高中语文《雷雨》教学设计3

10.提问鲁侍萍又是如何对待周朴园的呢？明确这时的侍萍，经过30多年苦难的折磨，对过去充满了仇恨，面对着周朴园的威胁哄骗，继续控诉周朴园的罪行“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，并当即撕毁了支票，表现了她的骨气和尊严，表示了她对周朴园和不公平社会的蔑视和抗议布置作业

1.根据所学过的第一场内容，联系第二场内容，分析周朴园和鲁侍萍形象并考虑发言幺冈要

2.基理第一场中周朴园认出侍萍前后不同的态度及变化的结构提纲第二教时教学要点

1.猛过第二场周朴园与鲁大海的矛盾冲突，进一步分析周朴园的性格特点

2.结合周鲁两家多种矛盾关系产生的根源，归纳课文的主题和写作特点教学内容与步骤复习提问在第一场中，周朴园认出侍萍前后态度上有哪些变化？列出结构提纲继续研讨新课

1.分角色朗读课文第二场

2.提问此时周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你看出什么问题？明确周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”,最后恶狠狠地向鲁大海宣布“你现在没有资格跟我说话，一一矿上已经把你开除了由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性

3.提问鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？”明确鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死2200名小工，每个小工的性命他扣300块钱之后，又顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗

4.提问通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？明确鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私的英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心鲁大海的出现，使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线光明

5.提问这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请同学们分析一下她当时是什么样的心情？明确第一句话是“你是萍……凭一一凭什么打我的儿子？”第二句话是:“我是你的一一你打的这个人的妈J这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰“凭一一凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口“我是你的一一你打的这个人的妈充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情

6.提问课文以鲁家母子的离去作为结束那么周朴园作为一个典型形象塑造其社会意义是什么呢？请同学们认真讨论一下明确周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系

7.提问结合“思考和练习”二，分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？明确周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈，形成最本质的冲突8,归纳主题《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露从这个家庭的崩溃，看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运布置作业1•阅读第一场中周朴园与鲁侍萍具有个性化的对话片断，体会凝练传神的对话描写对表现人物性格推动情节发展的作用2,做“思考和练习”第三教时教学要点及内容练习写作戏剧评论题目（任选一题）

1.从鲁侍萍的悲惨遭遇看社会现实

2.从《雷雨》的情节安排看曹禺戏剧结构的特点要求根据课文内容及提示，阐述自己的观点、看法，字数800左右补充材料

一、关于《雷雨》的标题《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾周朴园是这个大家庭的统治者，是剧中一切灾难的制造者和痛苦不幸的播种者其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化，终于在一个“天气更阴沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的鲁妈痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了这个罪恶的家庭终于崩溃了这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景，情节都是和雷雨有关的同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实

二、《雷雨》的社会影响《雷雨》一问世就引起了中外作家和观众的重视当时避居日本的郭沫若，称赞它“的确是一篇难得的优秀的力作1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文茅盾后来也说“三十年代末,《雷雨》在上海演出，震惊剧坛”这部话剧在城市受到欢迎，在农村也深受欢迎几十年来，它始终放射着艺术异彩。