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文本内容:
语文园地一教学目标
1.猜谜语，会认“
六、
七、
八、
九、十”5个生字，会写“八”和“十”
2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字
3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》
4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》
5.按照笔顺，在田字格中正确书写“
二、
三、
十、禾”教学重点学生能够自主识字能正确、流利、有感情地朗读诗歌教学难点养成自主识字兴趣教学准备教学课件教学时数2课时教学过程第一课时
一、趣味识字
（一）复习导入
1.全班诵读《金木水火土》
2.出示“识字加油站”中的内容，让学生在儿歌中找出汉字“
一、
二、
三、
四、五”
3.教师范读诗句，学生跟读
4.教师引导你们能猜出这是什么吗？
（二）追问在这首诗里，除了“
一、
三、
四、五”，还有其他数字，你们能找出来吗？
1.出示练习将相应的数字与汉字用直线链接学生完成练习
2.教师范写“八”和“十”，学生书空
3.学生在田字格里描红，临写
二、字词句运用
（一）教师出示生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读
（二）教师出示“读一读，比一比”中三组汉字，学生自由读一读
（三）质疑同学们，这三组汉字有一个共同特点，你们发现了吗？
（四）教师小结同学们，今后在学习汉字时，可以用“加一加”的方法认识更多的汉字
三、日积月累
（一）出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅）
1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察
2.指名说说“鹅”与实物的相似之处
3.教师引导“咏鹅”就是赞美鹅的意思让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的
（二）课件播放古诗《咏鹅》，学生认真观看引导学生想象鹅在水中快乐的样子
1.教师范读《咏鹅》，学生跟读
2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读
3.学生尝试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班诵读古诗《咏鹅》第二课时
一、复习巩固
（一）教师出示上节课认识的生字“
六、
七、
八、
九、十”
（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读
二、和大人一起读
（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容
（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》
三、书写提示
（一）复习田字格中横中线、竖中线及各小格的名称
（二）师生齐读儿歌田字格、四方方，写好汉字它来帮左上格、右上格、左下格、右下格、横中线、竖中线，各个方位记心间
四、课堂小结
（一）说一说这节课，你们学到了什么？
（二）学生畅所欲言。
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