”存在于三班由此看来，Therewi II have是错误的复习There be句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题:
1.如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语可数名词的复数形式前可以用any,som e,few,a few,m any或用数词+hundred/thousand/mill ion,hundreds/thousands/mi II ionsof,no等修饰；不可数名词可以受any,some,no,little,a little,much等词的修饰例如1There werestudents inourschooI.A.hundreds B.eight hundredC.eight hundredsof2There iswater.You needntget somemore.A.few B.I ittIeC.much解析1由数词与名词的搭配关系可知选B,2由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C
2.注意不定代词的用法1不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式例如There isnothing inthe fridge.2不定代词受形容词修饰时要放在形容］司的前面例出口There is somethingiinterest ingin todaysnewspaper.
3.There be句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式如果陈述部分含有little,few,no,nobody,none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式例如There isnobody intheroom,i sthere但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式伊］也口There is somethingunusuaI intheroom,isnt thereThere be句型命题趋向有两个方面一^是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等二是有可能出现“有某人在做某事”这一^型，即“Therebe+sb.+doingsth.+地点/时间状语”被动语态被动语态表示主语是动作的承受者由“助动词be+及物动词的过去分词”构成Be有人称，数量和时态变化一^殳现在时be is amare+及物动词的过去分词一^殳过去时be waswere+及物动词的过去分词情态动词的过去分词情态动词+be+及物动词的过去分词【第18讲被动语态复习ABC］A.熟记结构被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词p.p”被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致其具体变化为一般现在时am/is/are+p.p.一般过去时was/were+p.p.一般将来时:sha II/will be+p.p.现在完成时have/hasbeen+p.p.现在进行时am/is/are+being+p.p.过去将来时:shou Id/wouIdbe+p.p.含情态动词的被动结构情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况
1.不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者;
2.强调动作的承受者例如C.熟练转换
1.将主动语态变被动语态的基本方法为
①将主动语态的宾语作被动语态的主语；
②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后（有时by短语可以省略）
2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问句的语序为疑问词+一般疑问句例如Where didthey growvegetab Ies（改为被动语态）Where werevegetabIes grown将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况
1.含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法
①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；
②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导
2.短语动词的被动语态在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去
3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语注意省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上43be heI pfuI tosb对某人有好处44be ingood health身体健康45be in troubIe处于困难中46be interestedin对某方面感兴趣47be I ate for=come Iate to迟至U eg:Be Iate forcIass上课迟到48be Iike像eg:Um likemymother49be madat生某人的气50be madefrom由制成（制成以后看不见原材料）51be madeof由制成（制成以后还看得见原材料）52be notsure表不确定53be ona visitto参观54be popuIarwithsb受某人欢迎55be quiet安静56be short for表**的缩写eg:陶isshortfor陶俊杰57be sickin bed生病在床58be sorrytodosth be sorry forsb eg:Iam sorry foryou59be sorryto hearthat60besorryto troubIesb61be strictindoingsth严于做某事62be strictwithsb对某人要求严格63be strictwithsbin sth某方面对某人严格64be supposedtodo被要求干什么65be sure表确定
4.不定式的被动结构动词不定式的被动语态为“to be+过去分词”
5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头例如E.注意区别被动语态和过去分词作表语的区别1）含义不同被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态试比较2）用法不同过去分词作表语时可以被so,very,too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so,very,too修饰，而需用much,very much,so much,too much修饰试比较F.牢记（相关）句型初中教材中与被动语态相关的句型有
1.be coveredwith被覆盖
2.be madeof由制作（发生物理变化）be madefrom由制作（发生化学变化）be madein由（某地）制造be madeby被（某人）制造
3.be usedfor被用来be usedas被当作（作为）来使用be usedtodosth.被用来做某事
4.11is said that...据说It is hoped that...希望11is weII known that...众所周知例如
5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头例如E.注意区别被动语态和过去分词作表语的区别1）含义不同被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态试比较2）用法不同过去分词作表语时可以被so,very,too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so,very,too修饰，而需用much,very much,so much,too much修饰试比较F.牢记（相关）句型初中教材中与被动语态相关的句型有
1.be coveredwith被覆盖
2.be madeof由制作（发生物理变化）be madefrom由制作（发生化学变化）be madein由（某地）制造be madeby被（某人）制造
3.be usedfor被用来be usedas被当作（作为）来使用be usedtodosth.被用来做某事
4.It issaidthat...据说11ishopedthat...希望It isweIIknownthat...众所周知例如66be sureof doingsth对做某事有信心67be sureof sth对做某事有信心68be surethat sth对做某事有信心69be sure todosth^会做某事We aresuretoI earnEngIishweII我们一定能学好英语70be terrif iedof+名/动doing害怕71be terrif iedtodosth害怕做某事72be the same as…和什么73be usedto doingsth习惯做某事My fatheris usedto getti ngupearIy我爸爸习惯早74be worthdoing值得做什么75be feeIafraidtodosth害怕做某事be afraidofsth害怕某物be afraidthat丛句76because+句子because of+短语eg:He was Iatebecause hehadaheadache HewasIate becauseofhis headache77begin todo=start todo开始做某事start---wi th---=begin---wi th---以什么开始什么78between…and…两者之间79borrow sthfrom sb向借I endsthtosbI endsbsth借给什么东西80both=thesameas=not di fferentfrom表相同81bother吉丁扰bother sbtodostheg:I1msorryto botheryou,but canyou teIImeto wayto thestation我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站82by theend of到为止83caIIsbsth85catch upwithsb赶上某人86chat withsb和某人闲谈take sbto+地点带某人去某地eg:We callhim oldwang88come overto过来89come upwith提出eg:Can youcome upwith agood87come in进i dea你能想出一^个好办法吗90communicate withsb和某人交流91consider+doing考虑做什么eg:Why notconsidergoing toI uzhou为什么不考虑去泸州？92dance to随着跳舞93decide todosth决定做某事94do asurvey of做某方面的调查95do betterin在方面做得更好96do wrong做错97Don11forget todosth不要忘了做某事98Don11mind+doing/从句/名词不要介意99each十名（单）每eg:Each studenthas manybooks每一^个学生都有一^书100end up+doing101enjoy+doing喜欢102escape from从逃跑103expect todosth期待做某事104fa II down摔下来fa II off从哪摔下来105fa IIin Iove withsb/sth爱上什么106far from离某地远107find+it+adj+todo发现做某事怎么样108find sb/sth+ad j发现什么怎么样eg:I findthe booki nterest109finish完成+doing（名词）110fit tosb=be fitforsb适合某人111forget todo没有做而忘了忘forget doing做了而又了112from…to…从某某到某某eg:From mefor hering113get/have sthdown做完，被hair cut我理了have my发（头发被剪了）Tom gothis badtooth pulled out汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）114get apart-time job=find apart-time job115get aIongweI Iwithsb=get onwell withsb与某人相处得好116get aIong withsb=get onwithsb与某人相处117get readyfor=be readyfor为什么而准备118get sbin totroubIe给某人带来麻烦120get…from…从某处得到某物121give ata Ik做报告122give sthtosbgive sbsth给某人某物123go fish钓鱼go swimming游泳124go ontodo去做下一^牛事go ondoing继续做这件事125go outawayfrom远离go outof从•••离开・126gotoschooI上学（用于专业的）gotothe schooI去学校（不一定是上学）127good wayto好方法128hate todo讨厌没做过的事hate doi ng讨厌做过的事129have aparty forsb举办谁的晚会130haveata Ik听报告谈一谈131havebeendoing现在完成进行时132havebeento地方去过某过地方have gone•••to…地方去了某地还没回来133have fun+doing玩得高兴134have sthtodo有什么事要做135have todosth必须做某事136have troubIe probIem indoingsth做什么事情有麻烦137have…time+doing138have…时间…off放假139hear sb+do/doi ng听见某人做某事/正在做某事140help aIot很大用处141heIp sbwith sthones sth帮助某人某事某方面heIp sbtodosth帮助某人做某事142hope todosth希望做某事143How about+doi ng=What about+doing144how doyouIike=what doyou thinkof你对什么的看法145if:是否=wethereg:I dontknow ifwether IshouId gototheparty我不知道我是否应该去参加晚会He dontknow ifwether wewiIIarriveon timetomorrowmorning他不知道我们明天早上是否能准时到达146if:如果，假如（全部接一般时态）十条件语态从句eg:Ill goto LuZhouif itdoes11rain假如明天不下雨，我就去泸州If theychange thepI anthey wiIIlet meknow假如他们要改变计划，他们会让我知道的Ill goto EngI and,if Ihave enoughmoney nextyear如果我明年由足够的钱，我就要去英国147in onesopinion=sb think某人认为148in someways在某些方面149intheend二final Iy（adv）最后150inthenorth of…什么在什么的北方（north北sowth南west西east东）151inthe sun在太阳下152i ncrease增加eg:They1ve increased theprece ofpetroI by3%他们把石油价增加了3%153i nstead of+（名）代替eg:I1d Iikean appIe insteadofa pear我想要苹果,而不要梨子154introduce sbtosb介绍某人给某人introduce oneseIf自我介绍155invite sbtodosth邀请某人做某事15611takes sbsomet imetodosth做某人花掉某人多少时间eg:It tookme5minutes todo myhomework Ittakes mehaIf anhour tocook157Its+adj+forsbtodosth对某人来说做某事怎么样。
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