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文本内容:
语文园地七教学目标
1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，了解其含义，并学会用这些词语造句积累描述书法、音乐、艺术作品的词语，了解其含义
2.了解做课堂笔记应注意的事项以及做课堂笔记的重要意义，掌握做课堂笔记的具体方法
3.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书教学重难点
1.了解做课堂笔记应注意的事项，掌握做课堂笔记的具体方法
2.了解怎样将说明书写清楚，学会修改说明书教学课时1课时教学过程导入今天我们一起来学习“语文园地”（板书语文园地）【出示课件1课题】
二、学习“交流平台”
（一）展示笔记,知晓作用
1.俗话说,好记性不如烂笔头做课堂笔记,是一个非常好的学习习惯,不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考请看下面两个同学做的课堂笔记（课件展示《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记）
2.看着上面的课堂笔记，你有什么发现？提示:课堂笔记应该记下老师讲的重要内容、自己的疑点和想法等
3.指名学生谈发现
4.师生明确:课堂笔记的内容⑴老师在课堂上讲解的重点内容⑵有了疑问，需要继续思考,或者查找资料的，需要记下来⑶听课过程中产生的一些想法
（二）了解方法,学会记录
1.同学们知道做课堂笔记的方法吗谁能根据自己的经验来分享一下？
2.小组交流、讨论
3.课件展示相关的材料记笔记的一些技巧⑴常用的字词可以用符号表示，以节省时间⑵字间距要松一点,方便改正⑶记笔记应分正副栏,栏宽比例通常为73,方便修改⑷应用不同颜色的笔记录,记一般的内容用蓝笔，记公式等重点内容用红笔⑸写得要快，不必苛求美观、整洁
（6）不要因为忙着记课堂笔记而忽略了认真听讲
4.组织学生交流感受
三、学习”词句段运用”
（一）展示词语,理解含义
1.同学们,观赏戏剧时,我们会经常听到一些戏剧专门使用的词语,这些词语往往都有独特的意义请同学们读一读下面这些词语,猜猜它们的意思（课件出示相关词语）
2.根据学生了解的情况，指名回答
3.学生之间交流这些词语的意思,并选一两个词语说句子提示:花架子:指花哨而不实用的武术动作，比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法造句:舍弃一些可有可无的花架子,真诚地对待每一个人,我们将收获真挚的友谊
4.小组代表在全班分享讨论的成果
5.教师补充和明确词语含义
（二）学会修改说明书
1.课件出示教材中的《玩具小台灯制作说明书》
2.课件出示阅读要求:一位同学根据说明书，做成了图中的小台灯小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系读读说明书,把写得不清楚的地方画出来,再改一改
3.学生寻找、交流
4.师生一起明确说明书的步骤3中的第1句表述不清楚,应改为:把铅丝的另一端从乒乓球的外部插入小洞里
5.学生交流写说明书应注意的问题提示:说明书用语要严谨，表述要准确详细
四、日积月累
1.出示成语【课件4】高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2.学生自读，读不准的可以查字典，也可以问同学
3.小组交流正确认读和理解词语
4.每小组推荐一名同学汇报先正确读出，然后说出成语的意思
5.教师纠正指导（板书积累艺术词语）教学反思二《语文园地七》是部编版六年级上册的第七单元知识总结本语文园地一共涉及到了三方面的内容即交流平台、词句段运用、日积月累“交流平台”旨在让学生了解做课堂笔记的重要性，让学生学会如何做课堂笔记“词句段运用”意在让学生了解一些与戏曲有关的词语，知道他们的意思，并且会运用“日积月累版”给我们展示的是12个四字词语通过教学，我有以下想分享的内容
一、教学效果通过教学，我取得了以下效果
1、在学习“交流平台”时，告诉学生，课堂笔记是很重要的，俗话说“好记性不如烂笔头”，做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考然后，通过小组讨论,总结做课堂笔记应该记些什么，学生总结后，我出示结果，做课堂笔记时我们应该
1.记老师讲的重要内容；
2.在老师讲课过程中，记录我们的疑问或者需要查找资料的地方；
3.把听课过程中产生的想法记录下来
2、在学习本单元课文“京剧趣谈”的基础上，我出示了语文园地的“词句段运用”中的有关戏曲的词，让学生通过小组讨论,查字典以及借助其他资料的方法说一说词的意思在理解了词的意思的基础上，我让学生用自己喜欢的词造句，并以在课堂上回答问题的方式进行分享学生们兴趣很高，词的用法比较正确，学习效果很好紧接着，我趁热打铁，让学生们做了一些有关的练习题，巩固所学知识
二、成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的首先课堂气氛活跃，学生们学习的积极性很高对于此语文园地的学习,同学们都能参与进来，比如，说说课堂笔记的记录方法时，学生们纷纷举手想说，说明他们已经听懂了、学会了其次，对于词语的学习，我采用小组讨论弄懂词义，再进行词语的训练，学生们掌握得比较好
三、不足之处对于这一课的学习，我虽调动了学生们的积极性，但在课堂上所选取的练习题有些难度，使得学生在练习过程中不会做，失去了兴趣。
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