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文本内容:
乌鸦喝水教学目标:
1.学会本课9个生字认识2个偏旁
2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
3.遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法教学重难点识写生字、朗读课文、背诵课文教学准备生字卡片、课件教学课时三课时教学过程第一课时教学过程一.谈话揭示课题
1.谈话小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦,是什么样的？你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事
2.板书课题
3.教学“乌、鸦、喝”二.范读课文
1、乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？它想了什么办法？
2、教师范读三.自读课文，弄清图意，随图文识字
1.自由轻声读，不认识的字多读几遍
2.看看课文中有几幅图，有几个自然段
3.检查生字词掌握情况1乌鸦为什么找水喝？2乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？3乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们？四.试读课文
1.师生共同纠正读错的地方
2.指导读好长句五.作业
1.正确、流利地读课文
2.按笔顺描红
3.抄写生字两遍第二课时教学过程一.复习检查
1.抽读生字卡片
2.口头组词二.讲读课文
1.讲读第一段1指名读思考这一段有几句话？每句话讲了什么？2理解重点词句，指导朗读a.一只乌鸦口渴了，到处找水喝“到处”是什么意思？b.乌鸦找到水了么？它喝了水没有？你从哪句话看出来？乌鸦为什么喝不到水？谁能想象一下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁？乌鸦找到水时心情怎样？喝不到水时心情又会怎样？3小结
2.讲读第二段1看图想象乌鸦面对困难，会怎么想怎么做？2乌鸦想出办法来了么？怎么想出来的？3比较句子a.它叼来小石子，一颗一颗地放到瓶子里b.它叼来小石子，放到瓶子里a.瓶子里的水升高了b.瓶子里的水渐渐升高了4指导朗读三.作业
1.口头扩词乌办围终
2.有感情地朗读课文第三课时教学过程一.复习检查
1.开火车读生字
2.指名读课文二.指导背诵引导学生在理清文章脉络、弄清自然段中句与句的联系的基础练习背诵三.总结课文
1.齐读课文
2.想一句话夸夸乌鸦，说说这是一只怎样的乌鸦，我们应该向它学习什么四.课堂练习
1.看拼音，写词语Wu yahe shuikou keban fawei zhezhong yu
2.写笔顺，数笔画乌------------|ffl|喝---------------------|ffl|办------------1BI围------画
3.填空乌鸦口（）了，到处（）水（）o乌鸦（）着瓶子边走边想，（）（）出了一个办法教学板书:乌鸦喝水口渴了找水喝找到水喝不着想办法喝着水在困难面前，要开动脑筋想办法。
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