《仰望天空》教案设计啊

《仰望天空》教案设计淮师附小山南第十六小学信息陈斯【教学目标】

1.太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量

2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同

3.太阳和月球到地球的距离不同【教学重难点】

1.通过分享会、比较照片和模拟实验等方式，填写并整理维恩图，尽可能多地了解太阳和月球基本特征

2.体会科学家认识宇宙的一般方式

3.理解模拟实验的一般过程以及模拟实验结果对探究问题的解释【微能力点应用】L视频和PPT等多媒体放映，跨学科活动教学，使学生在探索科学知识的过程中提升信息技术应用能力

4.智慧学习环境能够支持学生个性化学习和差异化学习【教学过程】

一、导入看照片呈现一组太阳和月球的照片，如教材中阳光下的向日葵和月光下的皑皑雪山等景象，让学生观察太阳和月球的特征

二、讲授新课活动一科学分享会

1.在聚焦环节，学生将观点填写在维恩图中，并分享自己对太阳和月球的认知明确活动要求其他同学耐心倾听，可将认同的观点书写在自己的活动手册上教师板书太阳和月球的维恩图，并记录学生提出的关键信息活动二照片比一比

1.先仔细观察和简单比较一组生活中最常看到的太阳和月球的实景图

2.在维恩图上及时更新比较照片所获得的信息

3.再仔细观察和简单比较另一组高清的太阳和月球的表面图

4.再在维恩图上及时更新比较照片所获得的信息活动三模拟实验

1.展示太阳和月球实际比例的照片并进行对比，提出探索问题太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？

2.小组讨论，提出猜想，并想办法证明自己的观点

3.学生分享自己的猜测和证明的方法

4.通过模拟实验，找出原因教师出示实验材料圆形纸筒，大小不同的圆纸片，与学生交流这三种材料分别模拟什么，如何进行实验，什么样的实验结果可以证明我们的猜想实验步骤1一名同学用圆纸筒观察，模拟地球上人的观察视角2另一名同学举着小圆纸片，模拟月球，移动小圆纸片，直到圆纸筒的边缘和小圆纸片的边缘重合，保持位置不变3第三名同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动大圆纸片，直到圆纸筒的边缘和大圆纸片的边缘重合，保持位置不变4观察三名同学之间的距离5互换角色，进行体验

5.继续在维恩图中添加和完善内容

三、巩固提高科学讨论会组织学生进行科学讨论会，围绕问题“通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？”和“关于太阳和月球，你还想知道什么？”进行

四、课堂小结通过今天的学习，我们认识到太阳和月球存在很多的相同点和不同点，比如它们都是球体，都没有生命存在，而太阳的表面存在黑子，月球的表面凹凸不平，等等我们采用模拟实验的方法解释了“为什么太阳和月球的体积相差很多，但看起来差不多大”的问题同学们还提出了很多感兴趣的问题，我们将在下节课学习更多有关太阳和月球的知识五板书设计太阳和月球L月球

1.非常大，比地球大很很冷，没有氧气，

1.没有生命，多，不发泄

2.

2.球形.

2.发光，很强大的光.

3.表面凹凸不平“

3.东升西洛.

3.太阳温度5000度以

4.月球非常轻“上,很热.比地球小

5.♦

4.非常重

6.月亮会变形状”

5.太阳是恒星.

7.月球是地球的卫星.

6.太阳给地球带来热量

8.登录月球”

7.气体球.

9.晚上出来.、白天出来，

10.有很多环形山七。