语文教研活动主持稿

语文教研活动主持稿语文教研活动主持稿1尊敬的各位领导，各位老师大家上午好！群文阅读，以阅赏心，以读为伴我们在阅读的世界里，探索未知的能量此次教研活动是由四年级教研组承办的在高段语文组的引领和指导下，在三年级语文组的启迪和借鉴下，这一次，我们组也有了自己的探索和尝试接下来，有请傅鸣艳老师和四

（6）班的孩子们为我们带来“触动心灵，传递真情，动物情怀群文阅读”掌声欢迎！傅鸣艳课例听了傅明艳老师的这节课，我看到很多老师的眼睛里都闪烁着泪光原来，在动物的世界里，有着那么多震撼你我心灵的真挚情感谢谢傅老师带来的这节群文阅读课，让我们再次把掌声送给她！我想用两个词语来概括傅老师留给我的印象，那就是“学傅‘五车，‘鸣艳动人傅鸣艳老师亲切自然的教态，课堂流露的真情实感，与孩子们之间的默契合作，为我们呈现了一场动物世界的情感体验下面我们休息5分钟，精彩稍后继续！中场休息今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”，是县小语专业委员会理事，镇级骨干教师，是百花学校青年语文教师请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动活动二课后学生离场9:40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢活动三进入评课、议课活动组织发言顺序

1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评

2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受活动四结束研讨活动950因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福

②活动一:课前说明9:55尊敬的各位领导、老师，大家好在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师，湘潭县小语带头人，县小语专业委员会副秘书长，花石小学教科室主任，县“杏坛之星”获奖者请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课、议课活动活动二课后学生离场1040刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢活动三进入评课、议课活动组织发言顺序

1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评

2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师，县小语学科带头人，县小语专业委员会理事，花石中心小学教导主任，县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受活动四结束评课、议课活动10:50—11:00因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛，听取专家点评活动总结校本教研活动主持词各位领导、各位老师大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座赵所长在讲座中提出聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节第一个环节课前研讨首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善下面，有请杨帆老师（杨帆说课）主持人老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言（与会教师发表意见）主持人刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理第二个环节公开课和课堂观察第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察我们重点从以下六个方面来观察教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体第三个环节课后研讨主持人下面，我们进行第三个环节课后研讨首先请杨帆老师做课后反思（杨老师的课后反思）主持人刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言（听课教师发言）主持人《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点中国有句古话“读书百遍，其义自现朗读是多种感官参与，以声释义的活动杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性充分发挥自身优势，设计了优美的情景等但还有一些问题，我们还要再研究我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西下面请各位老师写出本次教研活动的反思谢谢各位领导和老师尊敬的各位领导，各位老师，下午好！很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动---------------校级教研组活动首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎今天的程序是这样安排的首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与），最后由我们的数学的专家一一王益静老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形“，分开两个年级，我们又应该如何把握“度”、目标的制定该如何？？细小的问题今天我们就围绕着这些细小的问题开展教研活动下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课展示课课已展示完毕，请大家休息10分钟于250在此互动评课请“二小的老师”作好准备执教老师说课刚才金薇薇老师很用心地给我们上了研讨课我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课课互动听了金老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！谁愿为先！这样吧，我先为大家抛砖引玉金老师有执教“判断题”时提到一点你设计此题的意图是什么？你达到目的了吗？常说“当局者迷，旁观者清“今天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手希望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的研究提出宝贵的意见和建议专家点评这些问题一直是我校教师们的困惑今天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导一一政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！活动小结感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！谢谢大家！语文教研活动主持稿7各位领导、各位老师大家好！首先感谢史开凌老师为我们用心地上了一节公开课,对他执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行说课、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来

一、先请史开凌老师说课

二、评课刚才，史老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师们各抒己见，谈谈自己的评价

三、今天借这次难得的机会，我们请苏校长为我们指点迷津，给大家作指导大家欢迎！

四、总结发言谢谢苏校长对我们教研工作的指导，让我们获得了许多启示,会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持如果说听完了史老师的课我像吃了一道营养丰富的菜，那听了各位教师的点评就是让我嚼出了其中的味，并帮助我去粗取精,吸取了其中的精华因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止语文教研活动主持稿8开场白各位领导、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今天代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序一.先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课卢老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价

三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动，请韩评课四.我的总结发言对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数

2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值要让学生在读书中感悟文本

4、努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题为了各位老师请入座曾经在微博上看到过这样一句话，“真正的宁静，不是避开车马喧嚣，而是在内心呵护一朵花开“傅鸣艳老师的这节课，又是经历了怎样的磨练，怎样的沉淀之后才绽放了这朵“动物情怀”之花呢？有请本年段的周莉苏老师为我们讲讲，我们组“磨课的那些事儿”周莉苏“磨课心路”有人说，现实生活往往要比电影剧本更精彩听了周老师讲述的磨课心路，我感受到团队合作的力量，体会到探索过程的乐趣，感悟到反思之后的沉淀与积累，收获多多，精彩多多！花开虽明艳，草亦有呢喃一直为我们四年级语文组引领方向的邵晓珍老师又有哪些心里话想对我们说呢？我们一起来听一听她内心的草根喃语吧邵晓珍“草根喃语”听了邵晓珍老师的草根喃语，我想说“”（这里还需补充）“一千个读者心中有一千的哈姆雷特”相信在座的各位老师对这一节群文阅读研讨课肯定也有自己的想法和思考，那么接下来，我们就以年级组为单位进行讨论，时间为15分钟期待各位老师们的思维碰撞！分组讨论接下来，我们先请四年级组的左厚英老师来谈一谈关于这一学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！语文教研活动主持稿9各位来宾、老师们上午好！在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦！接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分请老师们准时到场谢谢！互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！语文教研活动主持稿10尊敬的各位领导、老师大家上午好！在这万物复苏的阳春三月，我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了在这儿，请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎我们这次联片教研的主题是“”近年来，我们一直致力于三步导学教学的研究，但我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我们片区学校的老师和老师执教《我不是最弱小的》的双课时教学、授课老师谈自己的教学反思

三、大家对授课教师进行评课、议课

四、恳请领导对我们进行指导请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作第一环节首先请、老师进行课堂展示刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢第二环节授课教师反思自己的课堂我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评第三环节大家对授课教师进行评课、议课感谢两位老师的介绍我们的语文教学研究虽有了些许成绩,但也存在着许多不足，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正我们都是一家人，一家人不说两家话下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来感谢各位老师的精彩点评

四、恳请领导对我们进行指导（鼓掌）今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！下面，请王校长进行指导我们欢迎让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束节群文阅读课的想法和思考那么等左老师发言完毕后，我们按由低到高的顺序，各年级组派代表发言分组评课刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的看法、见解和收获感谢各位老师的精彩点评！似乎每一次的群文阅读研讨课总会留着我们这样或那样的遗憾和困惑，对“1+_”群文阅读,真是“想说爱你不容易”对于一个等待我们探索和挖掘的未知领域，在教育之路上一直为我们引领方向的潘校长又有哪些见解和想法要和我们分享呢？让我们掌声有请潘校长为我们“指点迷津”潘校点评结束语一路欣赏，一路采撷一路吐蕊，一路芬芳我们一直在教学实践的路上奋勇前行着相信，在追寻群文阅读的过程中，我们更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！本次群文阅读教学研讨活动，到此结束！语文教研活动主持稿2尊敬的各位领导、老师大家下午好！很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学起步作文教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷,让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶!作文教学一直是小学语文教学的薄弱环节，也一直是语文教学的一个重点和难点《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现”如何提高起步作文的实效性切实提高小学生的习作能力，让他们乐写、爱写、会写，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节

一、一节习作片段教学课

二、大家对授课教师进行评课、议课“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正我们都是一家人，一家人不说两家话下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来

三、教师展示自己作文教学的成功之处

四、质疑解惑是啊作文教学一要激发兴趣，让学生“有话愿说”；二要开展活动，让学生“有话可说”；三要引导阅读，让学生“有话能说”但是实施过程中，老师还有许多困惑现在就让我们畅所欲言总结在今天的活动中，有老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获怎样进行起步作文教学，怎样使学生的作文有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束再次感谢各位同仁的到来今天活动到此结束祝大家工作顺利！语文教研活动主持稿3尊敬的各位领导、亲爱的老师们大家好！子曰，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎在这春暖花开、桃红柳绿的美好时节，我们又相聚在这共同参加集体备课活动，对于各位领导今天能亲身指导，这是我们语文组的莫大荣幸在此，我们首先请用热烈的掌声对各位领导到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天为我们说课的是二年级组的李政燕老师，她所提供的课例是二年级下册只字五照旧，我们的说课分为如下六个议程

1、二年级组教师就识字五进行教材分析

2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行经验分享

3、本组老师思维碰撞，就本堂课展开交流、讨论

4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结

5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导

6、有请县上的领导对我们的工作提出宝贵的意见或建议今天我们就“高效识字教学”展开研讨，主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法，提高学生的学习质量首先我们请二年级组张强敏老师就识字五进行教材分析下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及经验分享感谢李老师详细的说课，现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的教学设计及她的教学困惑点展开讨论老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及教师对学生综合能力培养等方面进行了交流和探讨，相信每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟下面请我们的徐主任就本堂课进行小结感谢主任言简意赅的小结今天借这个难得的机会，我们是否有幸请尊敬的领导为我们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校领导一一为我们指导迷津！下面请县上的领导对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议谢谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进语文组的发展也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持最后，再一次感谢我们尊敬的各位领导和全体老师！谢谢大家！语文教研活动主持稿4尊敬的各位领导、各位专家、老师们大家好！暑往寒来，在这寒梅绽放的季节里，请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作我叫，现任，今天由我来主持这次教研活动今天我校老师代表我们语文教研组上了一节展示课，老师是我校的教学骨干老师执教的这节课，真可谓精心设计、用心教学为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课活动这次的教研活动，有以下几个环节

一、由我们学校的授课老师进行说课并反思这节课

二、我校老师各抒己见，对师执教的这节课进行点评

三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导，提出宝贵意见

1、首先，请我们的授课老师进行说课并反思这节课刚才老师很用心地给我们上了一节公开课，并进行了自我反思我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢

2、接下来有请我校老师各抒己见，发表自己的看法！我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来刚才各位老师从不同角度，不同的方面谈了自己的感想、体会，感谢各位老师的精彩点评！

3、下面请让我们以热烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指点迷津，给予现场指导时间过的真快，我们今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能享受更加精彩的语文课堂，欣赏更加美丽的教育风景再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动给予的指导，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！语文教研活动主持稿5各位来宾、老师们上午好！在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦！接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分请老师们准时到常谢谢！互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的‘脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！语文教研活动主持稿6

①活动一课前说明830尊敬的各位领导、老师，大家好在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。