2024年高考语文备考之文言实词考点精讲+过关训练

高考文言实词考点精讲+过关训I练《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词实词是理解文言文的关键要求多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提，而弄懂句意，正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提文言实词的理解，主要指一-词多义，古今异义，通假字，词类活用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复习时应从归纳复习并加以识记对于实词的考查主要集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假等几个方面，理解时必须结合具体语境考点1一词多义【考点精讲】一词多义在文言文中相当普遍，是学习的重点与难点如果能弄清其词义衍变的规律和特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强

1.词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义如道的本义是路途、道路，本的本义是树木的根

2.词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义如道〃的本义是路途、道路，方向、方法、道理为其引申义；本的本义是“树木的根，根本、本来、原本、基本就是它的引申义

③方厉吏士，伺间隙攻破两屯厉通励激励，勉励

④郃等不能克，乃彻攻退还彻通撤撤退【参考译文】朱然，字义封曾经与孙权一同学习，结下深厚的友谊到了孙权统领事务时，孙权任用朱然担任余姚的长官后来升迁为山阴令，监管五个县孙权非常惊奇朱然的才能，把丹杨划分到临川郡，朱然担任太守适逢山贼兴起作乱，朱然讨伐他们，十天就平定了建安二十四年，跟随讨伐关羽，另外和潘璋到临沮擒获了关羽，升迁为昭武将军虎威将军吕蒙病重孙权问爱卿如果一病不起，谁可代替您？”吕蒙回答说朱然胆识不凡，我认为可以接任吕蒙去世，孙权授予朱然节杖，镇守江陵魏派遣张郃等将进攻江陵，张郃包围了江陵，朱然内外断绝当时朱然城中的士兵有许多得了浮肿病，能够作战的只有五千人张郃等堆起土山，靠近城池立起楼橹，弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色，朱然镇定自若无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁机攻破了魏军两座军营江陵令姚泰带领军队在北门防守，见敌人众多，城中人少，粮食几尽，（姚泰）于是和敌人勾结，谋划作为内应将要起事时，事情被发现了，朱然治姚泰的罪，杀了姚泰张郃等人不能攻克江陵，于是撤兵返回从此，朱然名震敌国，改封为当阳侯考点3古今异义【考点精讲】在语言的演变过程中,有些词随着时代的变化而变化其词义的演变大致有以下几种情况第一，词义扩大如河，原来专指黄河，后来由专名变成通名，泛指一切河流第二，词义缩小如〃谷〃，原是谷类的总称，现在北方的〃谷〃专指小米,南方的〃谷”则专指稻谷了第三，词义转移如〃信〃，古代只指送信的人，后来〃信〃由〃音信〃的意词义弱化如〃怨〃,古义表示仇恨、怀恨，到现在则表示埋怨、思转指书信〃，而信使的意思必须和使字连用，单用就没有这个意思了责备第五，词义强化如〃恨〃，古代多表示遗憾、不满意，现在则表示仇恨、怀恨的意思第六，感情色彩变化如卑鄙，古时指地位低下，见识浅陋，无贬义，现在指品行恶劣，变为贬义词了第七，名称说法改变如目改称眼睛，寡〃改称为少等汉语词汇中有一部分词，古今均用，但意义往往不同，我们称之为古今异义现象这部分词是考查的主要对象做这类题，最忌望文生义，以今律古，以致曲解文意[即时训练1]解释下面词语的古今义

1.行李行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）古义使者，出使的人今义外出之人随身携带的物品

2.婚姻约为婚姻（《鸿门宴》）古义儿女亲家，男方之父为婚，女方之父为姻今义多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系

3.非常备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）古义意外的变故今义程度副词

4.学者此所以学者不可以不深思而慎取之也（《游褒禅山记》）古义泛指求学的人今义特指有专门学问的人

5.博学君子博学而日参省乎己（《劝学》）古义广博地学习今义知识、学识的渊博

6.征夫问征夫以前路（《归去来兮辞》）古义行人今义出征的人【技法点拨】理解古今异义注意3法[即时训练2]阅读下面的语段，回答问题张释之，字

①季，南阳堵阳人也释之既

②朝毕，因前言便宜事文帝日“卑

③之，毋

④甚高论，令今可行也“于是释之言秦汉之间事，秦所以失，汉所以兴者文帝称善，拜释之为谒者仆射从

⑤行，上登虎圈，问上林尉禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉

⑥，欲以观其能口对

⑦向应无穷者文帝曰”吏不当如此邪？尉亡赖！”诏释之拜啬夫为上林令释之日”今陛下以啬夫口辩

⑧而超迁

⑨之，臣恐天下随风靡⑩，争口辩，亡其实且下之化上，疾于景向，举错不可不察也⑪⑫⑬⑭⑮文帝曰善乃止，不拜啬夫（节选自《汉书张释之传》，有删改）・解释语段中加点实词的含义

①释之既朝毕，因前言便宜事古义有利于国家、合乎时宜之事今义指某一方面的价值低廉

②秦所以失，汉所以兴者古义……的原因今义表示因果关系，用在下半句表示结果

③欲以观其能口对向应无穷者古义像回声一样应和今义用言语行动表示赞同、支持某种号召或倡议

④吏不当如此邪？尉亡赖古义没有才干；不中用今义指撒泼放刁等恶劣的行为

⑤争口辩，亡其实古义实际情况今义承上文转折，表示所说的是实际情况也有实在确实的

⑥且下之化上，疾于景向古义影子和回声今义对人或事物所起的作用【参考译文】张释之，字季，南阳堵阳人张释之朝见完毕后，趁机上前陈述便国宜民的事文帝说”浅显一些，不要说一些过高难行的意见，要讲当前能够实行的于是张释之就谈论起秦、汉之间的事，讲起秦朝灭亡、汉朝兴起的原因文帝称好，便提升张释之为谒者仆射张释之跟随皇上出行，皇上参观虎圈，询问上林尉禽兽册子的情况，提了十几个问题，上林尉左右瞧看，都回答不出来看管虎圈的啬夫在旁边代替上林尉回答了皇上所问的禽兽册子，很详细，想以此来显示自己对答如流犹如回响应声一样无穷文帝说官吏不应该像这样吗？上林尉不行！”于是命张释之授予啬夫为上林令张释之说如今陛下因啬夫口齿伶俐就越级提拔他，我担心天下人会跟随附和这种风气，争相施展口舌，而不讲求实际况且下面仿效上面，比影子随形和回响的应声还要快，陛下任用与罢黜不能不明察啊文帝说好于是不再提拔啬夫考点4偏义复词【考点精讲】古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用

1.两个语素意义相对如备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）句中的出入为偏义复词，用义偏在入，不在出如〃今有一人，入入园,窃其桃李〃（《墨子.非攻》）〃园〃是种树的地方，〃”是种菜的地方，在句中只有园这个语素意义,圃

2.两个语素意义相近只作陪衬需注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义复词要区别开来如《孔雀东南飞并序》中，举动自专由会不相从许专由，就是说自专或自由〃，从许即是相从相许，此为同义复词阅读时，遇到偏义复词，必须依据上下文确定什么语素表示词义，什么语素不表示词义，然后予以正确解释[即时训练1]找出下面句子中的偏义复词，并加以解释

1.先帝创业未半，而中道崩殂（《出师表》）答崩殂崩指皇帝死，殂指平民死，偏义在崩，殂是衬字

2.此诚危急存亡之秋也（《出师表》）答存亡偏义在〃亡，存是衬字意为灭亡

3.我有亲父兄，性行暴如雷（《孔雀东南飞》）答父兄偏义在兄，父是衬字指哥哥

4.便可白公姥，及时相遣归（《孔雀东南飞》）答公姥偏义在姥，公〃是衬字指婆婆

5.缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）答远近偏义在远，近是衬字意为远

6.孰与君少长？（《鸿门宴》）答少长偏义在长，少是衬字意为谁的年龄大

7.陟罚臧否，不宜异同（《出师表》）答异同偏义在异，同〃是衬字意为〃不同【技法点拨】理解偏义复词要3判断[即时训练2]阅读下面的语段，回答问题李逢吉为相，内

①结

②知枢密王守澄，势倾

③朝野惟翰林学士

④李绅，每承

⑤顾问

⑥，常排抑

⑦之拟状至内庭，绅多所臧否逢吉患之，而上待遇方厚，不能远也会

⑧御史中丞缺,逢吉荐绅清直

⑨，宜居风宪⑩之地上以中丞亦⑪次对官，不疑而可之⑫⑬⑭（节选自《通鉴纪事本末•朋党之祸》，有删改）指出语段中画横线句子中的偏义复词，并解释全句

①偏义复词臧查偏在查

②译文（李逢吉）拟好的呈状送到内庭，李绅多有批评李逢吉对此感到忧虑，但皇上对待李绅正十分看重，李逢吉无法使皇上疏远他【参考译文】李逢吉担任宰相，在宫中结交知枢密王守澄，权势压倒朝廷和地方上的所有人只有翰林学士李绅在每次接受皇帝询问时，经常排斥贬抑李逢吉（李逢吉）拟好的呈状送到内庭，李绅多有批评李逢吉对此感到忧虑，但皇上对待李绅正十分看重，李逢吉无法使皇上疏远他适逢御史中丞一职空缺，李逢吉便推荐李绅，说他清廉正直，适合在御史台任职皇上考虑到御史中丞也是次对官，未加怀疑就同意了文言实词推断方法又如孟尝君至关，关法鸡鸣而出客中，关本指门闩，由于作用相似引申为“关卡

3.词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义如爪牙’’的本义是鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士，现在属贬义词；草菅人命中的草菅，本义是野草〃，比喻义是不值得珍惜的事物[即时训练1]解释加点词的意思

①有碑仆道（《游褒禅山记》）

②何可胜道也哉（《游褒禅山记》）

③师者，所以传道受业解惑也（《师说》）

④于是废先王之道，焚百家之言（《过秦论》）高考不仅考查120个常见实词，还考查许多陌生、疑难实词的含义，以及常见实词的不常用含义为此，既要靠平时的积累，又要靠临场推断，且两者要紧密结合推断有方法技巧，掌握主要的推断方法，并注意多种方法的综合运用，是应对高考文言实词考查的重要策略

1.联想推断法联想推断法有课本联想推断法和成语联想推断法两种高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点因此，我们要善于根据课内学过的知识，举一反三，相互比照,辨其异同，以解决试题中的实词词义问题不少成语源于文言文，因此成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义和用法，推断出文言词义【边练边悟】

1.1利用课本联想推断法，选出对下列句子中加点词的解释不正确的一项A.诸将争欲攻之，汉不听听准许联想课文《陈情表》中的句子听臣微志B.绅多所臧否联想《出师表》陟罚臧否，不宜异同臧否好坏C.入城，第池踏田，民怨照毁坏联想课文《过秦论》中的句子:照名城，杀豪杰D.下而从六国破亡之故事（《六国论》）古义真实的或虚构的用作讲述对象的事情近一年答案D⑵利用成语联想推断法推断下列句子中加点词的意思

①匪来贸丝，来即我谋__________联想成语若即若离

②然微以自文于君亲，君亲其谓予何联想成语文过饰非

③腥臊并御，芳不得薄兮联想成语日薄西山

④每责一头，辄倾数家之产联想成语求全责备〃答案

①就，接近、至I」

②掩饰

③迫近、接近

④要求【微积累】实词推断常常联想到的成语干名采誉（求取）形影相吊（慰问）严惩不贷（宽恕）亟来问讯（屡次）细既往不咎（责备）大不捐（抛弃）不披荆斩棘（拨开）期而遇（约定）毁不速之客（邀请）家纾难（解救）屡冠盖相属（连接）试不爽（差错）垂不赞一词（参与）帘听政（管理）口求全责备（要求）诛笔伐（讨伐）

2.结构推断法⑴对称推断在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词义进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义【边练边悟】

2.充分利用句中加△的字来推断加点字的意思或用法

①闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰津，青雀黄龙之触酒

②朱缨宝饰之帽，腰白玉之环佩戴，与前面的戴’词性一样，都是名词活用为动词

③则思始而敬终慎重

④忠不必兮，贤不必以任用

⑤人车舆，万物殷富众多

⑥父未尝，母未尝非，闾里未尝让责备⑵邻字推断在文言文中，两个词连用，往往有两种情况一种是邻近连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个实词的词义来推断另一个较为生疏实词的词义如前代圣君，博思咨源（《后汉书章帝纪》），该与咨同义，意为咨询另一种是邻字连用，表达相反・或相对的意思，这时可以借助一个实词的词义来推断另一个实词的词义如陟罚臧否，不宜异同（《出师表》），陟〃与罚反义，意为〃提拔”；臧与否反义，意为善这种邻字推断法在翻译中运用较广如2016年全国卷m译句又谓珪刚直忠谎，当起用中i党是个难字，这时可利用邻字忠推断出忠实之义【边练边悟】

3.利用邻字推断法推断下列句子中加点字的意思⑴虽蒙宽宥，犹执谦退（《后汉书王梁传》）・与宽同义，宽恕⑵百姓怨望而河内畔矣（《过秦论》）与怨同义，怨恨⑶过蒙拔擢，宠命优渥（《陈情表》）与拔同义，提拔⑷议治乱之本根，求祖宗之故事（《润州谢上表》）与“乱反义,安定⑸消息盈虚，终则有始（《庄子•秋水》）与消反义，生长⑹况修短随化，终期于尽（《兰亭集序》）与短反义,长⑺今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也（《三国志常林传》）・与幼同义，年幼⑻益跟（tu6）弛，不问生产，遂大困，寻死富阳（《周维城传》）与〃弛”同义,放纵⑼至乃尚书郎乘马，则纠劾之（《颜氏家训I》）与劾同义，检举、告发

4.语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等⑴划分句子成分法信义著于四海（信义作主语，可判断信是名词，作信用〃讲）〃烟涛微茫信难求〃（状语，确实）楚王贪而信张仪（谓语，信任）⑵看搭配〃辍耕之垄上〃，〃之〃后接表地点的〃垄上〃，很明显，〃之〃在这里只能译成动词〃到〃才能与之搭配〃自放驴，取樵炊爨〃，题目中给的词义是樵——打柴〃樵〃字前，后有动词〃炊,上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是〃木柴〃的意思；〃打柴〃是动词，明显不当【边练边悟】

5.利用语法推断法推断下列句子中加点字的意思

（1）（谢贞）八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇其有佳致对……感到惊奇⑵太祖将取滁州，率数骑前行，云（指传主花云）从猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进保护⑶诸山越（指偏远地方）不宾，有寇难之县，辄用盖（指传主黄盖）为守长归顺，服从

（4）天下之势，譬如病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民愈，使……痊愈；寿，使……长寿

4.字形推断法汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义如橘橹，橹是常见字，是木制的船具；橘是冷字，但橘从木，与橹联合成词，可知橘也是木制的船具【边练边悟】

5.利用字形推断法推断下列句子中加点字的意思⑴引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜S⑵农人告余以春及,将有事于西畴Site⑶生而眇者不识日眼宣

（4）平民虽平价不能汆买进粮食

5.语境推断法主要是利用语境（句内语境和句外语境）语句连贯、相承相接，其意义也是上下连贯、相承相接的特点来推断实词的含义这是推断最主要的方法需要强调的是，语境有小大之分最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句有时候，对词语的解释符合小语境，甚至还符合上下句构成的语境，但不符合完整的大语境这种符合局部语境，但与完整语境不符的情况极具迷惑性所以，结合语境来辨析词语的解释是否恰当的时候，绝不能只是将解释带入句中，看在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，而必须找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当如下例滕宗谅大兴学校，费钱数十万宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历宿（指传主胡宿）消之曰君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？（消讥消，讽刺）将道解释为讥消，讽刺，仿佛顺理成章之所以给人这种感觉，一是因为〃消的常用义为“讥消；二是因为将讥消义带入句中，说通判、僚吏处事不当，使得胡宿讥谐他们，似乎也未尝不可但全面联系语境，特别是准确把握下文胡宿所说的一番话，就可以判定消是否应该解释为讥消，讽刺”了揣摩胡宿话语的意思，是在直接指出通判、僚吏的错误，这不是讥消，讽刺，而是责备因此，消应解释为〃责备将与疑难词句相关的语境找准、找全，才能最大限度地保证推断准确【边练边悟】

6.利用语境推断法推断下列句子中加点词的意思1何远及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之⑵今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳3曷人有不占田籍而质人田券至万田

⑤策之不以其道（《马说》）

⑥从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》）

⑦伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）

⑧臣之所好者，道也（《庖丁解牛》）

⑨师道之不传也久矣（《师说》）答案

①名词，路，道路

②动词，说，讲

③名词，道理

④名词，主张，思想，学说

⑤名词，正确的方法

⑥动词，取道

⑦名词，道义

⑧名词，天道，自然的规律

⑨名词，风尚【技法点拨】解答一词多义”方法〃

（4）天保中，郡界大水，人灾，绝食者千余家（苏）琼普集郡中有粟家，自从贷粟以给付饥者

（5）崔杼与庆封谋杀齐庄公庄公死，更立景公，崔杼相之庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙恁诛封封以其属斗，不胜，走如鲁解析

（1）根据语境及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，土类益以此多之”来推断，原文说何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以解释为称赞

（2）审视该句语境可以看出，南迫洛阳一句是交代“河内”的地理位置，所以迫解释为逼近更符合上下文意

（3）这个句子是说那些富人不拥有田籍却要向百姓收税，由此看来质应解释为抵押

（4）现代汉语中绝食指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代天保中，郡界大水，人灾”，下文又写太守苏琼贷粟以给付饥者”，那么这个绝食当指水灾后断了粮食

（5）诛是杀意，单看它在这个句中很恰当，但若结合大语境，尤其是下文看，解释为杀讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以，这里应解释为讨伐”答案⑴称赞⑵逼近⑶抵押

（4）水灾后断了粮食

（5）讨伐

一、阅读下面的文段，完成后面题目（注意活用词）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父日〃楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？父日”有说，身已贵而骄人者，民去之位已高而擅权者，君恶之禄已厚而不知足者，患处之”孙叔敖再拜日敬受命，愿闻余教“父日”位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取君谨守此三者，足以治楚矣！（节选自刘向《说苑•敬慎》）

1.解释下列句中加点的词语1衣粗衣2冠白冠3后来吊

（4）楚王不知臣之不肖

2.翻译文中画横线的句子身已贵而骄人者，民去之位已高而擅权者，君恶之

二、阅读下面的文段，完成后面题目（注意古今异义和偏义复词）梁太祖即位，马殷遣使修贡，太祖拜殷侍中兼中书令，封楚王朗州雷彦恭召吴人攻平江，许德勋击败之殷遣秦彦晖攻朗州，彦恭奔于吴，执其弟彦雄等七人送于梁于是澧州向瑰、辰州宋邺、淑州昌师益等率溪洞诸蛮皆附于殷殷请升朗州为永顺军，表张佶节度使殷乃请依唐太宗故事，开天册府，置官属唐庄宗灭梁,殷遣其子希范修贡京师，上梁所授都统印庄宗问洞庭广狭，希范对日车驾南巡，才堪饮马尔庄宗嘉之庄宗平蜀，殷大惧，表求致仕，庄宗下玺书慰劳之——节选自北宋欧阳修《新五代史世家楚世家第六》・・

3.解释下列句中加点的词语⑴马殷遣使修贡⑵表张佶节度使___________________________________________________________⑶庄宗嘉之________________________________________________________________44殷大惧，表求致仕______________________________________________________

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴殷乃请依唐太宗故事，开天册府，置官属⑵庄宗问洞庭广狭，希范对日〃车驾南巡，才堪饮马尔〃

三、阅读下面的文言文,完成文后题目公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史，奉命简阅内库内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羡余，无敢冒利者比又视南城,南城肃然为御史者七年，倔强有父风移治临江临江与袁、筠诸郡接壤也，士寇剽逸，出没其间,民无休居公至，悯然曰夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大治逾年，临江饥，有司方请赈，公曰:“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守宁以一身活数万人”于是发府库金五千有奇，建和汆之法，民赖以存治而监司督赋方急，公入争曰化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石而沉之渊，直速死耳民尽死，赋从何出？“继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先节选自《项经传》，有删改

5.解释下面句子中加点的词⑴比又视南城，南城肃然比_________________________________________________⑵于是发府库金五千有奇发__________________________________________________⑶继而岁大稔，民感德报称稔________________________________________________4化理以民命为重化理_______________________________________________________

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羡余，无敢冒利者⑵民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守宁以一身活数万人

四、阅读下面的文言文，完成下面小题晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿四卿恐，遂反攻出公出公奔齐，道死故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公当是时，晋国政皆决智伯智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之请地赵，赵不与智伯怒，遂率韩、魏攻赵赵襄子⑴惧，乃奔保晋阳三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版⑵；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘智伯日吾乃今知水可以亡人国也桓子肘康子，康子履桓子之附，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也疵谓智伯曰韩、魏必反矣智伯日子何以知之？疵日以人事知之夫从韩魏之兵以攻赵赵亡难必及韩魏矣今约胜赵而三分其地城不没者三版城降有日而二子无喜志有忧色是非反而何？”明日，智伯以？疵之言告二子，二子曰此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！二子出，疵入日主何以臣之言告二子也？智伯曰子何以知之？对曰臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也智伯不惨疵请使于齐赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰臣闻唇亡则齿寒今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣二子曰我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣”张孟谈曰谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族三家分智氏之田晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地静公迁为家人，晋绝不祀（取材于《史记》《资治通鉴》）［注］［1］赵襄子晋国臣子，赵地之主后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主［2］城不浸者三版版，筑土墙用的夹板墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫/从韩魏之兵以攻赵/赵亡难/必及韩魏矣/今约胜赵而三分其地/城不没者三版/城降有日/而二子无喜/志有忧色/是非反而何B.夫从韩魏之兵以攻赵/赵亡/难必及韩魏矣/今约胜赵而三分其地/城不没者三版/城降有日/而二子无喜/志有忧色/是非反而何C.夫/从韩魏之兵以攻赵/赵亡难/必及韩魏矣/今约胜赵而三分其地/城不没者三版/城降有日/而二子无喜志/有忧色/是非反而何D.夫从韩魏之兵以攻赵/赵亡/难必及韩魏矣/今约胜赵而三分其地/城不没者三版/城降有日/而二子无喜志/有忧色/是非反而何

8.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.我国古代有多种纪年法」晋出公十七年属于王公即位年次纪年法B.参乘，即修乘古时站在车右陪乘或担任警卫的人C.韩、魏翼而击之的翼〃指两侧，与《鸿门宴》中〃翼蔽沛公相同D.侯，古代的一种爵位等级春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位

9.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（）A.春秋时晋国的臣子智伯，一直掌控着晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围B.臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，便请求出使齐国C.张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族D.韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变

10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！

（2）〃谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！〃二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之

11.韩、魏二子都明白唇亡齿寒的道理，请从文中找出动作描写的语句来加以佐证考点过关

1.答案⑴名词活用为动词，穿

（2）名词活用为动词，戴

（3）拜访

（4）不才

2.答案当了大官对人骄傲的人，百姓就会离开他职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他【参考译文】[即时训练2]阅读下面的文言文，完成后面的题目初，淮阴人韩信，家贫无行，不得推择为吏汉王之入蜀，信亡楚归汉，信数与萧何语，何奇之信度何等已数言王，王不我用，即亡去何闻信亡，不及以闻，自追之一二日何来谒王，王且怒且喜，何日”王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者顾王策安所决耳”于是王欲召信拜之何日王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿，此乃信所以去也王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”王许之信拜礼毕，上坐王曰丞相数言将军，将军何以教寡人计策？信再拜贺日项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！今大王举而东，三秦可传檄而定也”于是汉王大喜，自以为得信晚（节选自《通鉴纪事本末•高帝灭楚》）

1.解释文中加点的词语孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来拜访孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来拜访，莫非有什么要说的吗？老人说“是有话说当了大官对人骄傲的人，百姓就会离开他职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他俸禄优厚却不满足的人，祸患就隐伏在那里”孙叔敖向老人拜了两拜，说“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其他的意见老人说地位越高，越要将自己看低；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外的财物您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好”

二、

3.答案

（1）献纳贡品

（2）上表

（3）赞赏

（4）表示辞去官职一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前

4.答案

（1）马殷于是请求依照唐太宗旧例，开设天册府，设置属官⑵唐庄宗询问洞庭的宽广，马希范回答说你的车驾向南巡视，洞庭水只够喂马罢了解析

（1）乃，于是；故事，旧例；置，设置

（2）“广狭，偏义复词，语义偏向广，解释为宽广；南，名词作状语，向南；堪，能够【参考译文】梁太祖即位，马殷派使臣进贡，梁太祖封马殷为侍中兼中书令，封为楚王朗州雷彦恭召吴人攻打平江，许德勋打败了他们马殷派秦彦晖攻打朗州，雷彦恭投奔到吴，抓获他的弟弟彦雄等七人送到梁于是澧州向瑰、辰州宋邺、淑州昌师益等人率领溪洞各蛮夷部族都归附马殷马殷请求升朗州为永顺军，表奏张佶为节度使马殷于是请求依照唐太宗旧例，开设天册府，设置属官唐庄宗灭掉梁，马殷派他的儿子马希范到京师进贡，献上梁授给的都统印唐庄宗询问洞庭的宽广，马希范回答说你的车驾去那里巡视，洞庭水只够喂马而已“唐庄宗赞赏他唐庄宗平定蜀，马殷十分害怕，上表请求辞官，唐庄宗下诏书慰劳他

三、

5.答案⑴等到

（2）打开

（3）丰收

（4）教化治理解析本题可采用“语法推断法，根据语法推断词义

（1）副词，等到；

（2）动词，作谓语，打开；

（3）稔丰收；

（4）化理是两个词，教化和治理6答案

（1）皇宫的府库一向被有势力的权贵掌管，项公上任后，按照原来的实际情况，核查记录赋税的盈余，没有人敢贪占利益

（2）百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责在太守我宁愿用一人性命救活数万百姓解析⑴采分关键点向循稽冒利

（2）采分关键点“民饥甚矣，必请而赈是坐以待毙也”赈而勿请罪在太守宁以一身活数万人”【参考译文】项公名经，字诚之，号怡庵，是项公项襄毅（谥号）的长子成化年间丁未年考取进士，第二年，被授予南京福建道御史，奉皇上命令检查皇宫的府库皇宫的府库一向被有势力的权贵掌管，项公上任后，按照原来的实际情况，核查记录赋税的盈余，没有人敢贪占利益等到又到南城巡视时，南城已经做得很好他担任御史有七年，有他父亲的倔强风骨等到他调任管理临江临江跟袁、筠各个郡县接壤，土匪强盗任意抢劫，在那里出没百姓们不能安居乐业项公到后，怜悯地说“临江与太平不同，盗匪们不打击，百姓不得安宁”于是马上捕捉各方盗匪一百八十人，按法处置他们，全郡就治理好了一年后，临江闹饥荒，有关部门正要请求赈灾，项公说”百姓已经非常饥饿了，一定要请示后才能赈济，这就像坐着等死；赈济百姓却不请示，罪责在太守我宁愿用一人性命救活数万百姓”于是打开府库拿出五千多两银子，设立了和汆之法，百姓们就依靠这来生活而上级监管部门催缴赋税正着急，项公就进去争辩说教化治理百姓，以百姓的性命为重，百姓疲惫，还在用鞭子驱赶他们，这就像在羊身上捆绑了石头后把它沉入深渊啊，只是加速死亡啊百姓全死了，赋税从哪里来？”后来这年大丰收，百姓们感念项公的恩德都要报答他，赋税征收领先于其他郡县

四、

7.D［本题考查学生文言文断句的能力句意我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思，反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？赵亡，难必及韩魏矣”中的难指灾难，做”必及韩魏矣”的主语，所以要断开，故排除ACo“无喜志，有忧色”句式对称，所以在“志后要断开，故排除Bo故选D］

8.C［本题考查学生了解并掌握常见的文化常识及重点词的含义的能力C.第一个翼意为从旁进行蔽护或辅佐，第二个翼意为像翅膀一样”二者含义不同句意韩国和魏国从侧面攻打/像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦故选C］

9.A［本题考查学生理解文章内容的能力A.”一直掌控着晋国的大权”有误原文是当是时，意思是只一度掌控了晋国的大权故选Ao］

10.解析本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1利，意为以……为利；岂……乎，意为难道……吗？⑵伤，意为妨害；潜，意为秘密地；期，约定答案1我们两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利，反而要去做那些危险苦难不可能成功的事吗？2计划出自二位之口，只有我听到，又有什么妨害呢！二人于是秘密与张孟谈商议，约定好日期就让他回城了

11.解析本题考查对文章内容的理解与信息的筛选概括能力结合语境，知其然”是早已知道智伯可能会来攻打韩国和魏国，从前文来看，“三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城……智伯曰‘吾乃今知水可以亡人国也‘桓子肘康子，康子履桓子之附，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也”中，可见，智伯知道可以引水灌城的方法，而桓子与康子都想到自己的国都也会容易被河流漫灌，二人没有说话，只是“桓子肘康子，康子履桓子之附”，即魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，用这些细微的动作表明二人心中已然明白唇亡齿寒，智伯打败赵国就将要攻打韩魏的道理答案

①桓子肘康子；

②康子履桓子之附【参考译文】晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作为自己的采邑晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公出公战败，逃向齐国的时候，死在路上因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这就是晋哀公那时候，晋国的政事都由智伯决定智伯愈加骄横，向韩国和魏国要土地，韩国和魏国就划分了土地给他又向赵国要土地，而赵国没给智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打赵国赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退守三国围困晋阳，一年多之后，引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭，交换子女来吃，但百姓都没有反叛之心智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子做护卫智伯说〃我今天才知道水可以灭亡别人的国家呀〃魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳疵对智伯说”韩国和魏国一定会反叛的”智伯说您怎么知道的？疵说我是根据人之常情判断的我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思，反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？〃第二天，智伯把疵的话告诉了魏桓子和韩康子，二人说〃这是小人想为赵国游说，让您怀疑我们，从而放松攻打赵国不是这样的话，我们两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利吗？而要去做那些危险苦难并不可能成功的事吗？”二人走后，疵进来问智伯主公怎么能把我的话告诉那两个人呢？〃智伯说〃您怎么知道的？〃疵答道“刚才我见他们一见到我就匆匆离开了，这是因为他们已经知道我识破他们的心思了智伯没有改变疵请求出使齐国赵襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子，说我听说唇亡齿寒现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国，赵国灭亡，那么就该轮到韩国和魏国了二人说我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计划先泄露，那么灾祸立即就会到了”张孟谈说”计划出自二位之口，只有我听到，又有什么妨害呢？”于是二人秘密与张孟谈商议，约定好日期就让他回城了赵襄子派人在夜里杀了守堤的官吏，决开堤口，用水灌智伯的军营智伯的军队因为救水而乱作一团，韩国和魏国从侧面攻打，赵襄子率兵从正面攻击，大败智伯的军队，杀了智伯，又将智伯的家族全部诛杀赵、韩、魏三国分割了智伯的土地晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地晋静公被贬为庶人，晋国灭亡⑵顾⑶必4再拜⑸特6东答案

（1）王称王，自立为王

（2）顾视，看

（3）必果真，假使

（4）再拜拜了两次

（5）特只，仅，独，不过

（6）东向东去

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴信度何等已数言王，王不我用，即亡去⑵今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！解析关键得分点

（1）度，推测；数，多次；王不我用，宾语前置句；亡，逃亡，逃跑

（2）诚，如果；任，任用；何所，哪里有答案

（1）韩信推测萧何等人多次向汉王举荐过他，但汉王一直没有重用韩信，于是韩信逃跑了⑵现在大王如果确实能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的将士,那还有什么敌人不能被诛灭！【参考译文】当初，淮阴人韩信，家里贫穷没有什么善行，不能被推选担任官吏汉王刘邦进入蜀地之后，韩信又逃离楚军归属到汉王，韩信数次与萧何谈话，萧何感到他不同寻常韩信推测萧何等人多次向汉王举荐过他，但汉王一直没有重用韩信，于是韩信逃跑了萧何听说韩信逃走，来不及向汉王报告，自己便去追赶他过了一两天萧何回来拜见汉王，汉王又恼怒又惊喜，萧何说汉王如果您只是想在汉中称王，必然不会用到韩信；如果您想争夺天下，非韩信不可，其他没有人能和您共谋大业这就看汉王您的选择了于是汉王想召见韩信任命他官职萧何说:“汉王平日向来傲慢无礼，今天要任命大将军，如同招呼小孩儿一样,这就是韩信要离去的原因啊！汉王如果任命他官职，必须选择一个良辰吉日，沐浴斋戒，设置坛场拜将，举行授职的仪式才行”汉王答应了萧何的要求韩信被拜为大将军的仪式结束后，坐在上座汉王说道丞相多次向我说到将军，将军有什么计策来教导我呢？”韩信拜了两拜，称赞她说“项王发怒大吼，厉声呵斥时，上千的人都胆战心惊，但是他不能任用有才能的将领，这只不过是匹夫之勇而已现在大王如果确实能反其道而行之，任用天下威武、勇猛的将士，那还有什么敌人不能被诛灭！将天下的城邑封给有功的将士，那还有什么人会不心服口服呢！现在大王举兵东进，三秦之地只要发布一道檄文就可以平定了”于是汉王听了大喜，自认为得到韩信太晚了考点2通假字【考点精讲】通假，是中国古书的用字现象之一对于通假字，除靠平时的积累外，还要依据通假条件，判断该字是否通假这两个条件是

①通假字自身特点a.读音相通（有些字因语音演变今天已看不出相通了）,b.字形相似

②语境条件，在具体句子中，当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时，就可以考虑通假[即时训练1]指出下列各句中的通假字，并解释

1.愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》）倍通背”背叛，忘记

2.举酒属客（《赤壁赋》）属通〃嘱劝人喝酒

3.共其乏困（《烛之武退秦师》）共通供供给

4.师者，所以传道受业解惑也（《师说》）受通〃授传授

5.项王则受璧，置之坐上（《鸿门宴》）坐通座座位【技法点拨】[即时训练2]阅读下面的语段，回答问题朱然，字义封尝与权同学书，结恩爱至权统

①事，以然为余姚长后迁

②山阴令，督

③五县权奇

④其能，分丹杨为临川郡，然为太守会

⑤山贼盛起，然平讨，旬月而定建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽,迁昭武将军虎威将军吕蒙病笃

⑥权问曰卿如不起，谁可代者？蒙对曰朱然胆守有余，愚

⑦以为可任蒙卒，权假

⑧然节，镇

⑨江陵魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨⑩注，将士皆失色，然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间隙攻破两屯江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应垂发，事觉，然治戮泰郃等不能克，乃彻攻退还由是然名震于敌国，改封当阳侯（节选自《三国志•吴书朱然传》，有删改）・指出下列各句中的通假字，并解释

①别与潘璋到临沮禽羽禽通擒捕捉、捉拿

②堪战者裁五千人裁通才’仅仅。