小学三年级语文上册《我来编童话》教学设计1

《我来编童话》教学设计教学设计

1.看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果

2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点

3.能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力教学重难点简单的修辞手法的运用和想象力的培养课前准备学生课前阅读自己喜欢的童话故事教学时间2课时教学过程第一课时

一、交流故事，激发兴趣

1.教师出示多媒体上课开始，多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面随着画面的出现，教师给学生讲《白雪公主》的故事

2.同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲1小组交流2全班交流

3.小结并板书课题同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界板书走进童话世界

二、点拨角度，开阔思路

1.教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨，明白什么是童话

2.教师讲解童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏,好人非常好［出示多媒体童话特点1大胆的想象2有趣的内容3生动的语言］

三、自主审题，明确内容

1.学生自由读读习作的要求

2.小组讨论这次习作要求有几方面的内容

四、观察动物，展开联想

1.出示投影有关动物活动的片断内容

2.引导学生仔细观察，展开联想

3.指导写作1故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的2想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样3你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面

4.选择动物，编写故事『本资料来自duopin.cn』1学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事2学生把自己想象的故事写下来。