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文本内容:
1.了解童话阅读的书目
2.掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法【过程与方法】借助《卖火柴的小女孩》《格林童话》的导读，带领学生漫游童话世界【情感、态度与价值观】体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果培养良好的课外阅读习惯重点难点重点激发学生的阅读期待，掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法难点培养学生良好的课外阅读习惯教学准备教师课件，《安徒生童话》《格林童话》两本书学生带上自己的童话书课时安排£1课时的_____________、教学过程
一、导入，激起学习欲望
1.出示三句谚语◎灯不拨不亮，理不辩不明◎有理走遍天下，无理寸步难行◎一时强弱在于力，万古胜负在于理师同学们，还记得这三句谚语吗？其中的“理”你们知道从哪里来吗？师要从书中来
2.出示要多读书，读好书的名人名言，指生领读，齐读我们从中可看出读有益的书不仅有助于我们的学习，而且能使我们的生活更多彩
二、走近，了解安徒生及《安徒生童话》师同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天老师要向你们介绍一位童话大师，并带来了他的部分作品插图
1.课件展示同学们请看
①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？
②出示《皇帝的新装》插图，看到它，你想到了哪个故事？
③出示《海的女儿》插图，看到它，你又想到了哪个故事？你们知道这几个童话故事是谁写的吗？（安徒生）
2.安徒生这个名字家喻户晓出示安徒生的图片简介安徒生及《安徒生童话》
3.同学们对安徒生有了了解，一定很喜欢这位大作家，今天我们一起走近他，走进他所描写的奇妙的王国（板书课题在那奇妙的王国里）
三、赏读《卖火柴的小女孩》
1.安徒生的童话里较为经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》了（课件展示）老师向同学们讲《卖火柴的小女孩》的故事，讲到最精彩处，停下来，让孩子们到书中边阅读边寻找故事的结局
2.请同学们仔细阅读，交流读书收获
四、推荐《格林童话》
1.出示《格林童话》封面师天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和他的妻子,还有青蛙王子等等都是《格林童话》里一个个生动活泼的人物《格林童话》一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话的世界，一起去感受它的美妙神奇吧（板书走进《格林童话》）
2.走近作者那这么好看的《格林童话》是谁带给我们的呢？（格林兄弟）出示图片看，这就是格林兄弟，他们是德国人德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些童话搜集整理成一本童话集,共收有200多个童话故事后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了，叫做《格林童话》
3.走进《格林童话》故事师刚才同学们看图片就能说这么多格林童话故事的名字，那你们一定也非常了解里边的故事内容现在，老师来考考你们，你们可要听仔细，看仔细了⑴七个小矮人帮助了灰姑娘（X）
（2）《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子（X）3《聪明的小裁缝》中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，娶到了美丽的公主V4《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿义5玫瑰公主沉睡了50年才被一位勇敢的王子救醒X6《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇义
4.走进《灰姑娘》看来，难不倒我们班这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书，那现在老师就从中选一个大家很熟悉的故事《灰姑娘》，我们一起来分享一下读了这个故事的感受，好吗？师像这样的故事在《格林童话》中还有很多很多，我们在阅读的时候要学会细细品味，这样你就真正成为会读书的孩子了
五、总结阅读方法师童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象深入到童话中，把自己当成童话中的主人公，和他们一起欢笑，一起悲伤，才能真正领略童话的魅力阅读后，我们可以在摘抄本上写下自己读童话后的感想，或者和班上的同学演一演童话故事
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