14《母鸡》第1课时 一等奖创新教案

《母鸡》第课时一等奖创新教案母鸡141【教学组织】第1课时课时目标

1.学习本课的生字词，读准多音字“恶”，会写“孵”“戒”等易错字正确、流利地朗读课文，了解“我”对母鸡态度的变化，并说说原因教学重难点了解“我”对母鸡态度的变化，并说说原因活动组织任务一发现“我”对母鸡的情感变化

1.上节课，我们学习了老舍笔下的《猫》，这节课我们再来读读老舍笔下的《母鸡》

2.上下两组词语有共同点，你发现了吗？嘎嘎没完没了细声细气颤颤巍巍如怨如诉咕咕地警告咕咕地紧叫放声啼叫——都是形容母鸡的叫声的

3.虽然它们都是形容母鸡的叫声，但是读过课文之后，你就会发现，“我”对母鸡叫声的反应是不同的，前面是一一讨厌，后面是——喜欢

4.是啊，这篇课文里“我”对母鸡的态度发生了巨大的变化，前面是一一讨厌，后面是一一喜欢课文里有一句话概括了“我”“不敢再讨厌”母鸡的理由，你们能找到吗？——它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏任务二探究“我”对母鸡情感变化的原因

1.老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样的，我们可以在课文中找到相应的句子来证明请读课文第5-8自然段，画出相关句子,并把“负责”“慈爱”“勇敢”“辛苦”这些词语写在相关句子的旁边

2.你们画了哪些句子？--------只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来——假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分——发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西,马上便放下，让它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多——它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼

3.我们先来研读你们画的第一处一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来1你在这段话旁边写了哪些词语？负责、慈爱、勇敢、辛苦说说你是从哪些细节中看出来的3有些同学在这段话里可能体会不到辛苦，你想象一下它还会在哪些情况下也这样警戒？填写下面这个空格，你就能体会到了,它立刻警戒起来歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来4让我们有感情地朗读这段话

4.我们来研读你们画的第二处假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分1你在这段话旁边写了哪些词语？负责、慈爱、勇敢2说说你是从哪些细节中看出来的有些同学对勇敢可能体会得还不充分，请你联系上下文来体会它永远不反抗公鸡假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分

5.我们来研读你们画的第三处发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多1你在这段话旁边写了哪些词语？负责、慈爱、辛苦说说你是从哪些细节中看出来的3让我们有感情地朗读这段话

6.我们来研读你们画的第四处它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼1你在这段话旁边写了哪些词语？负责、慈爱、辛苦说说你是从哪些细节中看出来的3让我们有感情地朗读这段话小结难怪“我”这样赞美母鸡一一“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡”第2课时课时目标品味课文的语言，感受母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，体会母爱的伟大

2.通过比较《母鸡》和《猫》的异同，体会老舍的语言特色教学重难点感受母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，体会母爱的伟大活动组织任务一联系资料思考文章的深层含义为什么作者对一只母鸡会有如此丰富而深刻的情感呢？请默读老舍的另一篇文章，说说你的新发现我的母亲节选生我的时候，母亲已有四十一岁……我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子……一岁半，我把父亲“克”死了…………为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……可是，母亲并不软弱……皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女……这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来,她不慌不哭，要从无办法中想出办法来……她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮唉！还说什么呢？心痛！心痛！——老舍之所以对母鸡有如此丰富而深厚的情感，是因为联想到了自己的母亲——老舍笔下的母鸡，就如自己的母亲一般负责、慈爱、勇敢、辛苦

2.小结老舍并不是在简单地写母鸡，其实他在写所有的母亲所以倒数第2自然段里的“它”可以改成“她“，读一一她负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为她有了一群鸡雏她伟大，因为她是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄任务二感受老舍写小动物时表达的异同

1.《猫》《母鸡》都是老舍写的，描写对象不同，你发现写法上的共同点了吗？——条理都很清晰，《猫》一文，先写大猫，再写小猫；《母鸡》一文，先写它惹人厌的地方，再笔锋一转，写它感人的地方——语言都比较口语化，都写了发生在动物身上的很多小事——两篇课文都表达了对小动物的喜爱之情但《猫》是通篇都喜爱，而《母鸡》则是之前讨厌，之后喜爱，有对比

2.情感不同、态度不同，描写动物时，具体用词也就不同，我们来看看老舍写母鸡的叫声时用词的变化一向讨厌不敢讨厌没完没了警告如怨如诉叫紧叫欺软怕硬啼叫

3.老舍是个内心充满爱的北京老头儿，他这个人特别有意思，他的语言也特别有意思他不仅写小猫小鸡，还写小花小草，各种手艺，各色人物，各处风景……加里相读雨多老会的文章，那就到《名家文学读本小学生老舍读本》中去寻找吧！任务三巩固生字词

1.这篇课文中有些字的读音需要注意da轻声疙瘩heng后鼻音哼恶人多音字恶w€i可恶恶心

2.我们再来看看哪些字书写的时候要注意——孵笔画很多，要写得紧凑点儿注意左边的两点左右对齐，右边的“子”横画短些——戒“戈”的斜钩是主笔，起笔高，收笔低，一撇不能丢。