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文本内容:
荷叶教学目标:
1、认识本课12个生字，书写本课6个生字
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、感受、体验生活的童真童趣教学重难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣教学准备生字卡片、课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、激趣导入小朋友，现在是什么季节？春天过去后就是夏天，这时候，池塘里有什么变化？
二、感悟理解，重点指导读好第三小节
1、那你们见过摇篮吗？想一想，躺在摇篮里让妈妈轻轻地摇来摇去，摇来摇去，会觉得怎么样？
2、看到小朋友们读得那么有味道，老师也想来试一试听老师读一次，好吗？
3、下面四组比一比，看哪一组读得最好！
1、小水珠把荷叶当作自己的摇篮，我们把荷叶当作自己的展示台，来展示我们的朗读
2、学生练习
3、反馈指导
1、谁来读小蜻蜓这小节？指名读
2、轻松了一下，让我们继续我们的比赛，喜欢小鱼儿的都站起来读一读刚才我发现，这条小鱼儿，还笑嘻嘻的，请你面对大家再读一读
四、齐读课文
五、初步掌握生字，在语境中读好生字第二课时教学过程
一、复习巩固生字抽读生字卡片教师引导学生做识字游戏
二、指导背诵课文
1、指名表演读
2、分组表演读
3、学生交流表演评议
三、开心写字，写对写好
1、开心写字时间到了！
2、（出示6个字），来，和字娃娃打打招呼！
3、仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？
4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己满意为止
四、作业画画画什么呢？就画一个大荷叶荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，你想把荷叶当作自己的什么呢？把你想的写到你画的大荷叶上，然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一样表演表演板书设计荷叶圆圆小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞。
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