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文本内容:
课题名称
7.妈妈睡了备课人主题与课时人民教育出版社版小学语文教材二年级上册第三单元（2课时）1,学习独立识字写字姿势正确，书写规范、端正、整洁
2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语借助读物课标要求中的图画阅读
3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流
1.借助拼音，认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会读生字组成的生词；会写“明亮、故事”等4个词语学习目标2,能正确、流利地朗读课文，说说课文主要内容3•通过关键词句，说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱
1.能读准生字读音，正确书写生字词
2.能正确流利朗读课文，说清课文主要内容评价任务
3.能借助词句说出睡梦中妈妈的样子
1.《妈妈睡了》是以一个孩子的口吻叙述午睡时他的所见所闻所感2本课需要字的描红、书写的生字有7个，“哄、脸、沉”是左窄右宽的字“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头
3.二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、资源与建议温柔和劳累，课文最后一段还穿插了场景描写可以引导学生用心读书，在读的过程中习得阅读方法，如尝试找关键词、联系生活实际、看注释、联系上下文等课前预习
1.练习正确、流利地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类词语
2.练习拼读课后生字，仔细观察生字，找出记住字形的方法，并认识它们的部首
3.为田字格里的生字组两个词语，第一个是课文里的，第二个是自己积累的画出不理解的词语或句子课中学习第一课时学习任务一初读课文，学习字词（指向目标1）自学指导1:
1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读儿遍
2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写评价标准4分钟后，比比谁读的正确、流利，谁写的正确、规范
（一）自学自测
1.生字我会读（检测目标1）哄先梦闭紧润等累吸发粘汗额沙乏我能读准多音字“发”
2.生词我会读（检测目标1）哄我先睡闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘在汗水额头沙沙乏了
3.生字我会写（检测目标1）
（二）小组纠错（检测目标1）
1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价翁翁翁翁翁I我读错的生字是一二_____________I II[]
2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆☆☆☆
（三）质疑拓展
1.“先”和“发”的书写笔顺是怎样的（预设）
2.我不明白“红润、渗出”等词语的意思，请同学或老师说说学习任务二读通课文，感知内容（指向目标2）自学指导2请同学们快速浏览课文，想一想课文主要写了什么？（-）自学自测学生自学，认真朗读课文，尝试说说课文主要内容
（二）小组纠错小组轮流朗读课文，互说课文主要内容，互相纠正错误
（三）质疑探究
1.指名学生朗读课文，师生共同纠错
2.教师重点指导难读的长句子
3.整体把握课文内容说一说课文写了什么？预设这篇课文讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先唾着了看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累第二课时
（一）复习导入L复习生字词哄我先睡闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘在汗水额头沙沙乏了
4.说说课文主要内容学习任务三细读课文，体会深情（指向目标3）自学指导3细读课文，边读边想妈妈睡觉时是什么样子的？你从哪看出来的？用“”在文中画出相关的句子并说说自己的体会过评价标准画出句子众
（一）自学自测（检测目标3）我能在文中画出描写“妈妈睡觉时样子的句子二（检测目标3）（-）小组纠错L小组内轮读课文，纠正错误正确☆,流利☆,有感情☆程
2.交流画的句子，说说自己的体会
1.听写课后生词（检测目标1）检第二课时测
1.你看过家人睡觉的样子吗？说一说（检测目标2）作业完成《新课堂同步学习与探究》第7课《妈妈睡了》。
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