慈母情深教学设计

《慈母情深》教学设计教材分析《慈母情深》是人教版小学语文五年级上册第六组中的一篇略读课文课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说，想得整天失魂落魄；贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，用龟裂的手掏出了一大把毛票，毫不犹豫的给钱让“我”去买《青年近卫军》作者深为不安，他用这一块五毛钱给母亲买回了一瓶水果罐头，结果遭到一顿数落而后母亲有凑齐了一块五毛钱，作者用有了平生第一本小说从这件日常生活的小事中表现出深沉的母爱，给人留下了难忘的印象教学目标

1、认识本课的生字，理解词语

2、通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱、崇敬

3、有感情的朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落教学重难点通过阅读对母亲外貌、动作、语言描写的句段，提高独立评析人物的能力，体会母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情教学设想由于本课中事件发生的年代离学生很远，如果不理解时代背景就难以理解作品中人物的感情，因此我在教学中会相机向学生补充相关背景材料，那时正是国家的困难时期，大多数老百姓的家境都很困难，一元五角钱买一本书在当时是不容易的事情这是一篇略读课文,因此在教学过程中锻炼学生自学能力非常重要我设计学生小组交流，讨论这是一位什么样的母亲，找一找让自己感动的句子，交流体会在教学过程中我将着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情同时，通过学习本课中对母亲外貌、语言、动作和神态的描写，布置学生写写自己的母亲，表达对母亲的爱教学过程一^谈话导入在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日常生活中，母爱又是何等的深沉今天，我们一起来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文--《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事（板书课题）

二、初读课文

1、介绍背景（出示小说《青年近卫军》，这是一本在

六、七十年代风靡全国的苏联小说在当时，这本小说的价格是一块五毛钱在那个年代我国正处于困难时期，人民生活很贫困，一块五毛钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了）

2、自由读课文，归纳课文主要内容

①师请同学们认真读课文，读准字音，读通句子，想一想，课文的主要内容是什么？

②课件出示词语失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌攥师这里有一个词里有多音字，你能读准它吗？同学们，看一看这是一双什么样的手？（出示龟裂的手）生一双粗糙的手，一双干裂的手，一双龟裂的手，一双长满茧子的手（在出示土地干裂的照片）这是一片龟裂的土地

③师请同学们再浏览课文，说一说课文的主要内容我一直想买一本《青年近卫军》，于是来到了母亲的车间，那里震耳欲聋我向母亲说明了来意，母亲将钱塞给我，又陷入了忙碌我为母亲买了一听罐头，母亲又凑足了钱给我买了一本《青年近卫军》

三、朗读感悟，欣赏语言，体会深情

1、默读课文，画出描写母亲外貌、语言、神态、动作的句子，想一想从中体会到了什么

2、小组交流，讨论读懂了什么，有什么感受和体会，有什么没有解决的问题（学生读书，写下自己的感受并在小组内交流）

3、集体交流汇报，学生谈自己的阅读感受（师相机展示批注较好的学生作为范例）预设

①背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……a、联系上下文，谈谈自己的感受生这是对母亲的动作和神态描写“直”、“转”、“望”是动作描写；“疲惫的眼睛”是神态描写我体会到了母亲很疲惫，很辛苦师母亲为何如此辛劳和疲惫？生因为她要养家糊口，她爱着自己的儿子师那你能读出母亲的疲惫、辛苦以及她的爱吗吗？（生带着感情读）多么深情的朗读！请同学们观察这个句子，发现了什么？生这是一个排比句，读起来朗朗上口“我的母亲”放到后面了师现在老师将这句话变成正常的语序，请同学们读一读，和原句比较，感受感受生我读出了作者对母亲的感激之情，这三个“我的母亲”表现了这一情感另外还有作者的愧疚，因为他原来是找母亲要钱买书的，却不知道母亲原来这样辛苦师你真可以算上是作者的知己，体会到了作者的感情这三个“我的母亲”除了表达感激和愧疚，还有吗？（母亲爱儿子，那么儿子呢？）生还有儿子对母亲的爱师看，这就是文学大家匠心独运的语言！通过排比的修辞手法表达了母子之间的爱你能把这些感情通过朗读表现出来吗？（生读）师听到你们读，老师也想来试一试（师配乐朗诵）现在老师将这句话改成一首小诗，请同学们用诗一般的语言来朗诵，老师也为你配乐（生带着感情配乐齐读）师课文中还有一处类似的句子，你找到了吗？生母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……生2这是对母亲的动作描写体会到了母亲非常辛苦母亲很赶，他想要多多工作，挣很多钱师从这个排比中还能体会到作者的什么感情呢？生还有作者对母亲的感激和爱师多么争分夺秒的母亲，作者看在眼里，儿子是多么的辛酸和感激啊能读一读吗？a、生带着体会读

②我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看到一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近周围几只灯泡烤着我的脸a、师说说你体会到了什么？生1母亲非常瘦弱从“极其瘦弱”体会到的这是对母亲的外貌描写“脊背弯曲”也是对母亲的外貌描写生2这是一位瘦弱的母亲（生带着感受读）生3这句话除了对母亲的外貌描写还有动作描写“头和缝纫机挨得很近”是对她工作时的动作描写这是一位辛劳的母亲生4母亲为了家庭生活而如此辛劳，甚至为了家里人吃饱自己舍不得吃而变得瘦弱他很辛苦，身体很虚弱师带着你们的体会读一读（生读）师从你们的朗读里一位瘦弱、辛劳的母亲跃然纸上捉着抓住了什么来写出了母亲的瘦弱和辛劳呢？生抓住对母亲的外貌和动作描写

③生文中还有对母亲的语言描写（找句子）这是一位通情达理的母亲师你还找到了哪些描写母亲的句子？

③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着a、生汇报这是对母亲的动作描写这是一位贫苦的母亲从“揉得皱皱的”可以看出这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉同时上文还说家里的破收音机已经卖了，被“我”和弟弟妹妹们吃进肚子了可见他们家境是贫寒的“龟裂”说明母亲挣钱不容易，但“数着”也表明母亲对于孩子读书的愿望是支持的）

④母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说“我挺高兴他爱看书的！”a、生汇报（这是一位通情达理的母亲，当与母亲一起做工的人认为“我”要钱是买闲书，阻止给我钱时，母亲却十分支持我看书母亲朴实的语言包含着深沉的爱）b、有感情的朗读句子师母亲瘦弱的脊背，母亲争分夺秒的忙碌，母亲朴素的语言，母亲疲惫的眼睛向我们诉说着她对儿子那深深的爱没有惊天地、泣鬼神的大动作，但这涓涓细流的平凡小事无不代表着母亲对我的一-（生齐读课题）

四、拓展延伸，升华情感师生活中一定也有一些你从来没有注意过的小事，但那却蕴藏着妈妈对你深深的爱想一想，有哪些小事让你感动、感激甚至是愧疚呢？请你模仿课文中描写母亲的句子来写简短的一段话，能用上排比句来表达感情更好五作业

1、课后读一读阅读链接一一一《纸船--寄母亲》

2、课外读一读歌颂母亲的文章板书设计:18*慈母情深深沉的爱母亲感激的爱教学反思:。