小学三年级语文上册《海滨小城》教学设计7

《海滨小城》课题单元学科语文年级第六单元三年级

一、知识技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、会认“滨、鸥”等12个生字，会规范书写“滨、灰”等13个生字正确读写“海滨、灰色”等词语

3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，理清课文脉络学习

二、过程与方法目标

1、熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法

2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析

三、情感态度与价值观、了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识

1、识字、写字重点

2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，理清课文脉络难难点点在在有有感感情情朗朗读读课课文文的的基基础础上上整整体体感感知知课课文文主主要要内内容容，，理理清清课课文文脉脉络络教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

1、出示图片欣赏本节课通过图片认知，理解本节蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白欣赏图片课的主旨是和海色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青滨小城有关，进色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队这而导入新一切是多么美丽、多么诱人《海滨小城》教学设计7第一课时呵！课临海的小城里那些枝树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面

2、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们就一同去海滨小城，欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色

3、板书课题

19、海滨小城齐读课题讲授新课、识字解词本部分分为四个环节:第一个环

1、学生自读课文自读课文节识字解词，课件出示提出要求采用多种形式1不认识的字可以看拼音，或者请教的识字解词方老师和同学法，结合古文识字指名读要求加深学生对于生2读准每一个字的字音，圈出生字词；字的记忆；3读通每个句子，读不通顺的多读几第二个环节初遍;读课文、整体感知，通过对课文主4给每个自然段写上序号要内容的整

2、检查自学情况体把握，体会作1出示第一行生字课件出示者的思想感情，指名认读借助填空的形式bln hulyu biantang便于学生理解课kao开火车读zai文的主要齐读滨灰渔遍躺载内容;第三个环罪节生字书写，通过减一减、换一zai yaxia chucai组词换等多种形式了Jie解字的结构，栽亚夏除踩洁借助动画感受指名认读，相机正音，并用生字口头组I可O字的行笔顺序;第四个环节课堂课件出示生字组词练习，主要对本

（2）开展读字游戏认读生字课的生字词的掌握情况进行考开火车读，再读察小老师领读，齐读

（3）古文识字灰，甲骨文闿（手持大棍棒I）%（火堆），表示手持棍棒撩拨火堆，使火堆充分燃烧造字本义生了解古文草木等固体完全燃烧形成的粉尘状物质渔，甲骨文4”表示将“河中之鱼”,变成“岸上之鱼”“X,即捕鱼亚，甲骨文千像纵横的通道十连接东与西、南与北相向而建的建筑群中（▼是“才”的简化，表示建筑，住宅），造字本义内部纵横相通的部族住宅群，有等级、秩序的古代聚落学习多音字指名读齐读认读生字夏，甲骨文儿今（像赤着脚的人）+A（像尖嘴锄具），造字本义动词，手持刀，脚踩耒.，观测天象，应季农忙

（4）多音字臂bei胳臂bi手臂臂膀学生理解词载zai记载一年半年后、zai运载载重bin OUse beicai zai月滨鸥臂踩载各v■a ronchhuans dengfenss u凰亚榕登逢除

（5）出示认读生字（课件出示）

3、理解词意（可以多种形式，借助语境,引导学生理解词意）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海浩瀚水盛大的样子了解作者凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中笼罩像笼子似地罩在上面树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨密不透风形容包围紧密或防卫严密

二、初读课文、整体感知过渡让我们把这些字带到课文中，一起来读分自然段读好课文

1、作者简介开火车读林遐（1921-1970）,辛集市白龙邱村人，当代作家原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等1948年加入中国共产党，后随军南下到广州曾任中共中央中南局干事、中共东莞县委宣传部长、《南方日报》副刊主任1957年调广东省委《上游》杂志社当编辑，后在中南局政策研究室、宣传部工作1960年加入中国作家协会，曾任作读文后，讨协广东分会理事1965年任《羊城晚报》社秘书论交流，展长示交流，填

2、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确

3、开火车读，看谁读得好组织互相评价读书

4、整体感知内容请大家带着这些问题读课文指名回答1课文通过哪几处景物来写海滨小城的美丽、整洁？2课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？读文后，讨论交流，展示交流，填空小组交流1课文通过哪几处景物来写海滨小城的美丽、整洁？集体交流大海、沙滩、庭院、公园、街道2课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是写小城的？海滨-------大海、沙滩；小城一一庭院、公园、街道学生各抒己

5、把课文分成“海滨”和“小城”两部分见海滨第1-3自然段小城第4-7自然段

6、作者按什么顺序来观察海滨小城的？找一找从海滨小城，也即从远近的顺序

三、生字书写出示生字滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁

1、记生字开动脑筋记生字学生各抒己见，然后教师总结换一换1找一找左右结构滨渔躺除踩洁上下结构靠夏半包围结构灰遍载栽减一减独体字亚2换一换“躺”换掉“身”加上“”，是“淌”“踩”换掉“星”加上“目”，是“睬”生观察“除”换掉”加上“”，是“涂”“遍”换掉加上,是篇”o组词造句3减一减生观察“滨”减去R”是“滨”“洁”减去R”是“吉”组词造句

2、指导写字生观察1师范写，组词、造句、指导组词造句出示生字滨左右结构，左窄右宽右边的“…”要罩住下边的“兵”生观察组词、造句出示生字灰第一笔横要把下面的“火”罩组词造句住，第二笔为竖撇，要写舒展生观察组词造句组词、造句生观察出示生字渔左右结构，左窄右宽组词、造句组词造句出示生字遍先写“扁”，再写“L”注生观察意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖组词、造句组词造句出示生字躺左右等宽左边的“身”最后生观察一笔撇不要超出横折钩组词、造句组词造句出示生字载上面两横，下面横比较长第生观察七笔为提，不要忘记最后一笔“点”组词、造句出示生字靠上下结构第四笔要写得长一组词造句些，中间的“口”要写扁一些生观察组词、造句组词造句出示生字栽上面两横，下面横比较长第生观察七笔为点，不要忘记最后一笔“点”组词、造句组词造句出示生字亚第一笔横要写短，最后一笔横生观察生观要托住上面的部分察组词、造句出示生字夏下面为“攵”不要写成“攵”组词造句组词、造句出示生字除左右结构，左窄右宽右边是“余”，竖勾不要露出第一个横组词、造句组词造句出小生字踩左右等宽，第七笔为提组词、造句学生描红、临写生字出示生字洁左右结构，左窄右宽指名说注意右边的写法，上面是个“士”，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线组词、造句

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字（提醒写字姿势）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点展评

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求看准每个字在田字格里的位置看清每个字的结构，放慢速度学生自主练习严格按笔顺描写小组互评

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励

四、课堂练习

（一）给字选择正确的读音海滨（bln bing）胳臂（bi bei）理睬（caichai）栽（zdi zhdi）树喧（xidn xudn）闹除（ciichu）了

（二）比一比，再组词宾（宾客）睬（理睬）密（茂密）笼（笼子）滨（海滨）踩（踩踏）蜜（蜂蜜）拢（合拢）布置作业

1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来

2、继续预习课文课堂小结对本节课主要内课文通过大海、沙滩、庭院、公园、街道五处容进行一个全面景物来写海滨小城的美丽、整洁，海滨和小城各有的总结，加深学什么美景呢？生对于本节课的下节课我们继续学习第六课理解

19、海滨小城板书滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁海滨大海沙滩小城庭院公园街道。