部编人教版小学二年级上册语文《语文园地三》教案

语文园地三教学目标

1.归类识记9个词语，认读11个生字

2.能辨别四组同音字的意思差异，能用“一边……一边……”的句式说话

3.能在方格里写几句话介绍自己喜欢的玩具，并正确、规范地使用标点符号

4.能积累词语和名人名言，养成平时注重积累的好习惯

5.能背诵古诗《小儿垂钓》

6.能正确、流利地朗读故事《王二小》，感受阅读的快乐教学重难点

1、认识11个汉字，能够用动词加名词的方式表述活动

7、能够区别使用同音字，在词语中区分同音字的用法

8、理解背诵《小儿垂钓》9学时间2课时教学过程板块一识字加油站

1.活动一认识新朋友读准生字自由读、同桌互读、指读提示注意“弹、钢、荡”韵母中前后鼻音的区分；“捏、泥声母是鼻音;“环”的意思可结合事物理解；“铁、滑”是会意字，其余都是形声字

2.活动二找到好朋友将短语分成两部分第一排动词，第二排名词打乱顺序，分别认读上下两排词语连线提示在学生连线的基础上，采用分组读、师生读等方式练读词串

1.活动一火眼金睛

（1）读一读，比一比区别“园一圆、只一支、进一近、带一戴”要点同音字字音相同，字形不同其中“园一圆、进一近”这两组字字形相近园形声字指种植蔬菜、瓜果、树木的地方菜园、果园也可指供人游览娱乐的地方公园、游乐园圆会意字

①圆形圆周、圆规

②完备；周全圆满

③使圆满；使周全圆梦、自圆其说

④货币单位，也作“元”只会意字本义是鸟一只

①单独的只身、只字

②量词两只手、三只鸡支“支”是“枝”的本字可以作量词，用于计杆状物品，如一支笔、一支枪；用于计队伍等，如一支军队；用于计歌曲、乐曲等，如一支歌、两支乐曲进会意字甲骨文字形为小鸟的脚趾鸟脚只能前进不能后退，故用以表示前进，与“退”相对近形声字本义为距离短现在还指时间上的不长久,如“近来”；两个人关系亲密，称为“亲近”带象形字本义指大带、束衣的腰带因为带子为长条的，所以“带”字引申为“围绕”“带”作动词时意为携带戴形声字

①加在头或身体的部位±:戴帽、戴手套

②尊敬；拥护爱戴、拥戴

（2）填一填自主完成书上填空，教师巡视指导提示提醒书写占格，促进习惯养成

（3）说一说为什么要填这个字？提示可结合字义采用儿歌的形式引导如花园门票要十元，小小圆桌圆又圆

（4）练一练通过课外延伸，加以巩固要点了解字义，辨别选择

2.活动二说话练习

（1）读一读提示可逐句朗读提问

①曹冲听了这个问题后，一边看大象，一边在干什么呢？

②你能用“爸爸一边……一边……”说说自己的爸爸吗？

③老师写字时，同学们在做什么？你能用“一边……一边……”说一句话吗？

（2）说一说用“一边……一边……”自主造句提示注意学生说的句子的合理性（行为主体可以同时做的两件事）板块三写话课前准备每人带一个最心爱的玩具

1.活动一说一说，猜一猜先不要拿出自己的玩具，通过自己的介绍让别人来猜一猜你的玩具是什么

（1）用一句话概括自己玩具的特征我的玩具很（）提示可以用“有趣、可爱、漂亮”等词语来概括一下玩具的基本特征

（2）讨论要想让别人猜到玩具是什么，可以介绍些什么？要点介绍清楚玩具的颜色、外形、质感等

（3）向同桌介绍自己的玩具的颜色、外形，让同桌猜一猜要点要按一定的顺序来介绍

（4）介绍玩法有些玩具可能看上去不起眼，可是很好玩，所以介绍玩具时，我们还可以介绍它的玩法

（5）在玩这个玩具的过程中有没有发生过什么有趣的事，可以跟大家说一说

3.活动二写一写

（1）将刚才说的话写在方格纸上要点每个段落前空两格，每个标点符号要占一格

（2）教师巡视，指导格式板块四展示台

1.活动一我的发现

（1）欣赏积累卡提示可以将书上积累卡做成一个精美的图片展示出来

（2）读一读要点读准词语，读通句子

（3）比一比，说一说你有什么发现？要点积累卡的内容有两字词语、四字词语、名人名言其中两字词语渗透着自然变化第一组都是云朵，第二组都是气候，第三组都是水域，三组词语所表现的形态不同，但都与“水”有关联；四字词语都与春天有关，表现出春天勃勃的生机；名人名言与读书有关，点出了读书的重要性

（4）记一记熟读成诵

2.活动二制作积累卡

（1）读第7课《妈妈睡了》，尝试做一个词语积累卡

（2）课后制作，开展评比板块五日积月累

1.活动一图文对照，看一看，说一说问图片上有什么人？图中的孩子坐在哪里？在做什么？猜后边的大人在干什么？钓鱼的孩子回答大人的问话了吗？提示切合图意和诗意，能让学生大致了解诗的意思

2.活动二读古诗

（1）教师逐句范读，学生跟读要点注意诗句节奏

（2）学生自由练习朗读提示可以加上动作，揣摩稚子的心理

3.活动三赛诗会提示可以用表演的方法来朗读古诗，看谁朗读得流利，表演得形象板块六我爱阅读

1.活动一读故事要点借助拼音读通故事

2.活动二讲故事师生合作讲故事，教师读教材中的故事，中间作停顿提示引导学生想象，补充人物语言或心理活动例如敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路敌人对王二小说什么？王二小听了敌人的话，心里想什么？四面八方响起了枪声时，敌人会想什么？八路军发现王二小光荣牺牲时，会说什么？师生合作讲完故事后，可以问你们喜欢王二小吗？让学生简单说说感受提示这个故事讲的是一位小英雄的故事像这样的故事还有很多，如《小英雄雨来》《小兵张嘎》教学反思学习本组教材的同时可以积极引导学生广泛收集资料，养成收集资料的好习惯，同时可以让学生走出教师，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡我的发现是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可日积月累包括三项内容读读认认〃、我会填〃和我会读〃其中读读认认〃是让学生巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累我会填〃是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释我会读〃目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶这次口语交际的话题是夸家乡〃，是对本组专题的深化和延伸可与综合性学习活动结合起来进行，也可以与展示活动同时进行课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化等等，培养学生搜集整理信息的能力本次展示台〃以爱祖国、爱家乡为主题，内容和形式可以多种多样教材举了两个例子，一是在词语接龙游戏中展示自己积累的词语，二是展示自己收集的反映家乡变化的照片教学时，可利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果这次宽带网〃是对本组专题的拓展和延伸，主要展示了我国民族和行政区划的知识其目的一是让学生了解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己的鲜明特点；二是让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。