四年级语文下册教案-

四年级语文下册教案y€iw6n教学分析jido xu6教材简析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理jiocWi邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济开展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形jingjl象，赞扬了他反对迷信尊重科学的品质选编这篇课文的目的是让学生在fdndul学习本课时初步掌握作者通过对人物语言行动的描写来表现人物品质的写作手法，再就是让学生在故事中受到破除迷信尊重科学的教育因此在教学中，我采用学生自读感悟，小组合作探究，老师重点点拨的方法来学习课文，以到达实现教学目标的目的教学目标知识目标学会认个生字，会写个生字能正确读写管理、田714地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆、渠道、灌溉、收成等词语；正确流利的有感情朗读课文能力目标能用上面的词语造句；能运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，并能运用到自己的写作中去情感目标让学生通过本课的学习，从中明白要尊重科学，破除迷信的道理，从而树立正确的人生观教学重点理解西门豹是如何巧妙破除迷信的

1..体会理解描写人物言行神态的词句

2.理解人烟稀少、提心吊胆、面如土色等词语的意思，并学会用这些词语说3话教学难点.理解西门豹方法妙在哪里1表现人物品质的写作方法

4.教具学具补充材料教材页图制作成动画的课件

1.

127.写有生字、生词的卡片5指导书写的田字格

6.zhiddo学生准备祠空白卡片

7.zhtinb教学准备jido xu6教学流程第一课时〕dlyi一.创设情境，导入新课chuAngsh

6.播放课件，学生欣赏

1.看了这些画面，你想知道些什么

2.学生根据画面内容自由提问如画面上的人是谁他们在干什么呢

3.教师激趣导入要想解开这个谜底，学了西门豹这篇课文，你们就会明白4了并板书课题西门豹30［设计说明有人说兴趣是最好的老师，因此播放课件一是激发兴趣，二是引领学生快速进入阅读状态，从而提高阅读效率］二.尝试读文，理解感知.回忆过去尝试读文要求完成的任务读通句子，读准字音，了解课文大1屈、O.学生根据要求自由读文，完成任务2同位互帮互查自由读文时所应完成的任务

3.教师检查自学效果

4.我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗谁想读哪段就读哪1段教师相机正音生说说哪些句子不好读，教师范读或领读学生再练读2大屏幕出示带有生字的句子，让学生试读，集体读，个别读等13出示生字生词卡片，以各种方式让学生认读，并说说如何记住这些14字的音形义的zhBxiO男女生接读全文京5qu nw6n.学生默读全文想一想这篇课文的起因、经过和结果5quMwCn,.鼓励值学生试着用连贯的几句话概括出课文的起因、经过和结果6⑪［设计说明让学生熟读课文，在读文中了解课文大意，在读文中训练语感，在读文中掌握生字的读音，也是本节课必须实现的教学目标因此用各shengzl种方式读文，书读百遍，其义自见嘛，也是为后面教学目标的完成打好根底］三.思考读文，体会感悟.边读书边思考边批注1［批注读书感受、读书心得教师引导学生想到什么就写什么，提示学生1不动笔墨不读书［批注本课应重点研究的问题和不懂的问题2批注好词佳句，联系上下文或借助词典等方法弄明白不懂的词意

13.小组交流汇报自学成果

2.学生质疑3简单的问题有学生互相帮助解决11邺在什么地方西门豹姓什么西门豹如何开凿十二条渠道等问题，由学生2借助资料解决［设计说明让学生读书学做批注是为了培养学生良好的读书习惯；让学生自主读书，自主观察，自主理解生词的意思，小组交流学习，既是尊重学生的主体地位，也是为了培养学生的合作精神；授人鱼，不如授人以渔，好的老师应该教给学生良好的学习方法，而不是把现成的知识硬塞给学生，因此这一环节的设计旨在教给学生学习方法和培养学生的各种能力］四.集中交流，梳理问题shiili.提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论学生可1mingbai能提出的问题有［面如土色、提心吊胆等词语可由学生联系上下文，借助图理解，并1随机引导学生有感情朗读相关句子，并能仿照课文用这些词语说话〕yindio［邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是什么2yuWnyin西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的他的方法妙在哪里3bnfd西门豹为什么等了一会儿站了很久再等一会儿14西门豹为什么不把官员也扔进漳河

5.对于学生提出的问题进行梳理，确定、〕为重点研究问题212说明剩下的问题下节课探讨.教师引导学生解决〕两个问题并让学生学会用这几个词语说话312［设计说明过去总是有老师提问题学生来解决，这样就限制了学生能力的培养，因此这一环节的设计主要是培养学生提问题的能力，能根据课文提出问题，说明课文内容也已经很熟悉了，学生上课的热情也得到了最大限度的激发］五.指导书写，自制字卡.出示本课要求会写的字，让学生观察，说说那些字可以走捷径很快记住字1形〔如女+生=姓；日头晒干了水就是旱等然后把这些比拟容易记的字分类放在一起，让学生观察它们的书写特点，再练一练，注意写的正确美观.指导书写腾、催、灌三个字学生先观察老师写法，然后描红，再练写几2遍.学生把会写的生字进行扩词，并工整的写在空白卡片上

3.展示学生书法作品，学生赏析4xu6sheng［设计说明良好书写习惯的培养是一个漫长的过程，因此每节课的写yi g6字教学不容无视，让学生赏析书法作品，旨在培养学生发现美，审视美，创造美的能力］六.总结收获，布置任务zbngji6说说这节课你的收获〔学生自由谈〕

1.shOuhub.找几个小伙伴根据讪课文内容自编自演课本剧,下节课展示2g3n［设计说明我认为一节课后的总结是很有必要的，让学生明白每一节课都要有所收获，而不要虚度光阴］内容总结四年级语文下册教案——1教学分析教材简析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济开展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信尊重科学的品质.鼓励学生试着用连贯的几句话概括出课文的起因、经过和结果26。