高中语文古诗词诵读《书愤》教学设计

明确:在歌咏诸葛亮功绩方面《蜀相》着重诸葛亮的“功盖三分国”，“天下计”和“老臣心”；《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”在抒发个人感情方面杜甫主要是表达对诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛苦；而陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业在表现手法上《蜀相》先写景，在景中融情，然后抒发感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与抒情融合无间，凭吊古人与悲叹自己浑然一体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄而《书愤》先回忆自己过去，然后写自己现在，最后以诸葛亮自况，全诗着重写自己的“愤”，写得大气磅礴，笔力雄健可见，两诗风格有相似之处，但也有一些区别

八、课堂总结此诗是陆游爱国诗中的一首名篇陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心题目是“示儿”，相当于遗嘱在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心，浓浓的爱国之情跃然纸上此诗“悲壮沉痛”，“可泣鬼神”,歌颂陆游爱国精神光照千秋用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念全诗有悲的成分，但基调是激昂的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美、更感人

九、课堂练习除了这首诗，陆游还在不少诗中述及诸葛亮的《出师表》，称颂诸葛亮的出师北伐联系历史背景，L想一想，陆游为什么特别喜欢吟咏诸葛亮？【答案】南宋王朝一直在金人的侵略下苟延残喘，处于存亡危急之境地陆游生活在这样的时代，一生以抗金复国、建功立业为己任而诸葛亮为蜀汉丞相，“功盖三分国”，“鞠躬尽瘁，死而后已”，当然最为陆游所钦慕，陆游往往以诸葛亮自况，所以喜欢写咏诸葛亮的诗.短诗的起句、结句十分重要，尤其是起句、结句与诗的主旨、意境的关系请解释此诗起句和结句的2意思，并说说它们好在哪里？【答案】《书愤》的起句，“世事艰”暗批投降派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫从章法上说,点明了诗题中的“愤”字，这“愤”是贯穿全诗的意脉结句是诗人以诸葛亮自况诗人以《出师表》中诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放弃恢复中原的大志诗人悲愤而不绝望把全诗感情推向高潮

十、作业布置

1.有感情地朗读并背诵这首诗

2.陆游一生有两个始终没有解开的情结一一爱情和爱国其中词作《钗头凤》和诗作《示儿》最能反映陆游一生的际遇请你试析其中一首，写一篇读后感，不少于500字

十一、板书设计一愤早岁那知世事艰报国无门二愤塞上长城空自许壮志难酬陆游《书愤》三愤镜中衰鬓已先阴年华空老千载谁堪伯仲间无人领军明确:从早年豪迈到晚年的悲愤，概括了陆游一生的心事和抱负，洋溢着浓浓的爱国热情和报国无门的悲愤回看整首诗歌，可见字字是愤而以愤为诗，诗便尽是愤全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”“铁马”两句,雄放豪迈，为人们广泛传诵这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，是那些逞才摘藻的作品所无法比拟的

六、品读技巧结合诗人生平说说“世事艰”指什么？

1.明确“世事艰”指的是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样艰难所愤之一乃“世事艰”艰者，难也“世事”也即抗金救国、收复失地的事业，它究竟有多难？只举同时代抗金英雄岳飞的遭遇可见一斑抗金名将抱定“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头收拾旧山河，朝天阙”的壮志，杀得金兵闻风丧胆、节节败退，直叹“撼山易，撼岳家军难”，可就是这样一位抗金骨干，却正因为此被汉奸秦桧等败类以“莫须有”之罪诬害而死，年仅三十八岁报国不仅无功，而且有罪，竟至死罪，这难度似乎难于上青天了.颔联语言形式有何特点？试着再举两例2明确颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，采用蒙太奇手法构成一幅堂堂正正、浩浩荡荡的军容画面，形象飞动、画面壮阔枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马鸡声茅店月，人迹板桥霜.尾联用了什么典故？表达诗人什么情感？3明确诸葛亮一生以北伐中原、恢复汉室、统一中国为其终身大业他在《出师表》中写道“当奖帅三军，北定中原”这话正说出了陆游的心事；有谁比得上写作《出师表》、“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮呢？言外之意是南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，没有一个像诸葛亮这样的人物来“奖帅三军，北定中原”，收复大业，无人领军.这首诗还用了什么典故？有何作用？4明确:这首诗还用了“塞上长城”这一典故“塞上长城”出自《南史•檀道济传》用典使诗文含蓄,曲折，不直露诗人这种愤懑之情通过哪些表现手法表现出来？

5.明确对比有理想和现实的对比，也有过去和现在的对比；用典用诸葛亮之典故表达志向

七、合作探究《书愤》所反映的“壮志难酬，年华空老”的人生际遇，无疑是一种悲剧这种悲剧是他个人的悲剧，

1.还是整个南宋时代所有抗金爱国志士共同的悲剧？联系同时代其他诗人词人的作品作答明确本诗中“镜中衰鬓已先斑”句的“衰鬓”“先斑”也即两鬓斑白，可从“白发”这一意象入手1陆游的《诉衷情》胡未灭，鬓先秋，岭流此身谁料，心在天山，身老沧州2弃疾《破阵子》了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！3岳飞《小重山》白首为名，仙松竹老，阻归程欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？这三位诗词人，他们的志向都是一致的，陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事，赢得生前身后名”、岳飞是“为名”“天下事”也好，“功名”也好，指的都是收复中原的大计而他们的遭遇也人的相似，陆游是“已先斑”“鬓先秋”、弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”可见悲剧并不是陆游一个人的，报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧，甚至直至文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的以身殉国他们的悲剧是时代的悲剧，他们的悲怆是英雄们共同的悲怆，陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结，而是所有南宋爱国志士们共同的情结主和派把持朝政的南宋，陆游所遭受壮志难伸、年华空老、岁月蹉跖的际遇不是他个人的遭遇因此，读《书愤》这一首诗，几乎可以带动象陆游一样的诗人的诗作，他们书写的无不是相同的主题

2.联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和杜甫《蜀相》，说说它们在歌咏诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同。