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文本内容:
司马光教学目标
1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、至V等6个字
2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态
4、培养学生创造性思维能力教学重难点识字写字，学习正确、流利、有感情地朗读课文教学准备生字卡片、课件教学课时两课时教学过程第一课时教学过程
一、导入新课，板书课题
1.导言同学们，在距今九百多年前，也就是在我国北宋时期有历史学家，他就是司马光，这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事
2.哪个同学对司马光有了解呢请你说一说
二、整体感知课文内容
1.自由读课文，看看图上画的是什么地方这个地方有什么？图上有几个小朋友他们在干什么？你知道哪个孩子是司马光吗
2.这一课写的是司马光的一件什么事？
三、学习生字、词
1.边读课文边画出生字生词
2.借助汉语拼音，读准生字的字音
3.记住字形
四、讨论
1.指名分段读文，引导学生思考课前提出的不懂的问题
2.分组讨论，用自己的话说一说读懂的问题
五、写字
1.引导学生认真观察“我会写”中的六个字，发现六个字的规律左右结构组织学生讨论在书写中应注意什么？
2.自由练写，教师有意识地指导难点字
六、作业
1.抄写生字
2.熟读课文第二课时教学过程
一、复习生字词语
二、朗读、理解课文
1.指名读课文，数数全文共有几个自然段？
2.学习课文第一自然段1指名读，读了这段，你读懂了什么？22“古时候”是指什么时候你还知道哪些朝代？
3.学习课文第二自然段1指名读，深入地思考你读懂了什么？2结合书上的内容和图上的画画，请你说说这是一口怎样的水缸？
4.学习课文第三自然段1自由读这段，思考正当孩子们玩得高兴时，发生了什么事情呢？2展开想像这个小朋友掉进水缸里，小伙伴们什么心情呢请你仔细想想，把自己当作其中的一个人物，说说此刻此时，你的心情如何？3为什么着急呢掉进缸里的小孩子面临着哪些危险呢？
5.学习课文第四自然段]思考小朋友们为什么这么惊慌？2练习朗读，读出惊慌、害怕的语气
6.请大家自由朗读课文第五自然段1司马光的表现与其他人有什么不同？2练习朗读，读出自己的体会3讨论司马光的做法好在哪4小组讨论司马光是个什么样的孩子呢？
7.学习课文第六自然段
8.发散思维训练还有别的方法救出落水的小孩吗
三、总结全文齐读全文，释疑板书设计司马光没有慌（举起、使劲砸）别的小朋友都慌了有的……有的……。
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