人教版小学六年级语文下册《汤姆索亚历险记》教案

《汤姆•索亚历险记》教学目标.学会本课生字、新词

1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意2关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点

3.激发学生阅读原著的愿望

4.教学重点阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意教学难点关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点教学准备课件教学时数一课时教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨

1.命运唤起了我们深深的同情今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆•索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已（板书课题《汤姆•索亚历险记》）贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说

2.中，汤姆•索亚的天性得到充分发挥让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想

二、阅读梗概，了解主要内容用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么

1.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

2.

三、浅显探讨小说.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？1在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

2.

四、阅读精彩片段.快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容1一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪

2.些是小说中的主要人物在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识

3.说说这个片段中你感觉精彩的地方

4.摘抄你认为精彩的语段

5.

五、拓展延伸.小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出1的领导才能本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子请同学们课下阅读《汤姆・索亚历险记》要求查找资料，了解作家马克•吐温；阅读小说，标记好你认为最

2.有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。