《慈母情深》教学设计

、慈母情深18教学目标.认识“魄、抑”等个生字，读准多音字“龟二会写“辞、抑”等个字，会写“连续、广播”等个词语

1101218.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深北.体会文中反复出现的词语的表达效果2教学过程3

一、导入我们知道父爱如山，沉稳高大，亘古不变的母爱又是怎样的呢？今天让我们跟随作家梁晓声一起走进他的母亲，去感悟一份浓浓的慈母情怀同学们伸出右手和老师一起书空课题齐读课题“慈母情深”下面请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍边读边思考本文主要写了一件什么事开始

二、初读、生字词脊、生字词已经学完了，课文主要写了一件什么事？1生;我想买一本青年敬畏军，于是到母亲工作的地方要钱经过母亲毫不犹豫的把钱给了我，最后我成功买2到书

三、精读师同学们，请你们再看一看课文，说说你看到了一位怎样的母亲？生辛苦，你找到了空间非常低矮，让人感到十分压抑，你感受到你都直不起身来了生正是酷暑炎夏窗不能开，七八十个女人的身体和七八十个灯泡所散发的热量，使你感到犹如身在蒸笼师夏天你们最想做什么？生你想吃西瓜，你还想吃空调，你想吃冷饮，师可是母亲却在这像蒸笼一样的地方工作着如果是你，你能待多久？生你一刻也待不了，想逃离师那母亲逃跑了吗？生没有，母亲依旧在辛勤的工作着生母亲要赚钱养家，还在坚持师是啊，母亲依旧在犹如蒸笼的厂房里，从早到晚一直忙碌着，一天，一个月，一年，每时每刻都在蒸笼里烤着，是多么辛苦的母亲，谁能读一读？请你来生母亲还是一个瘦弱的人，你看见角落里有一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上生，你从“极其瘦弱的脊背”想到是家庭的重担压弯了母亲的脊背生你从“母亲把头凑到缝纫机板上”想到了长时间的劳作，母亲把眼睛熬坏了师是啊，母亲是辛苦的，瘦弱的，但同时也是强大的母亲谁能来读？请你来师当我看到母亲时，我又说了什么？你来生妈一一妈——师这里为什么用了两个破折号？生环境嘈杂，母亲听不见生你不敢相信，这是母亲生我心疼母亲，心里发酸师母亲听到我的声音后，谁来读？你来生背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛……师看到这双疲惫的眼睛，如果此时你是梁晓声，你会说生这竟然是我的母亲？生你满心愧疚，我真不该买那么贵的书生妈妈挣钱真不容易，我都没法张口了师有谁能读出愧疚和心疼？请你来你读得真好，老师也想来读一读师同学们，此时的母亲已经看到了作者，面的作者的请求，她是怎么做的？生母亲掏出一卷揉到皱的毛票，用龟裂的手指数着师龟裂的手，什么叫龟裂的手？同学们，我们请看大屏幕，你看到了什么？生你看到了一双红肿的手生你看到了开裂的手生你还看到了布满伤口的手师在这一卷照中的毛票里会有一元，这都是大额的了，还有小更多的，是一张张的一分钱那你感受到了什么？生对这都是母亲的血汗钱生这是母亲在昏暗的灯光下，仔细地把一张张毛票叠好攒起来的钱师当母亲给我掏钱时，旁边的女人却劝母亲不要把辛苦钱给我，此时母亲是怎样做的？生母亲却早已将钱塞在我手里了生她还大声回答，谁叫我们是当妈的我挺高兴他爱看书的师同学们，你们听出了什么？生你听到了母亲对我的爱生你听到了母亲对我的鼓励和支持师同学们说的真好！（板书母爱）师这本书是多少钱？对，元角老师告诉你，作者的父亲常年在外工作，母亲没有休息日，而且当时母亲一个月的工资只有元，一天不到一元钱母亲辛苦工作一天，挣不来一本书的钱，元角钱甚至15是全家好几天的生活费，母亲为了节省开支，一餐盒的玉米粒，就是她的一日三餐可即使这样，母亲还是2715毫不犹豫地把钱给了我从这里你又看到了一位怎么样的母亲？生慈爱生体贴生还有母亲对我浓浓的爱师你还有想说的，这是一位忙碌的母亲师你找到了，你来读一读母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……师个立刻你感受到了什么？母亲珍惜挣钱的时间，不浪费一分一秒4生你还感受到了我对母亲深深的心疼师是啊，如此辛劳的母亲，给我钱确实如此干脆，带着对母亲的心疼，再来读一读这句话吧老师都被你们感动了师拿到钱，我鼻子一酸，为什么？你来说？生因为我感到很愧疚师是的，所以我为母亲买了一听水果罐头，可是母亲却数落了我一顿同学们，母亲她生气了吗？生你觉得没有生母亲虽然嘴上数落，心里是暖洋洋的师是啊，最后母亲又凑钱为我买了青年近卫军就这样我有了第一本长篇小说，但仅仅只是一篇小说吗？对，还有母亲对我浓浓的爱

四、小结我们知道，梁晓声后来出版了很多作品，成为了家喻户晓的作家，这时的他已经事业有成了，当他有能力孝顺母亲时，他的母亲却永远地离开了他梁晓声把对母亲的愧疚和回忆，写进了这篇《慈母情深》中

五、作业课后请同学们再读一读课文，感悟母亲对我们无私的爱，下节课再来讨论，这节课就上到这里下课同学们再见！。