部编人教版小学五年级语文上册口语交际《父母之爱》教案

口语交际父母之爱教学目标

1.能选择恰当的材料支持自己的观点

2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应

3.学会主动与人沟通，乐于参加讨论，敢于发表自己的见解表达有条理，语气、语调适当

4.能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言教学重点

1.在交流与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱，建议父母改进教育方法

2.学会主动与人沟通，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解与人交流时能尊重、理解对方教学难点能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言教学准备课件课时安排一课时教学过程

一、情境展示

1.组内模拟三个事例的情景

2.出示问题

①你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？

②在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？

③小组长做好主持，安排发言顺序，人人发言

二、汇报交流

1.说

①发表观点时用上搜集的材料，所选材料要和观点一致，具有说服力

②结合自己的生活经验，说出遇到这种情况时的做法

2.听

①认真倾听，积极回应，尊重别人

②观点有分歧，耐心听别人说完，态度真诚，语气平和，不把自己的观点强加于人，尊重别人体现在语言、神态、动作等方面

三、再创情境，提升应对能力

1.假如李刚的爸爸、王小雅的妈妈就在你的面前，你会怎样去劝说他们？

2.教师扮演王小雅的妈妈,学生纷纷劝说,教师随机应变,相机指导学生注意礼貌用语、语气委婉等

3.指名学生扮演李刚的爸爸,其他学生根据刚才教师的提示再次劝说

4.教师根据学生的表现展开评说

四、走进生活，分享体会

1.提问在生活中你有过类似的经历吗你当时是怎么想的现在又有什么新的想法说出来与大家一起讨论

2.小结听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对自己的父母说，回去以后可以把自己的想法和父母进行沟通世上没有不爱子女的父母，只是表达爱的方式各不相同通过这节课,相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解在这里，我希望每一位同学都能体谅自己的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子大家能做到吗课后反思《父母的爱》是小学5年级第6单元的作文围绕这单元的主题，首先在教学这单元课文时对课文的写作方法进行了比较深入细致地指导，同时在口语交际课时也让学生谈了父母对自己的关爱，为作文教学打下了一定的基础对这堂作文课，我完全是按照“导学议练悟”的教学模式进行的首先是通过复习本单元课文引入作文主题，然后对本单元课文的写作方法进行回顾因为先在

5、5班上了，发现有学生还是不会审题，所以我就想到先要对学生进行审题训练因为我校的学生有些和父母在一起相处的时间不多，所以难免感情用事果然

5、8班的学生没有一个偏题接下来就是选材指导，因为有所借鉴，所以

5、8班的学生选材也没出问题重难点在于指导写具体因为考虑到时间，所以在指导写具体方面时间还是有些仓促，因此好几个学生作文写得不具体所以我认为，只有指导到位，学生才能避免存在的问题这次作文教学，我受到不少启发第一，为了提高效率，环节应该尽量简洁第二，需要深入细致指导的地方（把文章写具体几乎是我们每个单元作文需要解决的问题），时间绝不可以少第三，学生的文章现在我可以拍下来借助多媒体在大屏幕上展现，大小可以进行调整，那天因为制作成了幻灯片，所以不能调整首先是通过复习本单元课文引入作文主题，然后对本单元课文的写作方法进行回顾因为先在

5、5班上了，发现有学生还是不会审题，所以我就想到先要对学生进行审题训练因为我校的学生有些和父母在一起相处的时间不多，所以难免感情用事果然

5、8班的学生没有一个偏题接下来就是选材指导，因为有所借鉴，所以

5、8班的学生选材也没出问题重难点在于指导写具体因为考虑到时间，所以在指导写具体方面时间还是有些仓促，因此好几个学生作文写得不具体所以我认为，只有指导到位，学生才能避免存在的问题这次作文教学，我受到不少启发第一，为了提高效率，环节应该尽量简洁第二，需要深入细致指导的地方（把文章写具体几乎是我们每个单元作文需要解决的问题），时间绝不可以少第三，学生的文章现在我可以拍下来借助多媒体在大屏幕上展现，大小可以进行调整，那天因为制作成了幻灯片，所以不能调整。